visnushka пишет:

5 класс- мы Б от Д до сих пор отличить не можем... про остальное молчу)))

Мой уже отличает. Но у него по жизни белка с дятлом перед носом лежит. Иногда может неправильно написать, но быстро замечает. Мне иогда кажется, что путаница у детей между Б и Д происходит из-за "корявого" шрифта в учебниках, где иногда у Д хвостик в другую сторону рисуют. Я кстати тоже таким письмом грешу, но если что-то пишу мелкому, себя контролирую, чтобы он не путался.

Ёжка пишет:

Юлия Вир, а вот с этим уже сложнее. Это может быть дизорфография. И в ее причинах надо разбираться отдельно. Иногда бывает, цитируя кого-то из здешних мам, кого-увы, не помню, "С дисграфией справились, дизорфография осталась". Может быть проявлением речевой патологии, регуляторных процессов (5 копеек в копилку СДВ (г)). Опять-таки при систематических методически адекватных занятиях на родном языке...
Про дизорфографию вообще мало пишут, мало методических работ, сама ищу...

просто у меня так ... и когда дифектолог вчера посоветовала найти сыну репетитора у меня начали опускатся руки ... я столько сил убила на русский , уже сама пыталась, но реально могу только с вордом писать грамотно

Naty пишет:

visnushka пишет:

5 класс- мы Б от Д до сих пор отличить не можем... про остальное молчу)))

Мой уже отличает. Но у него по жизни белка с дятлом перед носом лежит.

Ага... Лежат ежеурочно уже 3 года. И что? В слове ПОЕДУТ букву Д меняет на Б.

"ЧТО?ГДЕ?КОГДА?" Та -дааам!
Уважаемые знатоки! С вами играет Такса из Москвы.
Задали сегодня по русскому в тексте исправить ошибки.
одно из словосочетаний ..."улитали птицы" . Спрашиваю :"Правильно?" "правильно -, говорит,- ошибок нет!" Я: "Проверочное слово к слову "улитали?"
Угадайте, какое слово назвала Вика?

улитка?

Такса пишет:

Я: "Проверочное слово к слову "улитали?"
Угадайте, какое слово назвала Вика?

Улитка?

Литать.

Посмотрела ссылку. Да если б мой писал так, как первый клиент! я б пела от счастья, аки пташка! Неет, есть польза от форума. Я начинаю ценить нашу учительницу... по такой системе мой бы из единиц не вылезал... А вообще-то зашла на нее пожаловаться - со вчерашнего дня требует, чтобы ответ в задачах по математике выглядел не так - ответ: 24 скамейки, и не так - ответ: всего 24 скамейки, а так- ответ:в этом парке поставили всего 24 новых скамейки. Мой вешается...

Итак, правильный ответ! Вы правы - это УЛИТКА! Приз получают Терра и Анон! Поздравляю!

Viverra пишет:

А вообще-то зашла на нее пожаловаться - со вчерашнего дня требует, чтобы ответ в задачах по математике выглядел не так - ответ: 24 скамейки, и не так - ответ: всего 24 скамейки, а так- ответ:в этом парке поставили всего 24 новых скамейки. Мой вешается...

Любой бы повешался с такими развернутыми ответами. Учительница креативит?

Я не знаю как в России. В украинских школах в сложных задачах требуется развернутый ответ. Это не требование учителя. Это методика работы над задачей, не учителем выдуманая.

А мой буквы начал пропускать гласные. Замучилась уже. Говорю "ПРОГОВАРИВАй, что пишешь". Проговаривает, что хочет написать, потом думает, что проговаривал, что уже написал, в результате вместо слова велик получаем слово век...

Цитата :

Дисграфию (специфическое расстройство письма) и дислексию (специфическое расстройство чтения) можно поставить только не раньше конца 1 класса, только при условии стойкого характера специфических ошибок, только если ребенок обследован, не имеет нарушений слуха, зрения, интеллекта, и обучался систематически, с помощью адекватной методики и на родном языке.

-Ёжка, да где ж найти эти "адекватные методики" в современых учебниках? Уже по учебнику для школ 8-ого вида с дочкой занимаюсь; там хоть более-менее адекватно...

Руда пишет:

Viverra пишет:

А вообще-то зашла на нее пожаловаться - со вчерашнего дня требует, чтобы ответ в задачах по математике выглядел не так - ответ: 24 скамейки, и не так - ответ: всего 24 скамейки, а так- ответ:в этом парке поставили всего 24 новых скамейки. Мой вешается...

Любой бы повешался с такими развернутыми ответами. Учительница креативит?

- с третьего класса развернутые ответы в задачах обязательны даже в наших классах КРО.

У нас тоже развернутый ответ нужен - но это обычно не сложно, т.к. необходимо просто переписать вопрос задачи из учебника, поставив вычисленный ответ вместо слова "сколько". И ответ должен начинаться с цифры собсно ответа. Т.е. правильно будет не

Цитата :

ответ:в этом парке поставили всего 24 новых скамейки.

а
Ответ:24 новых скамейки поставили в этом парке.

Спасибо, Марика, а то я не могла понять, за что дочери четверки ставят по математике. Уж и клеточек сколько надо от края отступает, и значок номера выписывает какой надо, а все равно проблемы есть.

Спрашивайте на род. собрании чтоб учитель прям на доске вам всем написала как что оформлять, иногда у них требования разные, ни в жизнь не догадаешься что они еще придумают или поменяют - и ведь утверждают "я им в классе говорила, они должны это знать" Ага, прям вот щас он запомнит. У него такая ерунда прям сразу транзитом мимо ухов пролетает

Марика пишет:

У нас тоже развернутый ответ нужен - но это обычно не сложно, т.к. необходимо просто переписать вопрос задачи из учебника, поставив вычисленный ответ вместо слова "сколько". И ответ должен начинаться с цифры собсно ответа. Т.е. правильно будет не

Цитата :

ответ:в этом парке поставили всего 24 новых скамейки.

а
Ответ:24 новых скамейки поставили в этом парке.

Так дело не в сложности! Дело в необходимости писать!!!

У моего нет проблем ни с решением, ни с формулировкой ответа. Проблема только в том, чтобы записать всё это, вот где вешалка то!

... обычно высчитывает побуквенно, чтобы хоть на 1 знак меньше писать...

В задаче про скамейки мой бы написал: Ответ: 24 ск.
и еще минут 20 я бы уламывала его дописать хоть что-нибудь

Да мой тоже такой же, но привык постепенно. Хотя бы в контрольных.
Единственно, что мы с учительницей не смогли его заставить - решать задачи по действиям - ибо тогда пояснение к каждому действию писать надо, кроме последнего; а если в одно действие - то не надо.

у моего проблема в том что надо решение расписывать или расказывать... он результат выдал и отстаньте от него , часто и не обясняет ход решения

а расписывать полный ответ , тоже проще застрелится , причём маме

Опять ребус в дневнике.
лид гос I кнря залатая подкова.
Пытаюсь безуспешно выяснить что это.
Ни у кого нет соображений?

Мда, поддается расшифровке только золотая подкова... Что бы это могло быть?

хоть по какому предмету? мож по лит-ре читать про золотую антилопу - или серебряное копытце?

Ни по какому. Просто запись что что-то надо сделать. Неужто золотую подкову?

ря может оказаться русским языком.