В детсад никогда не ходили,практически ребенок общался только со взрослыми.Читает с 3 лет,да и вообще ходячая энциклопедия,но неусидчив,импульсивен и нетерпелив.Чтобы компенсировать недостаток общения,стали посещать группу предшкольной подготовки(до школы 2 года).
Ну тут и начались проблемы.Жалобы ребенка:никто меня не понимает,никто со мной не дружит,учительница меня не слушает.Кое-как убедила,что надо как-то самому уметь слушать,не выскакивать.Присутствовала на занятиях,убедилась,что учитель,которая ведет основные занятия,на редкость бестолкова,к детям относится как...даже выражения не подберу.Урок оттарабанила,на детей покричала и до свиданья.Между мальчишками постоянные драки,причем бьются все с моим,они все вместе лупят моего,он их,да еще и кричит-я не сдамся!Воспитатель говорит,это у них просто война такая.Честно говоря,я и замечания делала,и подарками задаривала,и к директору ходила-ситуация не меняется.Ребенок говорит-не хочу туда,там меня заставляют быть плохим.Жаль его,думаю больше туда не водить,хотя сомневаюсь,что где-то ситуация намного лучше.Не так много педагогов,которые любят и понимают детей,особенно таких-неудобных.

Ну и зачем такуая подготовка нужна? Надо что-то получше искать.

Фея, с этой так называемой подготовки ребенка надо забрать однозначно. Пользы никакой, а вреда - немеряно. Если до школы еще два года, в этом можно и не торопиться никуда, а к следующему году подыскать место с хорошими преподавателями и малочисленными группами.
Я сама педагог, поэтому точно могу сказать, что тех, кто умеет работать с разными детьми, в том числе и "неудобными", не так уж мало.
А ваша "подготовка" - она муниципальная или частная? В частных "обучалках", мне кажется, гораздо легче найти то, что вам нужно.

Штуша-кутуша пишет:

Ну и зачем такуая подготовка нужна? Надо что-то получше искать.

Мы весь прошлый год посещали школу искусств,там ситуация почти такая же была,если не хуже,поприсутствовала на уроке,вообще была шокирована отношению к детям.Кстати мой там поначалу бесчинствовал,пока не появился второй гипер,еще похлеще моего.Тут он просто увидел себя со стороны и все твердил я не такой,я не такой.А того мальчика мама забрала,после того как он в углу полчаса проплакал-учитель его так наказала,за то,что он по классу ходил во время урока.После этого у одной на 100%шоколадной девочки истерики начались.

И отсюда вы сделали вывод, что везде так? Не торопитесь. Малочисленная группа и понимающий педагог - где-то ведь такое должно быть?

June пишет:

Фея, с этой так называемой подготовки ребенка надо забрать однозначно. Пользы никакой, а вреда - немеряно. Если до школы еще два года, в этом можно и не торопиться никуда, а к следующему году подыскать место с хорошими преподавателями и малочисленными группами.
Я сама педагог, поэтому точно могу сказать, что тех, кто умеет работать с разными детьми, в том числе и "неудобными", не так уж мало.
А ваша "подготовка" - она муниципальная или частная? В частных "обучалках", мне кажется, гораздо легче найти то, что вам нужно.

В том-то и дело,что муниципальная.Занимаются по программе Виноградовой"Предшкольная пора",Но учебники,игрушки и все-все покупали сами,причем программа рассчитана на 2 года,и вопреки обещаниям дети,которые год уже отучились занимаются практически вместе с первогодками.Мой там самый младший,да еще и наивняк такой,Буратино!На днях пришла,слышу слова воспитателя,Сеня,ну ка пой,а то плохим детям дед Мороз подарок не принесет.Мой отвечает:А мне и не надо,папа с мамой сами купят,и вообще я елочка."Встал в центре,дети вокруг него хоровод водят,а он зубы стиснул и молчит.Я в щелку на это смотрела и думала,почему воспитатель не поговорит с ним по-доброму.Не выдержала,зашла в класс,говорю детишки,ура,дед Мороз уже едет,скоро Новый год,на площади елку нарядили,как же здорово!Мой сразу встал в хоровод,все детки петь начали хорошо.А они их мучали 2 часа,то тот петь не хочет,то этот.И для кого нужен такой Новый Год?!

Муниципальная школа - это в какой-то мере диагноз, да. Детишек много,все строем, "Я вам тут не нанималась за вашим отдельно следить, у меня их вон сколько"... Не то место, где нестандартного мальчика приветят.

June пишет:

Муниципальная школа - это в какой-то мере диагноз, да. Детишек много,все строем, "Я вам тут не нанималась за вашим отдельно следить, у меня их вон сколько"... Не то место, где нестандартного мальчика приветят.

Да это точно,хотя я им как могла оказывала материальную поддержку-все как должное.Воспитатель там вообще после университета,2 недели,как замуж вышла,ей уж не до моего точно.А директор твердит мне:"А как же школа,чем раньше он столкнется с реалиями этого мира-тем лучше,закалится,
в школе проще будет." Мальчик,конечно стал немного спокойнее,начал больше нас с отцом ценить,но и более депрессивным и рассеянным.Все время твердит:никто со мной не дружит,я не из их команды.Неоднократно слышала,как его дразнили хором:плохой,плохой,воспитатель вообще нулем.
Спасибо вам,ваше мнение помогло мне утвердиться в своем решении.Больше мы туда не пойдем.

Не, "чем раньше..." - это не для наших. Нашим бы наоборот - "чем позже" Потому как реалии этого мира по отношению к нашим непростым деткам - это дело суровое. И чем взрослее ребнок будет к моменту столкновения с ними, тем ему легче. Или взрослый человек рядом, который поможет интегрироваться в этот мир. Такие есть среди педагогов, точно говорю. Искать только надо.

June пишет:

Не, "чем раньше..." - это не для наших. Нашим бы наоборот - "чем позже" Потому как реалии этого мира по отношению к нашим непростым деткам - это дело суровое. И чем взрослее ребнок будет к моменту столкновения с ними, тем ему легче. Или взрослый человек рядом, который поможет интегрироваться в этот мир. Такие есть среди педагогов, точно говорю. Искать только надо.

Спасибо!Я в общем так сама и думала,только никто в семье моего мнения не разделял особо,до недавнего времени,пока малыш не стал в укусах и царапинах домой приходить.На днях прихожу за ним,воспитатель голосит:ваш Сеня девочку ударил,у нее шишка.Я удивилась,девочек он никогда не трогал,а тут такое!Спрашиваю воспитателя,а что конкретно между ними произошло-пожимает плечами.Потом он мне сам по дороге рассказал,что его мальчик ударил,он дословно"решил его кулаком шарахнуть покрепче",а тот за девочку спрятался.Конечно же провела со своим беседу,а он мне мам,я все понял,в следующий раз буду более метким,прости поторопился..". Я все сначала ему объяснять,а он мне:"мам,неужели и мне надо за девочек прятаться".

Не, это всяк не та социализация, которая была бы на пользу!

June пишет:

Не, это всяк не та социализация, которая была бы на пользу!

Хорошо сказано.

Своего вожу ради социализации 6 дней на занятия- 2 дня развивалка, один рисование, три-танцы, танцы уже вторые по счету, с первых выгнали с диагнозом, на этих тоже очень балуется, но преподаватель к нему хорошо относится, правда она всех их рядами и колонами строит, часто плохо ведущих детей выводит в коридор, моего ни разу не выводила, хотя ведет кажется хуже всех-может оттого что 2 мальчика на 18 девочек? а на развивалке его хвалят, но при этом говорят что вертится, на рисовании вообще ведет себя хорошо, все зависит от препода, ни на развивалках, ни в школе не надо оставлять ребенка с преподавателем который его не любит, а вообще общение детям надо-надо только смотреть с кем и как общается .мой очень без детей скучает, не смотря на то, что 6 дней ходит на занятия, как поиграет с ребенком на площадке, столько счастья, а это очень редко, тк днем дети в садике, в выходной с родителями, только из-за этого записала его в садик на весну, будет ходить до обеда, общаться

Лучше попробуйте в какой-нибудь детский центр поводить.
Там деток мало. Они держаться за каждого, кто копеечку несет.
К каждому ребенку индивидуальный подход.
Ну, конечно, если из-за вашего другие побегут, тогда да, могут и вам что-нить высказать, но в обтекаемой форме и уж на ребенке не будут отыгрываться.

Toma пишет:

Лучше попробуйте в какой-нибудь детский центр поводить.
Там деток мало. Они держаться за каждого, кто копеечку несет.
К каждому ребенку индивидуальный подход.
Ну, конечно, если из-за вашего другие побегут, тогда да, могут и вам что-нить высказать, но в обтекаемой форме и уж на ребенке не будут отыгрываться.

Так мы и водили в детский центр!Да,детей не так уж много,но преподователи непрофессиональны на редкость-день прошел,и ладно.

Сейчас сидит возле телевизора.Вообще,его очень-очень тянет к детям,но найти
что-то для него подходящее не получается.А вообще я не верю во всеобщую социализацию,есть люди которые достигли в жизни многого,но так и не адаптировались в социуме.Как будет с моим,я не знаю,надеюсь,что к школе он повзрослеет,станет более толстокожим

Фея, я как-то сынову неврологу жаловалась на его проблемы с социализацией. Она меня успокоила ( а она хороший врач и мудрая женщина): "Вырастет он у вас, станет большим начальником, и зачем ему тогда эта социализация?"
Где-то, конечно, это шутка была, но доля правды в ней есть.
А процесс сыновой социализации с тех пор очень прогрессировал - он у меня был такой "сам по себе мальчик, свой собственный", окружающих в упор не видел, а сейчас приятели появились, лучший друг образовался - хороший такой мальчик, не гипер ни разу. Вам рано сейчас беспокоиться, мне кажется.
Впрочем, если найдете-таки хороший образовательный центр, частный, скорее всего - за индивидуальным подходом только туда, то перед школой неплохо было бы сына туда отдать, просто для того, чтобы немножко представлял, как оно в школе, без мамы, но с учительницей.

Меня многие упрекают,что я лишаю ребенка общения с другими детьми.Хотя против сада муж был категорически,а я по своему первому образованию дошкольный педагог-психолог и также понимаю,что происходит с гипером в детском саду!Ребенок постоянно испытывает на себе раздражение педагогов,да что там,сама сдерживаюсь с трудом.А он очень дружить хочет,на улице к детям подходит за дружбой,а они зажатые какие-то.June,мне иногда кажется,что наши дети и есть самые правильные нормальные дети,такие,у кого можно и взрослым поучиться искренности и открытости.

Цитата :

А он очень дружить хочет,на улице к детям подходит за дружбой,а они зажатые какие-то

Представьте, что к Вам на улице подходит очень раскрепощенный, открытый человек, берёт Вас за руку и явно очень хочет подружиться)))
Вы наверное, как минимум, почувствуете замешательство или страх.
Другие дети не зажатые, они просто несколько более взрослые, чем наши.
Своему сынульке не знаю, как объяснить неуместность его импульсивных "подходов за дружбой". Как-то пояснила ему, что другие детки боятся, когда он к ним подбегает со своим жизнерадостным "Давай играть!" Толку от моих объяснений... Тогда он стал подбегать и, хватая ошарашенного ребёнка за руку, уговаривать "Не бойся, не бойся..." и потом "ДАВАЙ ИГРАТЬ!!!"
Лучше выглядеть не стало, точно вам говорю )))))))

Сегодня у меня был разговор с преподавателями, очень просят вернуться,хотя бы посещать те занятия,которые не ведет учительница, с которой у него сложные отношения.Ребенок непреклонен,не пойду и все.Разговоры о том,что "дети его ждут","будем ходить иногда"- слушает с каменным лицом,а потом сразу переводит разговор на другое.Сейчас вдруг сказал"Мам,отнеси туда диски,которые я уже видел,какие-нибудь игрушки".Говорю,может сам и отнесешь
-сразу замыкается.Зря его я наверное мучаю этими разговорами.

Сегодня,когда шли с горки встретили одну из его "согрупниц".Он ее стал уговаривать с горки прокатиться,а она:"Фу,я такими глупостями не занимаюсь,мне учиться надо"(девочка старше моего почти на 1,5 года).Пришли домой мой говорит:"Мам,я в А,Б,В,Г,Дейку хочу.Спрашиваю зачем,говорит,что скучает и хочет с детьми"подразобраться",уже репетирует сраженье дома.
Пока не решила,вести его или нет.Боюсь,что закончится все как всегда.

Ребёнок совсем обленился,ходить не хочет НИКУДА.Только пройтись до магазина с
биониклами и к дому.Ни в какие кружки он категорически не хочет,в спорт не хочет,
да ещё и от логопеда отказывается,ведёт себя там невыносимо,падает просто:"Я устал."И ещё мы с ним почти не занимаемся дома,потому что он НЕ ХОЧЕТ.

Ну вот с перерывом почти в год мы опять пошли в эту АБВГДейку и опять ужас-ужас.Тема: Re: Подготовка детей с ММд и СДВГ к школе Вт 13 Сен 2011 - 15:14

Цитата :

Сегодня первый день были на подготовке к школе.Занятия проходят каждый день с 9 до 12.30.Это та же АбВГДейка,где Семён не совсем прижился в прошлом году(я писала в этом в своей теме).Сменили основного преподавателя,которая так не нравилась Сене,теперь довольно приятная женщина её заменила,по совпадению оказавшаяся ещё и нашей соседкой.Я не ушла,а сидела и слушала ,как проходят занятия:английский,математика ещё сегодня были шахматы ,рисование.Вроде он вёл себя неплохо,подрался всего пару раз,несколько раз выбегал из класса ну и по мелочи,по сравнению с прошлым годом вполне ничего.Завтра оставлю его,посмотрим,что будет.Надеюсь на хорошее.

Цитата :

В развивайке на уроке вокала ребёнок стоял в углу.Выяснилось это уже по пути домой.Сам говорит,что немного баловался,потому как устал петь и хотел перемену.Завтра буду разговаривать с преподавательницей.

-писала я в бу-бу-бу.
Сегодня прихожу за ребёнком,мне прямо на лестнице:"Ваш сын дерётся,ударил мальчика ногой в шею."Да Сеня и ногу то так не поднимет!Чушь какая-то.Начали выяснять,оказалось мой наступил случайно мальчику на ногу,тот возмутился,тогда Сеня дёрнул его за шиворот.Так это совсем другое!"Ваш ребёнок рисовал на парте"-оказалось расписывал ручку и случайно черканул.Я конечно заступилась,сделали из ребёнка уголовника какого-то,а директор вообще довела его до истерики.Скандал был немаленький,в итоге порешили,что буду приводить всего на пару занятий и забирать.(а так там пять уроков)[quote]

а смысл второй раз на одни и те же грабли???
мой 5 развивашек сменил за 3 года, один раз из-за переезда, в остальных 3 не нравилось качество преподавания, но...

все преподаватели были очень дружелюбные, за партами они сидели мало, все в игровой форме, но и стоит это дорого-для наших зп

только вот пошли на последние, еще не было уроков-там они практически весь час будут сидеть-тк их готовят уже к школе, но сын знакомой в прошлом году ходил и она говорит, что не смотря на его поведение, учительница с ними очень хорошо занималась

Цитата :

сделали из ребёнка уголовника какого-то,а директор вообще довела его до истерики.Скандал был немаленький,в итоге порешили,что буду приводить всего на пару занятий и забирать.

А зачем туда водить-то? Если учитель, директор уже против него негативно настроены, что они дадут ребенку, кроме своего негатива? Дети ведь чувствуют, что не нравятся взрослым, и как через это воспринимать знания? Ребенок уже от таких условий будет ассоциировать учебу с плохим к себе отношением. И в школу пойдет с этим настроем. А в школе может не так все будет, зачем заранее готовить его к плохому?