Ужасная загадка!!! А специалисты это как-то объясняют?

Власта пишет:

гравицапа пишет:

Поле чудес продолжается......
"Какачевые люли"   

А это что?  

Вернее, кто? :wink1 

Качевые люди 

Кочевники в смысле  

Дрим пишет:

Ужасная загадка!!! А специалисты это как-то объясняют?

Говорят, что иностранный воспринимается ребенком, как набор схем, устойчивых выражений и прочим математическим подходом. Как формулы. Особенно немецкий, там где жесткая структура предложения.
А с русским полнейший хаос.

Дрим пишет:

Качевые люди 

Кочевники в смысле  

Приз в студию.
Кочевые племена.   

Я то написала кАчевые  

гравицапа пишет:

Говорят, что иностранный воспринимается ребенком, как набор схем, устойчивых выражений и прочим математическим подходом. Как формулы. Особенно немецкий, там где жесткая структура предложения.

Мне вот это понятно с точки зрения именно грамматики.
Я сама могу тест на англ на очень хороший уровень пройти, видя грамматическую схему данного задания ( и не обязательно всю лексику понимать).

Но вот само письмо. Спеллинг.
Про немецкий не знаю.
Но тот же английский, и не говорю уже про французский.
Это же еще сложнее, чем русский.
Короче, для моего письмо на иностранном вообще труба.
При том, что говорит не плохо.
Читает тоже не очень. Некоторые слова, которые знает, при прочтении может не узнать.  

Цап, я думала, хоть Семен порадует.
Мы тож на новом витке, хачюубицца  

Еще новая фишка, надо принудительно замедлить скорость письма. Купила тетради в косую линейку, да еще такие, расчерченные мелко ///// Писал, писал сегодня, устал   Жалеет первашей. Меня б кто пожалел,
трылебус блин

Гогоша, а для чего "надо принудительно замедлить скорость письма"? Голова за рукой не успевает или...

Да, голова не успевает.
Проговаривание отправилось фтопку, зато строчит, как проклятый. А что строчит... ХЗ. Загадка нечитабельная.

amne пишет:

Гогоша, а для чего "надо принудительно замедлить скорость письма"? Голова за рукой не успевает или...

А может наоборот? Рука за головой?  
Я вот у себя стала замечать.
Практики письма вообще нет.
Когда мне нужно что-то написать - у меня случается, что я пропускаю букву - как бы на опережение. И вообще такой напряг какую-нибудь анкету заполнить - нужно себя контролировать. И действительно заставляю себя медленнее писать.

Нет, Дрим, именно голова за рукой.
У моего так с самого начала было. А при проговаривании ваще караул, пока он говорил себе первый слог, рука писала уже уже набор букв из третьегочетвертого слогов.

А, ну значит у меня голова тоже не успевает.   

Если судить по Сенюкским тетрадям, то у него сейчас все вразнос, и руки, и моск, и говорильный аппарат  

GogoHsa пишет:

Да, голова не успевает.
Проговаривание отправилось фтопку, зато строчит, как проклятый. А что строчит... ХЗ. Загадка нечитабельная.

Проговаривание да, фтопку. Говорит одно, пишет второе, на вопрос, а что означает этот шифрованный текст, несется третий вариант.....  

Цап, я вот уже про этого говорила, что наши не могут побуквенно запоминать, только схематично, в общем. Пашка при чтениии часто додумывает, фантизирует окончания, целые слова переиначивает и ненавидит читать по слогам, его прямо колбасит ...я это бросила, просто заучиваем как правильно пишется слово. Не очень помогает, не чувствует безударные гласные, в глаголах упорно пишет улыбаеца, щитаеца...и тыпы

Вот и мой пишет как строчит, буквы не соединяет, не доводит, даже цифры не разобрать.
Заставляю прописи понемногу - без толку...

Нет, никаких прописей, чтения вслух. Смурфик, эти методы с моим ребенком не работают, абсолютно бессмыслены.
Кстати, почерк у ребенка каллиграфический, загляденье просто какая хрень написана и как красиво  

Везет Цап... хоть почерк.. тоже знаю, что может красиво, но пишет так только строго через 2 ,5 -3 часа после приема страттеры  ( видимо макс. концентрация когда препарата в крови)

гравицапа пишет:

Говорит одно, пишет второе, на вопрос, а что означает этот шифрованный текст, несется третий вариант.....  

а мой даже с 3 вариантом не напрягается. Посмотри в учебнике, там написано. Или позвони учительнице, она знает что задавала. Слава электронными дневникам! Интересно, они только в школе или в СУЗах и ВУЗах тоже есть  

Вот дисграфия или нет, не знаю. Сейчас идет тема по русскому "Род имен прилагательных". Такие окончания пишет -   
Домашние животное, домашное животное, утренние витирок, ранная весна

Нужно дописать окончания имен прилагательных, пишет:
маленькИЙ беленькИЙ озерко

Пришло письмо от школьного логопеда, что по новому закону, если мы хотим заниматься ( без толку асолютно!) и на сдлед. год, то нам надо на ПМПК , чтобы там поставили официально дисграфию, дислексию... кучу доков с соой надо... головняк... что посоветуете, пользы от занятий не вижу.
проверочное к слову бумажка - думга  кто разгадает?
проверочное к слову пушка - пушки...
флажки - флак
ну и тыпы... мммм

Смурфик, выставляйте диагноз официально. У мелкого стоит. Хлопот никаких не было: логопед - дефектолог написал заключение и все.

Смурфик, мы тоже в началке ставили официальный диагноз. Нейропсихолог написал заключение: никакого головняка. Но оценивание работ шло с учетом особенностей и давали скидку на подчерк.
ПМПК проходили в дет саду, чтобы попасть в логосадик.За один день отделались и получили нужное направление