Сыну 11.5 класс.Частная школа полного дня,небольшие классы,небольшая школа.С этого года 3 раза в неделю с середины дня уезжает на футбол.Пропускает из-за этого всякие пения-танцы-театр,в постановках поэтому не участвует.26 дискотека.весь класс идет в клуб,специально для них арендованный.Мой единственный,кто не идет.Не хочет.Он же был единственным,кто в начале декабря не был на праздновании юбилея школы.Сослался на футбол,просто не хотел идти.
Классная звонила в субботу,переживает,почему Дима не идет на дискотеку-единственный!
Я ей говорю-он вообще не очень коллективный, Она возражает,что он в коллективе как раз общается.Стала Диму вчера подробно расспрашивать.Говорит что ему там плохо,дружить не с кем.Говорит,что дети "идиоты".По моему мнению,там нормальные дружелюбные ребятки.Любой конфликт из-за величины школы-сразу виден.А сын все вспоминает как ему было хорошо в первом классе в ближайшей к дому школе.Во втором я его перевела в нынешнюю на полный день.Он и раньше говорил,что в ближайшей лучше.Но я думала что ему хочется как дворовым друзьям приходить в час и шарахаться по улицам.
И вот выясняется,что его не любят,его все достали и прочее.И он совершенно не знает,как общаться с ними.Ребенок то с характером,непростой ни разу,но кто у нас простой?В группы общения,на групповые занятия к психологу зову-не хочет категорически.
Классная походу ни разу не в курсе.Сын говорит,что у него есть друзья на футболе,есть друзья во дворе-и хватит.Я еще так понимаю,что был друг у него в школе-Юра.Тоже футболист.Из конкурирующей команды.А сейчас этот Юра вокруг себя пацанов сплотил,а с Димой моим у него что-то не ладится.И Димка один остался.И переживает сильно.И что делать не знает.
И я не знаю что делать.К классной хотела идти говорить,а классная-то у нас новая-5 класс.И в школу в этом году только перешла,детей не знает.Молодая испуганная и очень добрая девочка.Боюсь,что она в лоб пойдет и еще больше ему напортит.Сын и так еле раскололся.Беда в том,что меня-то школа более чем устраивает,далеко единственное.И не факт что в дворовой лучше будет.Все-таки возраст такой у них,он же там первоклашкой был,а все вспоминает и думает что его там прямо ждут.Вот чего с ним делать.В каком русле говорить и с кем? Он вчера спросил,что ему делать с ребятами,а я только "Наблюдать" и смогла посоветовать.

Калининградка. Простите, я не поняла вашего вопроса... Вы хлтите услышать мнение насчет превести в старую школу?
Или попытаться разобраться почему за 4 года жизни в школе ребенок одинок?
Или как ему найти друзей в школе?
Или....?

Ему одиноко сейчас стало,в 5-м, классы переформировали,из 2-х один сделали,новые ребятки пришли.Я пытаюсь понять как его настраивать на отношения с ребятами,до конца года доучиваться надо.И надо ли настраивать и вмешиваться,или само рассосется.Мне фильм "Чучело" все покоя не дает.И если вмешиваться то как?К классной идти?Его как-то тормошить?У меня ощущение что я должна помочь,а чем-не знаю.

Калинингардка, у нас точно такая же школа полного дня и классная в этом году новенькая (первый год в нашей школе), молоденькая 25 лет. Но! от классной зависит очень много. Какие обязанности у классной в вашей школе? У нас классный руководитель является куратором свободного времени. Т.е. она НЕОТЛУЧНО с детьми во второй половине дня. Помогает им с уроками на самоподготовке, помогает решать конфликты. В курсе всех событий. Это ее обязанности. Наша классная действительно"классная" оказалась. Я с ней поговорила в начале учебного года, рассказала про Ванину гиперактивность и невнимательность, дала советы как с ним себя вести. Попросила посадить за первую парту. У нас ситуация с 5 классом осложнялась еще и тем, что было слияние двух четвертых класса в один пятый. Классы конкурировали всю началку, теперь они вынуждены быть в одном коллективе целый день. Классная смогла их сплотить за пол года. Смешно наблюдать, как на родительских собраниях родители до сих пор садятся кучками наш класс и "их", а дети давно сдружились и забыли конфликты.
Еще очень полезна была помощь школьного психолога (была проведена диагностика, психолог работала с классом, помогла детям адаптироваться к пятому классу). Индивидуально с психологом (не школьным) Ваня тоже занимается. Тем не менее, в новый коллектив влиться ему не удалось (помните я открывала тему про футбол). Так и бросил футбол, не смог влиться А на моделирование продолжает ходить с огромным удовольствием, там в этом году еще новенькие мальчики пришли и все нормально общаются. Но, там очень хороший руководитель.
В общем, я поняла, что в детском коллективе очень многое (если не все) зависит от руководящих взрослых. Я бы вам посоветовала установить контакт с классной. Поговорить с ней об особенностях ребенка (в осторожной форме). Попросить помочь ему подружиться с классом. Разузнайте какие у классной вообще обязанности. Сколько времени она проводит с детьми, что бы она посоветовала вашему мальчику (она ведь видит ребенка в коллективе). Есть ли в школе психолог? Какое у нее мнение о коллективе вашего класса?
Ну и на тренинги общения хорошо бы походить. Может быть для начала заманить туда ребенка, пообещав вознаграждение, а потом ему понравится. Мой тоже не хотел ходить к психологу, да и сейчас без восторга ходит. Но занятия очень полезны. В старую школу возвращаться - спорный вариант. Если только туда ходят друзья со двора и с футбола. Начните с разговора с классной, а там будет видно.

Ой прочитала, что у вас тоже два класса слили. Однозначно беседовать с классной и просить помощи. Самим детям очень сложно в такой ситации.

ВаЛенок, спасибо.Завтра поеду-поговорю.У нас классная ведет математику,у нее сетка расписания как в обычной школе.У вас здорово,что она полдня с детками.А наша между уроками и на прогулках.Ну и ее предметы,разумеется.Поговорю.Послушаю что скажет.