Нам 8 лет. В школу ходим и с удовольствием. Но на уроках не работает письмнно вообще. Устно хоть как то. На физкультуре лежим на скамейке. На мой вопрос почему не занимаешся? ответ : но ведь мы не играем в шмелей и бабочек как в первом классе. Пытались ходить на гимнастику - выгнали (ходит регулярно и с удовольствием но напрягать себя совсем не желает) Ходили на КАРАТЕ через месяц тренер не выдержал и выгнал по тем же причинам... Сестра на год младше занимается худ гимнастикой ездит на соревнования получает медали... Медали хотим -но напрягаться в лом... И главное все фиолетово... как пробить эту стену не знаю... Может у кого есть дельный совет?

Совета нет. Сама рыдаю...Слушать буду во все уши... Но маловероятно что есть рецепт...

Ну у меня младшая хочет стать красавицей.. Я ей рассказываю что когда придет пора выходить замуж за принца конкуренция будет огромной так как принцев мало а желающих много. И он выберет только самую стройную, красивую, воспитанную и т д.... Ради этого она готова сделать многое... А сынуля ... ему хоть кол на голове теши... Причем пробовала на любви ко мне сыграть. Поранила ногу сильно кровь текла он смотрит и я ему говорю: вот вытечет вся кровь умру как будете без мамы... Он задумался... Да говорит, без мамы нельзя.... тем более что папа с рыбалки не скоро вернется... А потом повеселел И говорит НУ ничего у нас ведь есть Аня (моя невестка) с ней не пропадем... Я так и стекла со стула... И при этом никакой жалости к матери такое чувство что этого чувства еще не сформировалось а ведь нам уже 8 лет..Мне страшно.

Никак.
Это не черты характера-это диагноз.....Будет постепенно меняться вместе с общим состоянием,вместе в взрослением....только никак.Ежедневная ,ежечасная работа..И конца края не видно.Вот это несформирование и есть ЗПР,как нам обьяснял наш участковый психиатр.

Ну ведь должна же где нибудь быть ниточка за которую держится самоуважение? Поделитесь опытом пожалуйста.

мне иногда кажется, что ее нет...

Буквально в четверг обсуждала проблему с психиатром.
-Доктор, что у нас
-Сдвг и некоторое эмоционально-волевое отставание
-И как это лечится?!
-Никак Перерастет, выправится.
-А таблеточку?!
-Таблеточками это не лечится Но помогают занятия с психологом.

Вот так

Нам врач сказал что где-то у 20 проц взрослых остается СДВГ,не такой гиперный,но концетрация внимание не улучшается.
Так что лечить может и нельзя,но с возрастом улучшения могут быть.
Тех которых без таблеточки и не корректирует ожидает плохое будущее!Так сказал дядя-врач

Нежа, во-первых, срочно отвыкайте от всех этих «нам 8 лет», «мы пошли» и т.п. У нас тут замечательная тема есть как раз об этом, Коалы, расцепляйтесь с детенышами!

Цитата :

вот вытечет вся кровь умру как будете без мамы

Знаете, тут уж каков вопрос, таков и ответ. Мне мои домашние на вопросы такого типа вообще отвечают «спляшу качучу». И правильно делают, имхо.

Вы бы его лучше попросили помочь, пластырь принести, бинт и т.п. – в общем, выразить сочувствие доступными ребенку способами.

Вообще эта самая несформированная эмоционально-волевая функция – бич многих СДВГшек. Но мотивировать принцами и шантажировать любовью к маме... как-то оно неправильно на мой вкус.

У Вас сыну 8 лет, а дочке – 7? СДВГшки обычно отстают от сверстников именно в эмоционально-социальном развитии, а девочки опережают мальчиков, так что он на самом деле не старше сестры, а младше. Ну вот считайте, что ему лет 5. Вполне возможно, что он не дорос еще до секций и кружков, не дорос до необходимости учиться, а не играть (в шмелей и бабочек) в школе. Не торопите его. Постарайтесь найти баланс между предоставлением самостоятельности и родительской помощью и поддержкой. Хотя это, конечно, очень трудно, сама над этим до сих пор бьюсь (а у меня ребеночку уже 20 годиков).

ну на поставленный вопрос ребенок дал достойный ответ.
вопрос какой был? - "как вы будете без мамы?"
если бы спросила - "что же делать ,как остановить кровь и вылечить ногу?"
получила бы другой ответ и другое решение.
Я так просто прошу - "пожалей меня ,а то мне так плохо(грустно,больно-по ситуации)"
сейчас уже стал видеть момент,когда надо проявить сочувствие и попросить прощения или подуть на ушибленное место,пожалеть.

Согласна. "Кровь течет-совсем умру-как вы без меня" - это не развитие эмоционально-волевой, это скорее обучение манипуляции.

И у нас та же проблема. Учитель в школе заявила, что формировать эмоционально волевую сферу должна семья!

Воля, бОльшая доля правды в словах учителя присутствует. Детям, которые плохо считывают эмоции других людей, импульсивным, замедленным или взрывным, эту самую сферу приходится формировать почти насильственно - проговаривая за ребенка и за других людей все чувства и эмоции, уча их сдерживать или наоборот высказывать и т.п.. Сомневаюсь я, что учитель в школе это будет делать. По идее, дети должны прийти в школу со сформированной согласно возраста э-в сферой.

Начинать можно с элементарного: смотреть на картинки, где нарисованы разные эмоциональные состояния, например рисунки Бидструпа и беседовать с ребенком на темы: "Как ты думаешь, мальчик плачет или смеется? А почему он смеется? А когда ты смеешься?". У нас была какая-то дошкольная энциклопедия, там полно было таких заданий. Моя тоже не сразу стала вьезжать.
Зато теперь любит приставать, мол смотри, мальчик плачет (смеется), почему?
Она мне так сказала, почему?

Попозже выскажусь подробнее.
А пока посоветую взглянуть на книгу И. Ковалец Азбука эмоций.
В недрах и-нета, вроде даже скачать бесплатно можно.

Скажите, а может быть эмоционально-волевое отставание без нарушений концентрации ? Мне все говорят, что у сына нарушение концентрации, но я этого не вижу. Вот у меня оно есть - я в детстве вечно все забывала, ошибалась по невнимательности и теряла вещи. Зато с волей и ответственностью все было в порядке. А он нет или по крайней мере значительно меньше, чем я в его годы. Почерк красивый, тетради аккуратные и если увидел, как я расстроена, что он за весь день так и не сел за уроки, способен сделать все быстро и без ошибок

И эмоции - в смысле пожалеть, понять, успокоить - он чувствует
И интеллект на уровне (правда, есть учебные трудности - вот сейчас только начал нормально читать)

Но очень часто, разговаривая с ним, мне кажется, что говорю с пятилетним малышом. (а когда ему было пять, мне воспитательница говорила: речь как у школьника, много знает,а в остальном... как трехлетка)
Те же эмоции, тот же уровень волевого развития (то есть его совсем нет или самый-самый начальный), те же представления о долге, о жизни, то же отношение к учебе - может на уроке сидеть и мысленно сочинять сказки (конечно все скажут, что нет концентрации) и не понимает, а что тут такого, почему он должен думать именно об уроке.
Уже младшая сестра над ним смеется

Тут необходимы занятия с психологом ? Или достаточно говорить, объяснять, убеждать и надеяться, что перерастет ?

Цитата :

Anchovy : У Вас сыну 8 лет, а дочке – 7? СДВГшки обычно отстают от сверстников именно в эмоционально-социальном развитии, а девочки опережают мальчиков, так что он на самом деле не старше сестры, а младше. Ну вот считайте, что ему лет 5.

Anchovy, Вам совершенно правильно написала. Ему не 8, а 5...
Правило -30%, СДВГшки младше своих сверстников в психо-эмоциональном плане.

Цитата :

Но очень часто, разговаривая с ним, мне кажется, что говорю с пятилетним малышом. (а когда ему было пять, мне воспитательница говорила: речь как у школьника, много знает,а в остальном... как трехлетка)
Те же эмоции, тот же уровень волевого развития (то есть его совсем нет или самый-самый начальный), те же представления о долге, о жизни, то же отношение к учебе - может на уроке сидеть и мысленно сочинять сказки (конечно все скажут, что нет концентрации) и не понимает, а что тут такого, почему он должен думать именно об уроке.
Уже младшая сестра над ним смеется

Вот поэтому и не понимает, что ещё НЕ дозрел
Девушки Вам наверняка лучше подскажут, но занятия с психологом скорее всего нужны.
Мы вот разгребаем без психолога... ну трудно очень...

А мне интересно до какого возраста работает правило 30%?
Получается, что в 7 лет - ребенку 5. (разница 2 года)
в 10 лет - 7 (разница 3 года)
в 14 лет - 10 лет (разница 4 года)
Т.е. с возрастом пропасть со сверстниками увеличиваетася? Или нет?

ГлеБуськина пишет:

А мне интересно до какого возраста работает правило 30%?

По-разному. Некоторые постепенно закрывают разрыв, у некоторых он остаётся навсегда.
Самый пиковый случай, когда к задержке эмоционально-волевого и социального развития прилагается интеллектуальное опережение в каких-то областях. Т.е. по интеллектуальной способности натворить безобразий чаду 15-16, календарный возраст - 12, а здравый смысл и умение себя вести - на 8 или меньше.

ГлеБуськина пишет:

Т.е. с возрастом пропасть со сверстниками увеличивается? Или нет?

Да, это возможно. И 21/14, и 24/16, и 30/20.

да...
21/14 - это жесть.
Хочется надеяться на лучшее.

Мой сын ходит на занятия к психологу..вот она установила,что при его возрасте 11 лет без полутора месяца,его психологический возраст 9,5 лет...Сокращается??
Мне кажется-мой сын все таки..взрослеет потихоньку)и разрыв сокращается)

Тоторо пишет:

Мой сын ходит на занятия к психологу..вот она установила,что при его возрасте 11 лет без полутора месяца,его психологический возраст 9,5 лет...

А есть объективные методики для установления психологического возраста? Как она его определила?

anon пишет:

ГлеБуськина пишет:

А мне интересно до какого возраста работает правило 30%?

По-разному. Некоторые постепенно закрывают разрыв, у некоторых он остаётся навсегда.

Если разрыв 60/42 - то терпимо

ГлеБуськина пишет:

Если разрыв 60/42 - то терпимо

Только до этого дожить надо, пережив сначала всё те же 15/10, 21/14, 24/16.

Цитата: Тут необходимы занятия с психологом ? Или достаточно говорить, объяснять, убеждать и надеяться, что перерастет ?


Сегодня показала ненаглядного с незрелой э-в сферой психологу в коррекционном центре работы с детьми (мы там же в свое время проходили комиссию в речевой садик). Итог- сказала что при СВДГ наши проблеммы это нормально... ЗПР у него нет (разве что в э-в сфере) Короче пожалела нас и все... Никакой психологич работы с так детьми похоже в наш городе не проводится. Единств совет - установить в семье для него обязанности и контролировать чт он их исполнял. Интересно что ему поручить?