Палыч, Вы хотите с нашей помощью вывести новый термин в психологии?

Почитала обе темки.
А вам не кажется, что человек пришел сюда пофлудить и тролить. Ну вот не вижу я, что Палыч нам что-то объяснить или доказать хочет. Только пререкания и подначивания, больше ничего.

Мне еще вчера так показалось...

Хорошо!
Вернемся с чего начали!
За урок в начальных классах учителю необходимо минимум 18 раз сменить внимание ребенка+ самостоятельное выполнение заданий ребенком, иначе ребенок быстро потеряет интерес к происходящему, по причине усталости.
Арифметика проста
урок длится 45 минут

Первый класс.
Внимательно читайте форум.
Это приемлимо для обычных детей.

Значит в среднем получается 1мин 30 сек. РЕБЕНОК МОЖЕТ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННО СОСРЕДОТАЧИВАТЬСЯ НА ПРЕДМЕТЕ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
про СДВГ значит и того меньше, следовательно

Палыч, честно тут не чат, не аська, не скайп.
Разверните фразы и до логического конца следует привести свою речь.
А то вы мне напоминаете мячик.

Venera пишет:

Почитала обе темки.
А вам не кажется, что человек пришел сюда пофлудить и тролить. Ну вот не вижу я, что Палыч нам что-то объяснить или доказать хочет. Только пререкания и подначивания, больше ничего.

Судя по упорству и количеству восклицательных знаков - он явно чего-то хочет. Но объяснить не может. Может, человек про себя узнает в теме про дисграфию и т.п.? Очень уж косноязычен для нормально владеющего русским дефектолога.

Саша пишет:

Палыч, честно тут не чат, не аська, не скайп.
Разверните фразы и до логического конца следует привести свою речь.
А то вы мне напоминаете мячик.

ну так сказано же - у взрослых внимание 7 минут, вот Палыч и выдает дозированно. Грамотный подход, для агрономов.
Палыч, продолжайте, не стесняйтесь...

От внимания на прямую зависит память по этому у ребенка она составляет обьем 2-3 предмета опять же, если мы говорим о норме, следовательно у детей с СДВГ по цепочки при недополучении знаний страдает, умение( работать,читать, писать, и т.д. )после этого о НАВЫКАХ можно просто не заикаться.
По этому не читает, пишет с ошибками,на работе сосредоточится не может.

Поехали мы к лошадям.
Надеюсь на то, что когда приду, тут изобретут универсальное средство концетрировать, распределять внимание разумно.
И Алилуя дети смогут учится.

Бирма пишет:

Саша пишет:

Палыч, честно тут не чат, не аська, не скайп.
Разверните фразы и до логического конца следует привести свою речь.
А то вы мне напоминаете мячик.

ну так сказано же - у взрослых внимание 7 минут, вот Палыч и выдает дозированно. Грамотный подход, для агрономов.
Палыч, продолжайте, не стесняйтесь...

У взрослых 7 у ребенка 1.5 разницу чувствуете

Влади пишет:

Очень уж косноязычен для нормально владеющего русским дефектолога.

Главная мысль

Знаки препинания отброшены за ненадобностью...

Палыч пишет:

У взрослых 7 у ребенка 1.5 разницу чувствуете

Так шо с ними делать-то? Пороть, или новых нарожать?

От внимания зависит любая деятельность, и чем человек дольше может удерживать внимание на предмете своей деятельности и организовывать его тем успешней ее результат. Потому что, полученное знание переходит в умение, умение переходит в навык.
Если ребенок не может удержать свое внимание на предмете своей деятельности(получить знания) , например письмо, как он будет грамотно писать(умение)!Тем боле как он грамотно будет писать всегда (навык)
Навык формируется на базе знаний и умений.И на чем будет формироваться навык у ребенка с СДВГ если он не дополучил знания, слаб в организации своего внимания,не смог их перевести в умения...А если навык не установился то с правописанием можно распрощаться.
Пример:конкретно мой случай.Навык не был наработан во время, был упущен (сенситивный период)по этому и пишу так , как мой любимый поэт Маяковский.

Врачу, исцелися сам...

Бирма пишет:

Палыч пишет:

У взрослых 7 у ребенка 1.5 разницу чувствуете

Так шо с ними делать-то? Пороть, или новых нарожать?

Внимание ставить долго нудно и упорно.С осознанием как, зачем и для чего!

Палыч пишет:

Внимание ставить долго нудно и упорно.С осознанием как, зачем и для чего!

А как это внимание ставить?Поподробней можно?

Палыч пишет:

Предел внимания ребенка во времени!
ДЛя особо здесь одаренных и с агрономическим образованием!
Предел удержания внимания взрослого составляет, ОКОЛО 7 минут!Затем переключается!!!
Повторяю вопрос предел внимания у ребенка!

Палыч, ну от куда такие сведенья!!??
Есть дети, с удержанием произвольного внимания на среднем уровне в временных рамках от 3 - 10 минут( 1 класс), а есть и 10-15мин
Средняя продолжительность, произвольного внимания в классе, зависит не только от смены форм, но и от самого изучаемого материала,наглядности , педагога, его речи, умение владеть аудиторией, местом проведения,качеством изложения, доступностью материала, связях
итд.ипп
Так о чем же речь???!!!!

Матрена Дермидонтовна пишет:

Врачу, исцелися сам...

Сенситивный период был упущен,и время.
Был любимым учеником у учителя по русскому языку ,в литературе один из лучших собеседников правила знал, писал , сами видите ,

Енн пишет:

Палыч пишет:

Предел внимания ребенка во времени!
ДЛя особо здесь одаренных и с агрономическим образованием!
Предел удержания внимания взрослого составляет, ОКОЛО 7 минут!Затем переключается!!!
Повторяю вопрос предел внимания у ребенка!

Палыч, ну от куда такие сведенья!!??
Есть дети, с удержанием произвольного внимания на среднем уровне в временных рамках от 3 - 10 минут( 1 класс), а есть и 10-15мин
Средняя продолжительность, произвольного внимания в классе, зависит не только от смены форм, но и от самого изучаемого материала,наглядности , педагога, его речи, умение владеть аудиторией, местом проведения,качеством изложения, доступностью материала, сязях
итд.ипп
Так о чем же речь???!!!!

где вы ребенка нашли с 10 -15мин, если взрослый держит в пределах 7мин

Палыч пишет:

Внимание ставить долго нудно и упорно.

и куда его ставить? В смысле, каким образом?

Давайте уж сразу переходите к методике, хватит предисловий, а то у нас внимание рассеивается.

А усё равно, не могу я на него сердиться в смысле, долго

Бирма пишет:

Давайте уж сразу переходите к методике, хватит предисловий, а то у нас внимание рассеивается.

Кажется у Палыча есть какая-то методика,и он нам сейчас её расскажет,если нет,то присоединяюсь к мнению,что это троль.