Сыну около 5 лет и я решила ввести систему жетонов. Принцип понятен, но никак не могу придумать что будет выступать в роли жетона... Кто чем пользуется и сколько за что даётся?

По поиску не нашла, но может плохо смотрела. Если тема была- скиньте ссылку!
Спасибо

вот здесь 2 вида жетонов и другое http://www.btt-courses.com/login/index.php
логин aba, пароль aba2012

А вообще придумывают разное, кто-то просто плоские цветные пуговицы, кто-то по интересам: нравятся, собаки, например, рисунки собак и тд. Все на липучку и готово

Галатима, а дальше куда там? требуется кодовое слово и не пускают на просмотр курса...

Курсы на русском языке :
Курс обучения методу АВА для работы с детьми с аутизмом
Анализ вербального поведения и тестирование VB-MAPP
Прощайте, подгузники! или Как научить аутенка пользоваться туалетом
Материалы для скачивания - бесплатно!
Сертификационные курсы
Первый модуль - сопроводительные материалы на английском языке
Второй модуль - сопроводительные материалы на английском языке
Третий модуль - сопроводительные материалы на английском языке
Четвертый модуль - сопроводительные материалы на английском языке
Поиск курса:

Материалы для скачивания

ой спасибо большое!!!

Нашла там же ещё кое-что интересное. Может кому ещё понадобится:
http://autism-aba.blogspot.com/2010/07/blog-post.html

А я наконец-то ввела жетонную систему. За каждое быстрое спокойное одевание (спокойное засыпание, спокойный ужин и т.д) получает наклейку. Маленькие такие купила звёздочки и смайлики на листе. Когда наберёт 3 штуки, получает сладкое. ВВести ввела, теперь нужно как-то откорректировать. Потому как зубы жалко- в день по сладкому получается иногда. Хотя с другой стороны не так уж много...Но у него какой-то стимул появился! Мальчик старается, даже если у него расколбас...И криков- истерик меньше!
и главное он сам говорит:"мама, как здорово ты придумала!"

правда его выбор пал на то что я никогда не покупала- червяков резиновых и петушков на палочке....

Челнинская пишет:

ВВести ввела, теперь нужно как-то откорректировать. Потому как зубы жалко- в день по сладкому получается иногда.

А вы рассматривали только один стимул? Мальчик у вас, похоже продвинутый, можно найти и другие, тем более, что стимулы обычно меняют для более эффективной работы. Какое-нибудь событие-зоопарк/качели и тд. пробовали вводить вместо сладостей?
Хотя со сладким сложнее, оно типа наркотика, организм быстро привыкает и требует

Галатима пишет:

Челнинская пишет:

ВВести ввела, теперь нужно как-то откорректировать. Потому как зубы жалко- в день по сладкому получается иногда.

А вы рассматривали только один стимул? Мальчик у вас, похоже продвинутый, можно найти и другие, тем более, что стимулы обычно меняют для более эффективной работы. Какое-нибудь событие-зоопарк/качели и тд. пробовали вводить вместо сладостей?
Хотя со сладким сложнее, оно типа наркотика, организм быстро привыкает и требует

Спасибо, Галатима!
совсем забыла о походах
Ввела не так давно- всего несколько дней как в ходу у нас система. На поход куда-нибудь нужно больше наклеек копить, а ему нужно сперва во вкус войти. Теперь уже вошёл- можно и походы включать ;)

Челнинская пишет:

Сыну около 5 лет и я решила ввести систему жетонов. Принцип понятен, но никак не могу придумать что будет выступать в роли жетона... Кто чем пользуется и сколько за что даётся?

Добрый день. Я то-же стала использовать жетонную систему. Жетоны у меня:маленькие магниты-божьи коровки и магниты-смайлы-они побольше. Основание- металическая пластинка (сняла с игрушечной швейной машинки). В крайнем случае можно купить магнитную доску (небольшую). У меня такая есть (для другого). Производство-Китай. 17х14см. Она идёт для рисования на ней, для выкладывания на ней букв и цифр на магнитах. Покупала в магазинах игрушек (типа вундеркинд).

Жетоны использую только на занятиях, чтобы выработать учебное поведение: руки сложенные, как в школе (а не махающие в разные стороны), говорим только по заданию (у моего рот не закрывается), слушаем "учителя"(т. е. меня), а не делаю, что хочу. Занимаемся по ТРИЗ.
Выглядет это примерно так: в занятии есть задания(например логика и в ней задачки). Правильный ответ-маленький жетон (магнит-божья коровка). 8 маленьких жетонов (8-это хорошая оценка)-1 большой магнит-смайл. За правильное поведение во время занятия (например логики) то-же жетончик. За 8 больших жетонов-приз (у нас это "Барни"). Я смотрю по ребёнку, если начинает вертеться и я вижу, что он устал-доделываю урок, хвалю, ставлю песенку и делаю перемену(чтобы занятия проходили в положительной атмосфере). Если набрал 4 больших жетона, то поощрительный приз, что-то хорошее, но не самое дорогое для ребёнка. (сделала творожный десерт). После переменки дозанимались, получили 8 больших жетонов и заработали "Барни".
Стимул заниматься получился хороший. А магниты можно купить в канцтоварах. Они стоят не дорого.
Кстати, а приз можно давать не целый, а порционно (часть). Так, если у меня Максим попросился в туалет "по-большому" и трусы остались чистыми, то за это приз- кусочек шоколадки с орехами (примерно3-4 грамма). Если быстро покушал-такой же кусочек шоколадки, но без орехов. Конечно, шоколад покупаю хороший, и чтобы был не целой плиткой, а порционный по 10г. (у нас это ДОЛЬЧИ). Это и по цене не "кусается" и здоровью не вредит.).
Это мой опыт. На правильность не притендую, но жить помогает (в смысле истерик поубавилось).