Janchik

Врач действительно не стандартный, но к стандартному мы бы не пошли, вернее уже были.Разговор типа-"Ну, рассказывайте ,что вас беспокоит, что у вас случилось...?"моего ребенка не устраивает, он уже как-то ответил-
Если, что-нибудь случилось- б у меня-
я бы вызвал- на дом врача,
или в милицию бы позвонил,
или пожарным бы сообщил-
Только к вам навряд-ли-б пришел,
не обижайтесь, но здесь ведь дурдом.

А назначала она -успокоительный сбор, не травмировать ребятенка, и прийти к ней 30,

Возвращаю тему к исходному вопросу: как научить писать сочинения?
Моему в этом году стали часто задавать д.з. по языку с написанием сочинений.
Сочинения без мамы не пишутся. Сегодня надо было написать небольшие сочинения по двум языковым предметам.
Первое - на одну из тем: "Как я сажал дерево", "Как я гулял в лесу" или "Я - дерево" (у нас по календарю был День рождения дерева).
Второе - после прочитанного рассказа о некоей проблемной ситуации в классе и ее решении написать сочинение о какой-то проблеме в классе (реальной или выдуманной) и ее решении.
Ноет: "Ненавижу писать сочинения". Пытаюсь задавать ему наводящие вопросы: "О чем хочешь написать? Какой сюжет вкратце? Я помогу тебе оформить мысль, сформулировать предложения". Сидит, мучается, с трудом что-то выдавливает из себя. Общими усилиями придумываем сюжет. Стараюсь не диктовать свое, а подкинуть мысль с тем, чтобы он развил ее дальше. С трудом получается.
Как же научить-то?

Пусть напишет сочинение о проблемной ситуации и ее решении - "Ненавижу писать сочинения!"

Про сочинения - училась в таком специальном классе, где сочинения задавали через день писать. Так вот. Для себя, сама придумала способ.
Определяется мысль сочинения - исходя из темы. Записывается в серединке листика в кружочке. Потом определяется набор чего-то типа тезисов, которые я хотела бы видеть в сочинении. Когда это все нарисовано-написано, на основании рисунка составляется план, который постепенно сам-собой перерастает в сочинение.
Вот примерно так. Как из кубиков.
Если нужно маленькое сочинения - то все заканчивается успехом гораздо быстрее, чем я описываю.

Умка пишет:

Пусть напишет сочинение о проблемной ситуации и ее решении - "Ненавижу писать сочинения!"

А что - это идея. Попробуем.

Фарли, спасибо, попробуем тоже. Может, сыну действительно надо записывать тезисы.

Старшей помогала такая схемка.
сочинение должно состоять из 3 частей-1 начало, 2 основная часть,3 окончание.Но основную часть делили на под-пункты-а,б,в.по теме.
На каждый пункт, или подпункт- 2-3... предложения.

1. Что случилось? с кем? когда?, за -чем?.
2. Ход происходящего.
3. Как закончилось?,(что запомнилось.?)

надо попробовать.

Цитата :

"Ненавижу писать сочинения!"

Енн пишет:

Старшей помогала такая схемка.
сочинение должно состоять из 3 частей-1 начало, 2 основная часть,3 окончание.

Подобную схему учительница дала, и сын ее знает.
Проблема в сочинительстве. Фантазии не хватает.

Вот как раз при отсутствии фантазии кубики-тезисы помогают. Коротенькие маленькие мыслишки - вырастить их потом не сложно будет.

Кубики-тезисы приняла к сведению. Попробуем. Наверняка, скоро опять сочинение писать.

Пеппи, у нас сочинения с первого класса.Мой ужас был в том,что я не могла помочь так как язык учу сама с трудом. Начинали так : рисовали в конце листа картинку, как бы с сюжетом,а затем начинали описывать. Примерно так и сейчас.Когда пробуксовываем с сочинительством,сначала рисуем. Учитель не возражала, даже приняла к сведению, и стала активно применять.Когда не хотят рисовать а надо написать , то ставят картинку из прочитанных книжек. Вчера надо было написать о животных ( у них сейчас тема изучение животных,и многие родители притасщили в школу своих домашних животных)мои дети писали про нашу собаку.Конечно ,сочинения моих детей выглядят простенько,но все же пишут...