Для начала... Мы учимся во втором классе. Сейчас переехали из Москвы в Краснодар, так как получили свой дом, а в Москве была съемная квартира. Ребенок сменил школу, школа сейчас рядом с домом, в коллектив влился, учитель попался хорошой, все проблемы стараемся решать вместе (каждый день созваниваемся). Такого раньше в нашей жизни не было-"вы во всем виноваты, и решайте свои проблемы как хотите", так было раньше. Сейчас с эим новым классном и музеи итеатры и походы, и в санаторий вместе поедут, вообщем жизнь у них насыщенная и интересная. Класс сильный в плане учебы и дружный .
Мы метались по врачам, нас от всюду отшвыривали в Москве. Психологи говорят, что своей проблемы не видят, контакт в семье хороший, если есть проблема, то она извне. Лечились у невропатолога, даже лежали в больнице на полном обследовании.Из заболеваний нам ставили СДВГ (но под ?), астено-вегетативнй синдром (откуда частые истерика), небольшая задержка ПР, невростенический сидром из-зи родовой травмы. В Москве лечились, но до психиатра так и не дошли, психиатр принимает по месту реистрации, а не по месту жительства, а постоянная регистрация у нас в Крансодаре. Поэтому как-то так и не сложилось пока. Мы много лет прожили в Москве, и очень редко были в Краснодаре. Вот думаем теперь идти к психиатру. Этого объекта мы еще не посещали , но ох как надо.

Теперь к сути проблемы. Девочки, у нас сейчас какое-то протестное поведение наблюдается. Все ему лень, что лень, не хочет делать, получается скуку наводят все домашние задания, а значит "не хочу не буду".

Чтобы сильно не пререкатьсяс с нами родителями, он нашел выход , не записывает домашнее задание. А дома говорит: "А нам ничего не задали..."

Теперь мы каждый день звоним учительнице, и сверяем дом. задание.

Готовились мы к контрольной по математике. Два дня упорного труда, причем с Сашиной стороны тоже виделся интресен и понимание предмета. Все пообещал, и внимательным быть, и цифрры в клеточках писать с буквами , а не наполтетради. Звонит домой, говорит, получил "4", но тетрадь ее учитель забыла у себя дома (именно его тетрадь), а оценку в дневник, он забыл подойти поставить, вообщем все хорошо прикрасная маркиза. Все вокруг виноваты. кроме него бедного несчастного, загнанного непосильной, принудитеьной учебой.

Вечером общаемся с учителем, выясняется, что Саша написал контрольную на "2" , единственный в класс. Учитель после уроков предложила ему вторую по пытку по 2 варианту. Он сказал:"Не хочу и не буду" , надулся, сел и ждал, когда она его домой отпустит. Она настояла, он стал выполнять. Учитель, говорит, я вижу, что он способный, что он може знать математику на "4", но ему просто лень, пишет цифры отбалты, в сравнениях и уровнениях на глаз, не производя при этом вычисления, чтобы не напрягаться. Вообщем протест против "эксплуатации детского ума".
Дома беседовали с ним, книги вместе читаем, фильмы смотрим, как для мальчика нужно знать математику и физику, соглашается с нами и обещает исправится. А на деле, делает все наоборот.
Поведение зашкаливает: то кукарекает на урое, то мяукает, то хлопает тем, кто у доски выступает, или просто хлопает, что-то ловит, рисует, в не зависимоти от того, какой предмет идет.физкультура это вообщще "Атас!", сносит со всех тормозов, перевозбуждение такое, что и танк не остановит, ориентации на дисциплину и учителя никакой. Почти каждый день у нас записи в дневнике: "Кричал и орал так, что не было слышно свистка". "строем не шел, падал на пол", там такие перлы, всего не припомню. Весь дневник уже исписан.

Наша эйфория от учебы и радость от всего, что с ней связана, закончилась через полгода первого класса. А теперь у нас уже конец 2-го Теперь у нас борьба:кто кого?Так ему лень до всего, даже усидчивые игры утомляеют, и детки со спокойным характеом теряют интерес, не хочет с ними общаться. Выбрал самых отъявленных в классе и зажигает с ними по полной. Назвается: цирк уехал, а клоуны остались.
Вообщем к нам притензии каждый день, каждый день нервотрпека:вы с ним не занимаетесь, вы ему не внушаете. Хотя это совсем нетак, все, что в наших силах (и хорошо, что вдвоем, одному можно сойти с ума) мы делаем, по 3-5 часов делаем домашнее задание домашнее, ведем беседы как нельзя себя вести, и к чему может привести.
Он же у нас стоял на учете в милиции в Мосве. Все потому, что захотел пойти погулять тогда, когда ему захотелось. Оббродил весь район, а мы его с полицией и собаками искали. Я думала не переживу тех страшных часов. Но вырвали мы его с учета в ферале месяце, все дали хорошие характеристики, так что с учета ео сняли. Слава Богу! НО обман, клевета на др. деток, крайнее самолюбие, что касается его личности, если его кто обидет, он лучше всех все знает и умеет и вообще у него все лучше всех, непослушание сопровождают нас по жизни. Пока он не понимает, как можно жить по-другому, видимо у него такое приспособление к тем жизненным условиям, в которые он попал, и он решает это таким образом, главное сильно не впуская св свою душу никого, вот, что печально. КАждый день у нас, обнимашки-целовашки, признания в любви, рассказы друг другу обо всем, стараюсь быть с ним искренней, совместные игры и поделки, а душа его так и остается на замке, и что там за бомба не лежит не известно, он умело это скрывает. Возможно это остаются последствия с прошлой жизни, когда его бросили (он у нас усыновленный). И эта обида мстит безразбора всем, кто рядом (что он усыновленный он знает). Он дорожит нами, любит нас, это всествуется неподдельно, но в то же время может больно сделать, видимо то, что у него в душе, намного больнее. Но как это стереть и растопить я не знаю. Очень хочу полного единения и доверия, вместеи проводить время, наслаждаться этим чувством, что мы одна семья, что мы нужны друг другу. Но....двойственное его поведение убивает, не знаешь, все-так как он нас по-настоящему воспринимает, что он думает о нас, это где-то глубоко спрятано в тайниках сердца.
Со вчерашнего дня написалась валерианки, но не могу я по-другому воспринимать ситуацию, все пропускаю через себя. Плохой из меня воспитатель и уитель, я большемлюбящая мама, чутко переживающая всю боль своего чада. Пока какая-то тупиковая ситуация. Знания и способности у не го есть, но учиться не хочет, может и на все 2 скатиться, и даже второй год его не пугает, ну и пусть говорит , вот что за вредный характер такой. Обидно будет, если, действительно оставят на второй год с такими его знаниями.

Простите, я наверное, слишком много написала...поэтому никто не отвечает.

Наболела. вот и выговорилась.

Вообще-то, немало Выделите основные проблемы. По пунктам? Что хотите в первую очередь. Учеба? поведение (все сразу малореально на 5+). От кого? С кем проблемы? если есть контакт со школой, это 99% успеха, поверьте.
Что беспокоит в здоровье? В общем, как-то структурировать надо бы.

Дюдюка, основная проблема - протестное поведение в школе? Школа вас при этом устраивает, менять не собираетесь? А медикаментозную поддержку ребенок получает?

Психолога хорошего тоже не вредно бы, тем более вы пишите о сложностях, связанных с тем, что ребенок приемный. У нас нас форуме консультирует психолог
Govorusha, в том числе как раз по проблемам приемных семей, - для начала, может быть, хотите ей вопрос задать?

Вы пишите, что делаете с ребенком домашние задания по 3-5 часов. Как-то это многовато для 2 класса. 3 часа я еще понимаю - с учетом того, что ребенок все время отвлекается, но 5? Что-то надо с этим делать.

Влади, Anchovy, спасибо большое за ответы. Я лучше структурирую проблему и напишу. Писала на эмоциях, ночь не спала, плакала.

А больше сейчас прихожу к выводу, что ребенок устал просто, может каникулы сейчас на пользу пойдут.

Дюдюка! Здравствуите...Если это как то успокоит , то я вас очень понимаю...У самои похожии ребенок , 6.5 лет... Уже давно проблемы с поведением.
Мне кажется основное что вы написали это то что срочно нужно к психиатру. Ребенок не ленится , ему очень тяжело и ему нужна помощь. К сожалению учителя в вашеи школе не знакомы с СДВГ итп...эти дети для них просто проблемные и все...А родители в этом виноваты...НЕТ...Вы ни в чем не виноваты.
Я не живу в России, но это и не важно: Первое вам надо узнать что с ребенком, это только врач вам может сказать. Второе если нужны лекарства их надо начинать. И конечно вы должны получить образование на тему важего диганоза. Врага надо знать в лицо. Прочитать темы на форуме, литературу. Наити психолога-специалиста по конкретному заболеванию сына( после посещения врача). протестное поведение снижается когда мы родители умеем с нашими детьми наладить контакт, этому надо будет научиться.. Читаите на форуме, задаваите вопросы. Успеха...Если ето СДВГ: 80% случаев это генетика...Так что скорее всего у nih в семье ест еще такие бунтари , Не вините себя, лучше пытаите наладить контакт с ребенком, менше ругаите, поболше хвалите и ишите каждии малеишии повод его похвалит...Успокоите его, он скорее всего напуган ( так было у нашего). Я его задергала" веди себя хорошо да веди себя хорошо" а он НЕ МОЖЕТ, не контролирует не ПОНИМАЕТ....Он становится взрослее и мне сеичас говорит мама, а я не могу остановится...Хвалите за малеишии успех....Даите ему передышку...Я когда то слушала лекцию одного известного психолога: он сказал одну важную фразу: все дети хотят чтобы их любили, они делают все чтобы их любили, если поведние отрицателное это значит, что не в их власти на него сеичас повлеять. А еше один психолог сказал что ни один здоровыи ребенок даже если его поместить в семью наркоманов и алкоголиков не даст поведение СДВГ ребенка....Вы не виноваты. это очен тяжело воспитиват такого ребенка, но ето необходимо и ваши успехи будут еше более желанними, когда они придут...Удачи вам....

Вот еще что....вы пишете, что ребенок приемный и от этого мол, проблемы. не факт. Совсем не факт. Пусть меня поправят, если я ошибаюсь, модераторы: большинство детей на форуме своерожденные. От проблем это не уберегло, отнюдь.

И да, весной деток наших колбасит ой-ей как. Они устали, очень.

MKofman, спасибо огромное за ответ, как-то у меня все внутри расставилось, и успокоили вы мен очень. Мы уже ищем психиатра. Вот сейчас начнуться каникулы, как раз займемся. К психологам много раз водили, советуют заниматься активным видом спорта.
Я много чего читала на этом сайте, и психологу писала, но вот Govorusha еще не писала. Просто мало общаюсь на форуме. Но информация с него мне очень помогала. И конфликты школьные были, и с учителями конфликты были, да и просто, чтобы понять ребенка. Почитаю на форуме вас, и все в голове на место становится. Видишь все уже другими глазами. Черпаешь информацию для общения с педагогами и воспитателями.

Нет, Влади, дорогая, я понимаю, что проблема СДВГ не завсит от того в какой семье родился ребенок. Но отпечаток того времени, когда он был без нас наложился на него. Слишком много ему пришлось пережить в таком слишком раннем возрасте, что тоже могло наложить свои последствия на психику. Всех ужасов расскакзывать не буду, что с ним было. Малыш очень долго, засыпая, нервно раскачивался всем телом, и так в течение всей ночи. Мог сидеть и бится головой о стенку. Этот период Слава Богу мы прошли уже. Мы уже нормально спим, не качаемся в течение дня.

А в каком возрасте он размативал головои? Дети первого годая жизни раскачиваются и делают разные телодвижения пока засыпают....Я сама этому была свидетелем, будучи детской медсестрой, видела массу разных телодвижении. таким образом они себя укачивают и засыпают.. я спрашивала у наших врачеи...Потом сама видела это у нас дома со своими детьми....

MKofman, до 6 лет, сейчас ему 8 лет. Это у него сложилось как вредная привычка, от которой он не мог избавиться. И он соглашался с этим, но справится не мог. Когда совсем маленький был, он раскачивался так сильно, что бился о стенку, ручки и ножки вверх поднимал и бил имим. Я ложилась с ним, успокаивала его, убаюкивала. Первое время он меня отталкивал. Потом сам уже просил сказку рассказать, песенку спеть, побыть с ним побольше, но все равно не мог заснуть, пока хотя бы головой не помотает. Со временем и с возрастом это прошло. Я ему много говорила, внушала, что нужно стараться в другом находить успокоение. Вот сказку почитаем вместе, помечтаем о чем-нибудь, потом утром ты мне расскажешь, что приснилось. Не знаю, что помогло, моя ли любовь, он ли смог с собой справится, но засыпает он сейчас хорошо, спокойно, может книжку перед сном почитать.

Ура!!!! Я сегодня узнала, что по всем четвертным предметам у ребенка 4 и 5, вот только по злосчастной математике 3. Но он так и отказался переделывать, уперся. Хотя извинился за свое поведение. Вот не знаю как вышло 3, но я очень рада.

Дюдюка, поздравляю Как сын к похвале относится? Сейчас, наверное, надо вовсю хвалить-хвалить за успешное окончание четверти. Вырабатывать мотивацию

Дюдюка, поздравляю! Молодцы!

Ой как здорово....Ну вот и передышка и повод сказать какои же он умничка и самыи самыи самыи во всем... Подчеркнуть и не замыкатся на оценке 3 а подчеркнуть оценки 4-5.... А еще что я поняла уже давно, что учеба это все хорошо, а самое главное это психологическое состояние ребенка, он не будет способен к научению во взвинченном состоянии...Короче прежде всего спокоиствие и теплота и поддержка дома...

Спасибо, девочки! Конечно, хвалим! Вот дедушка позвонил, поздравил его, довольный теперь как слон.

Сейчас у нас каникулы начались, папа во дворе ему прибил баскетбольное кольцо и сделал стол для настольного тениса, еще велосипед ему купили уже по возрасту. Так что развлекухи будет теперь! Надо же как-то 4 по физкультуре исправлять.

MKofman, какие нужные вы мне слова каждый раз говорите. Спасибо вам огромное!