Наша учительница не учитывает наши справки по дисгрфии и СДВГ. Изначально она не снижала оценки за почерк. Теперь же из-за почерка снижает оценки на 2 балла (!). То есть за абсолютно верное решение\упражнение, написанное "грязно" - тройка. Грязно - это значит слово прыгает, тянется вверх, дополнительные черточки (я уже сижу их штрихом убираю), обведение буквы. Я не говорю, про логоошибки.
В разговоре она отвечает что-то невнятное и однажды заявила, что вместо оценки будет ставить "СМ". Ходить к учителю после каждой оценки я не могу, да она и не будет исправлять. При этом компьютерное тестирование и нейропсихолог отмечают высокий уровень интеллекта.
Собираюсь писать письмо директору школы (Упробр) с описанием данной проблемы. Но никак не могу сформулировать - какой ответ я хочу получить. В итоге я хочу подтверждения, что за почерк логопроблематикам оценки не снижают.
Прошу оценить мое стремление? Может я зря его затеяла и ребенку это боком вылезет?

А у вас прям справка о дисграфии?? А то моему тоже снижают, но мы безсправочние пока... То есть даже при условии абсолютно верного написания и всех выполненных разборов - все равно не более 4. Обидно, т.е. 1 ошибка - сразу трояк...
Но, учительница на собрании зачитывала какую то новую методичку о постановке оценок, и предупредила сразу что по новым правилам даже если просто буква дважды обведена это считается ошибкой...

Виноградинка, по справке о дисграфии попробуйте получить индивидуалку по русскому языку. Это надо обсуждать с директором. + наличие в школе штатного логопеда.

извините, поправила ошибку в заголовке.

по сути - написать директору стоит, и копию справки о дисграфии приложить. И спросить, есть ли возможность оценивать ребенка с учетом дисграфии.

Можно еще приложить копию московских рекомендаций для ЦАО по поводу дисграфии, я выкладывала их в правовом разделе - они на Подмосковье не распространяются, конечно, но хоть показать, что это не ваша выдумка

А вот мне логопед сказала, что уже несколько лет есть закон, в котором говорится, что требовать каллиграфический почерк от ребёнка нельзя, он должен быть читаемым, и ФСЁ!

Мдя, знать бы, что за документ, и где его искать!

щас ради интереса сфоткаю и выложу...

блин, регистрация нужна.. ладно, попозже - сын просит модем

Мышь пишет:

по сути - написать директору стоит, и копию справки о дисграфии приложить. И спросить, есть ли возможность оценивать ребенка с учетом дисграфии.

Спасибо большое. Это как раз то, что я никак не могла сформулировать.
По поводу справки... да у нас есть справка от невролога, где стоит дисграфия и справка от нейропсихолога о повышенном тонусе руки... Дима пишет не кистью, а рукой целиком.
Меня удивило, что нейропсихолог пока не видит повода посещать логопеда. К сожалению, в нашем городе дефектолога по письменной речи нет. Но если бы в Москве посоветовали кого - с удовольствием бы ездила

KotenaLaskovaja пишет:

щас ради интереса сфоткаю и выложу...

блин, регистрация нужна.. ладно, попозже - сын просит модем

ждем-с... ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ

Дитте пишет:

А вот мне логопед сказала, что уже несколько лет есть закон, в котором говорится, что требовать каллиграфический почерк от ребёнка нельзя, он должен быть читаемым, и ФСЁ!

Мдя, знать бы, что за документ, и где его искать!

Читаемость почерка - понятие относительное, на мой взгляд, и в реальной жизни зависит от доброй воли учителя.
Моему товарищу тоже снижают за исправления-почерк-грязь и т.д. Он усилия может направить либо на решение примера, либо на его красивое написание. Так что пишем как получается и надеемся на тестовую систему оценки знаний.
К третьему классу я уже перестала напрягаться по поводу почерка и портить жизнь себе и дитенышу.



Не в пИсари же готовимся... Для профессии врача у нас уже готовый почерк, к остальным профессиям - учить раскладку клавиатуры )))


p.s. были уже идеи в похожих темах - разделить оценку - вместо 3 за все, ставить 5/2 - 5 за грамотность, 2 за "красоту".

Я уж не знаю, насколько это официально отражено в учительских нормативах, но обычно только в началке за мазню снижают оценки, типа должен учиться писать аккуратно. В среднем и тем более старшем звене этого бреда нет обычно

З грязь в тетрадке моему ребенку снижают оценку всегда. За плохой почерк - нет. Если совсем плохо написано (но без явных помарок) - учитель пишет "Не могу проверить! Переписать!". Переписывает. Кстати, очень доходчиво получается - оценки нет, но приходится переделывать дважды. Стимулирует.

Биглик пишет:

Я уж не знаю, насколько это официально отражено в учительских нормативах, но обычно только в началке за мазню снижают оценки, типа должен учиться писать аккуратно. В среднем и тем более старшем звене этого бреда нет обычно

я началку закончила с одной 4 по русскому, а 5 класс с одной 3 и то же по русскому-плохой почерк
а я еще переезжала в др город ,жила 3 мес у тети и там в школу устраивали, когда тетя при приеме в школу узнала, что у меня тройка, она очень меня ругала
-Вот, пошла тебя устраивать, а у тебя тройка, мне стыдно было, тк я говорила, что ты хорошо учишься

Было смешно, когда я окончила четверть с двумя 4, а ее сын с двумя 3

[quote="Amanda"]

Дитте пишет:

Так что пишем как получается и надеемся на тестовую систему оценки знаний.
К третьему классу я уже перестала напрягаться по поводу почерка и портить жизнь себе и дитенышу.
Не в пИсари же готовимся... .

В началке по русскому языку тесты? Там же диктанты и изложения...
Если оставаться в этой школе и в среднем звене - я бы не парилась. Но мы после началки собираемся в гимназию и вряд ли дир-ра "обрадует" троечник.

За диктанты-изложения у нас средний балл странным образом выше, чем за рядовые домашне-классные работы. Может, ребенок концентрируется и пишет их аккуратнее.

Нам вчера даже классную работу по математике проверять не стала. Просто лист выдрала. Пришлось дома переписывать. Чего мне стоило уговорить его переписать!
Начинается! Новая метла... Как бы началку доучиться?

В пылу борьбы за аккуратность в тетради я сама заставила как-то ребенка переписать косо-криво написанную домашку. Толку никакого, еще хуже сделал. Только время, потраченные силы и попорченные нервы.

На английском пользуется корректором. Запомнить английское слово, написанное с 3-мя исправлениями, все равно невозможно. Зато теперь тетрадь выглядит более-менее прилично.

Цитата :

Толку никакого, еще хуже сделал. Только время, потраченные силы и попорченные нервы.

+100!

эланна пишет:

Нам вчера даже классную работу по математике проверять не стала. Просто лист выдрала. Пришлось дома переписывать. Чего мне стоило уговорить его переписать!
Начинается! Новая метла... Как бы началку доучиться?

А вы принесите справку от нейропсихолога или невролога, что СДВГшкам ЗАПРЕЩЕНО переписывать, тем более целый лист. Нас после этой справки освободили от переписи...

Раньше был комплект ручек - одной пишешь, а вторая ее стирает. У меня такие в школе были. Вот сейчас не могу найти. У нас скоро вся тетрадь будет в штрих-замазке

Раньше был комплект ручек - одной пишешь, а вторая ее стирает. У меня такие в школе были. Вот сейчас не могу найти. У нас скоро вся тетрадь будет в штрих-замазке
За две недели истёрли две ручки "пиши-стирай" с ластиком. О как! Но нервы здорово экономит. Дома пишем сначала карандашом, потом обводим гелевой ручкой. К психо-неврологу попытаюсь попасть сегодня.

Мой внаглую замазывает ашипки "штрихом" Насчет переписываний - наша уч-ца началки РОДИТЕЛЯМ постоянно внушала чтобы не заставляли детей переписывать! тк это мало того что бесполезно, так еще и вредно...

Amanda пишет:

пользуется корректором.. Зато теперь тетрадь выглядит более-менее прилично.

И как учительница относится к корректору? мне уже сделала замечание: пореже замазывать

эланна пишет:

За две недели истёрли две ручки "пиши-стирай" с ластиком. О как! Но нервы здорово экономит. Дома пишем сначала карандашом, потом обводим гелевой ручкой.

А где Вы купили эти ручки?

У нас штрих под строжайшим запретом. Переписывания тоже. Но за помарки и грязь оценки снижаются. 2 ашипки- трояк. Обещали двойные оценки за правильность/аккуратность. Не знаю, может ставит уже Мы тоже на больничном.

Такое ощущение, что в каждой школе и каждый учитель по своему устанавливает правила.

У нас ручка пиши-стриай не пошла, все разно зачеркивания, обводки и прочее. Корректор я боюсь использовать, доче замечание сделали, что разные пасты в класной и домашней (дома писали стирручкой). Но нам уже обеим пофигу на грязь, главное, чтобы хоть правильно было.