С одной стороны конечно и неплохо что не пристают с разборками. Но меня беспокоит будуще моего ребенка. Возможно что ей удастся с помощью таких вот "ненастоящих" оценок закончить школу и даже поступить куда нибудь. И что? Ни мотивации, ни навыков получения знаний, ни самих знаний у ребенка нет - и как быть дальше?
Конечно я не учитель и не специалист, но я же вижу каоав уровень знаний у моего ребенка, когда я делаю с ней домашнее задание. Когда ребенок в шестом классе складывает на пальцах и не может отличить вычитание от деления. И меня напрягает, что когда я в ужасе от ее знаний и бесконечных двоек в тетрадях, бросаюсь в школу к учителям за пояснением и помощью, а мне благодушно заявляют - вы напрасно волнуетесь, она прекрасно работает на уроке, у нее все замечательно!

Элли, складывать и вычитать можно на калькуляторе... знания... ну ведь не многим пригождаются все школьные знания. Ну, может, совсем маленькая часть... Вот я, например, почти ничего не помню из истории, из географии - все мимо прошло, несмотря на пятерки. Недавно из интереса попробовала ЕГЭ по химии написать (химфак МГУ ведь в анамнезе), получила резюме "вы очень далеки от химии, стоит заняться чем-то другим"... Ну не пользуюсь я теми знаниями сейчас. Зато в других - специалист. Нужно будет что-то еще - вспомню, выучу заново, разберусь.
Если вашей дочке действительно что-то станет очень интересно, знания и навыки наработаются. В конце концов есть вполне успешные люди, которые в школе имели не больше двойки.

Ну не верю я в значимость школьного образования...

Цитата :

Недавно из интереса попробовала ЕГЭ по химии написать (химфак МГУ ведь в
анамнезе), получила резюме "вы очень далеки от химии, стоит заняться
чем-то другим"...

Вит, прости
что же там в этом ЕГЭ??

Что с чем взаимодействует, что получится в такой-то реакции... и прочая фигня.

Elli пишет:

С одной стороны конечно и неплохо что не пристают с разборками. Но меня беспокоит будуще моего ребенка. Возможно что ей удастся с помощью таких вот "ненастоящих" оценок закончить школу и даже поступить куда нибудь. И что? Ни мотивации, ни навыков получения знаний, ни самих знаний у ребенка нет - и как быть дальше?
Конечно я не учитель и не специалист, но я же вижу каоав уровень знаний у моего ребенка, когда я делаю с ней домашнее задание. Когда ребенок в шестом классе складывает на пальцах и не может отличить вычитание от деления. И меня напрягает, что когда я в ужасе от ее знаний и бесконечных двоек в тетрадях, бросаюсь в школу к учителям за пояснением и помощью, а мне благодушно заявляют - вы напрасно волнуетесь, она прекрасно работает на уроке, у нее все замечательно!

Тем очевидней, Вашей дочке МОЖНО и НУЖНО заниматься только тем что у нее получатся

я ничегошеньки не помню по химиии, физике, биологии, геогрфии.
вообще думаю. что от школьных занятий осел в голове только русский с математикой , остальное уровочными воспоминаниями, бессистемно.
А ведь кругом пятерки были.
Что примечательно. Муж, ктр учился плохо, гораздо больше меня помнит по всем предметам, кроме русского. ну там, я думаю, а-ля дисграфия.
Еще удивляется - это же школьный курс, как ты можешь не помнить..... ты же хорошо училась.
а вот не помню...

Ну вот и у меня похожие ощущения. Школа только как этап к дальнейшему образованию... которое дальше тоже только как этап к работе.

камбала пишет:

Тем очевидней, Вашей дочке МОЖНО и НУЖНО заниматься только тем что у нее получается

А если ничего не получается? Вообще ничем не заниматься?

Vita пишет:

Ну вот и у меня похожие ощущения. Школа только как этап к дальнейшему образованию... которое дальше тоже только как этап к работе.

+1000!!!

На работе мне нужна математика 5-го класса (нахождение суммы и процента), даже не произведение двух сумм.
Очень нужно логическое мышление. Неплохо бы знать русский (пунктуацию), орфографию покажет Word.
Что еще? Да, способность излагать мысли, писать письма-ответы разным получателелям.
Умение читать инструкции (тут плоховато, ну не юрист я, пишут заумно, не каждому дано понять смысл).

Elli пишет:

камбала пишет:

Тем очевидней, Вашей дочке МОЖНО и НУЖНО заниматься только тем что у нее получается

А если ничего не получается? Вообще ничем не заниматься?

Что-то да получается. Или так задам вопрос: что-то да интересно. Возможно, еще не получается, но хочется.
Помню Вы писали, что ей ничего не интересно. НАДО ИСКАТЬ!!! Обращайте внимание на ее взгляд, слова, похоже, она много скрывает, как будто чего-то боится.

Школа дает общее образование, она так и называется - общеобразовательная.
Плюс - социализация, умение жить в коллективе.
То есть получается так: школа-то ДАЁТ, а вот ПОЛУЧИТЬ то, что она дает, каждый сможет в силу своих умственных, физических и др способностей.

Поэтому не надо ждать от школы чего-то такого, особенного, просто набор знаний и ФСЕ. Воспользоваться этим наборчиком каждый опять же сможет в силу обстоятельств.
Помницца, писала на доске огромную таблицу по химии как сахара переходят в спирты, потом в кислоты и тп тд, помню, что там еще ангидриды были и щелочи. Больше ничего не помню.
Также и пептидные цепи по биологии.
Но стоит посидеть немного за учебником - и знания восстановятся, если они нужны.
Забыла, как находить дискриминант, подсмотрела у одной школьницы и сразу вспомнила: полусумма оснований, как строить график параболы и находить площадь криволинейной трапеции, посмотрю в учебник - и вспомню, подумаешь беда.

Отсюда резюме: меня научили в школе работать с учебником, находить и обрабатывать информацию.
В высшей шкле то же главное что - не профессия, которую ты получишь, может она окажется невостребованной, а именно умение мыслить, искать и находить решение нетривиальных проблем.

Ну вот может действительно я многого хочу от школы? Согласна - половину вложеных в школе знаний уже не вспомню и не использую. Но школа научила именно мыслить, определять цель, уметь найти информацию, даже если чего то не знаешь, систематизировать, выделить главное. То ли сейчас этому не учат, то ли просто нам так не повезло.

Vita пишет:

Элли, складывать и вычитать можно на калькуляторе... знания... ну ведь не многим пригождаются все школьные знания. Ну, может, совсем маленькая часть... Вот я, например, почти ничего не помню из истории, из географии - все мимо прошло, несмотря на пятерки. Недавно из интереса попробовала ЕГЭ по химии написать (химфак МГУ ведь в анамнезе), получила резюме "вы очень далеки от химии, стоит заняться чем-то другим"... Ну не пользуюсь я теми знаниями сейчас. Зато в других - специалист. Нужно будет что-то еще - вспомню, выучу заново, разберусь.
..

Вита, насмешила .
А мой муж написал ЕГЭ по химии на среднее между 3 и 4. Не помню точно, примерно 70-80 баллов. А химию весь институт учил
А я помню только физику и математику. А историю и географию и на 2 не напишу, только на ноль

Что дала школа дочке Элли, станет понятно чуть попозже,нмв. Иногда только к концу школы можно определить, что же нравится ребенку.

У нас сегодня контрольная по мат-ке. Диктант будет аж в среду! Когда ж уже всё.....

Цитата :

Вообще непонятно почему вдруг школа вдруг стала считать что она обязана научить детей пользоваться литературой для поиска информации по предметам .

-А это-вопрос к г-ну Фурсенко.
Недавно в теленовостях показывали очередной репортаж "из школьной жизни". Корреспондент с явной ноткой гордости объяснял нам, тупым, что это раньше учитель считался ХОРОШИМ, если он мог интересно и творчески объяснить новый материал. Теперь же ХОРОШИМИ считаются те учителя, к-рые заставляют детей искать информацию самостоятельно. Т.е., таки да, на уроках дети читают учебник и пишут тесты. ФСЁ. БОльшего от современных учителей не требуется.

Vita пишет:

Ну вот и у меня похожие ощущения. Школа только как этап к дальнейшему образованию... которое дальше тоже только как этап к работе.

Согласна с описанием процесса. Работа - это этап к чему? жизни на пенсии?

Ну не все дети способны в среднем звене к самостоятельному сбору информации. Повторюсь, что раньше такая задача ставилась только в техникумах и ВУЗах. Да и то начитка лекций была. Школа же сейчас взяла на себя функции контролирующего учебный процесс органа .
Печально. При таком раскладе можно вообще объявить всеобщий экстернат.

Цитата :

Согласна с описанием процесса. Работа - это этап к чему? жизни на пенсии?

В общем, да. Дальше - не надо, а то совсем грустно...

А у меня в голове из школьного хорошо закрепилось биология. Именно по этому предмету учитель вела очень интересный урок, давала много полезной информации, фильмы показывала и т.д. За что весь класс ее уроки просто обожал.
Вот и мой сын улавливает информацию только в интересно проведенном уроке. Завлек процесс, много чего запомнит надолго и сможет применить. А если не интересно информация сохраняется не надолго и вскоре напрочь выветривается из памяти.

малёк пишет:

Школа же сейчас взяла на себя функции контролирующего учебный процесс органа .

Увы, похоже что так. Даже в началке.
Может, конечно это мой ребенок не видит и не слышит??? Но как-то странно. У нас как-то больше растолковывали темы и разбирали примеры.А то задачи нового типа на дом задают... А потом - самостоятельные пишут.
Злая я сегодня... Устала - не знаешь, что еще спросят завтра. Детей вообще учат? Или они только контрольные-самостоятельные-диктанты-тесты пишут???
Похоже, второе...

правительство Москвы запретило проводить экскурсии в рабочие часы учителя. Дескать, на экскурсии учитель прохлаждается...

накрылись наши чудесные поездки в музеи и пооды в кино(((((((((((((((((

им бы в правительстве только чего запретить

Да, у моего тоже в школе на доске объявлений для учителей написано, что экскурсии в учебное время запрещены.

Ну вот, сходил в школу первый день после каникул. На английском жевал жвачку, учительница сказала, что б выбросил (совершенно справедливо). Мой заявил, что не выбросит и продолжал жевать. Домашнее заданее не записал ("она очень быстро продиктовала, я не успел, а переспрашивать не захотел, потому что я обиделся" )
По русскому потерял тетрадь.
На физкультуру не пошел - забыл форму . По физ-ре виноватой назначил бабушку - "а она мне не сказала, что у меня физкультура!"
Вот так у нас начался год. Сижу и рыдаю в монитор.

Да ну Первый день, смысл рыдать нервы себе портить, выпейте валерьянки, успокойтесь.