Принесите справку, в которой написано, что у вас есть справка о том, чтовам выдана еще одна справка на надомное. Ржущий смайл.
В одном месте, разумеется, невозможно все сделать.

Нам рекомендовал невролог, получили у зав поликлиникой детской,

Дамы, посоветоваться.

Школа вроде бы идет навстречу, разрешает ребенку посещать отдельные предметы. Так мальчик сходил на технологию,литературу, биологию.
Но в то же время индивидуальные предметы - английский, русский и математика будут проводиться в учительской и в приемной директора (секретарь, она же математик). Меня это не очень устраивает в том плане, что ребенок отвлекаемый, жутко невнимателен, к секретарю и в учительской постоянно кто-то ходит. Это будет не учеба.

Классный руководитель ведет ИЗО и технологию. Я созванивалась с ней с вопросом, может ли сын прийти на технологию (в пятницу). Классная разрешила. Теперь из расписания технологию у него убрала завуч. Не очень поняла, почему. Технология моему,я считаю, нужна. ЗПРик, которому в дальнейшем придется работать ручками. Не вырезать, ни раскрашивать один он не будет.

У кого-нибудь было такое "инд.обучение"? Вроде у музыковеда ребенок учился в коридоре "на коленке".

у моего в планировании вообще нет отдельной полноценной технологии. из 12,5 часов у него
1. русских 2
2. литературы-1,5
3. математика-3
4. география -1
5 биология-1
6. история -1
7.общага-1
8. англ язык-1
9 МИФТ ПО 0,25-1

Власта, всё зависит от школы... Есть школы, которые могут/хотят организовать нормальное надомное, а есть...

Мицу, у вас 12 часов?У нас официально 10.

Я УЖЕ 2 года пишу про региональный компонент.
обязыны дать 10 федеральных и 2!!!!! дает(должен!!!!) регион

ЛИВ, да все понятно. Школа могла б и не пускать с классом. Надомное есть надомное. Остальное - добрая воля администрации. Но вот занятия в приемной меня как-то напрягают. С одноклассниками пока тоже небольшие траблы. Привлекает внимание тем, что новичок, что приходит не к первому уроку, ходит не на все уроки. И вообще,мягко говоря, странный.

Я помню прошлогодние посты. Видимо не все регионы дают. После прочитанного звонила в УО, сказали 10. Как их истребовать-то, где закон?

Власта,
смотря как там в приемной будет. может и тихо-спокойно. у нас народ ходит туда "волнами"

спрошу завуча про приказ

Власта, это конечно мало Вас утешит, но у Вас ещё не самый худший вариант надомного. Моей в прошлом году дали его на 1,5 месяца... видимо сколько смогли в условиях кризиса :wink1 , так школа вообще не учила... Администрация сделала мне "глазки" и начала со мной договариваться, как бы просто аттестовать ребёнка с тем, что есть (чему мама смогла научить...)
А до этого она месяц сидела на больничном.. плюсом были каникулы.. то есть получается 3 месяца на том, что "смогла мама"..

Власта, а завуч убрала из расписания какую технологию? Которая в классе или индивидуально? Если он посещает её в классе, то из индивидуального расписания вполне могли убрать.
Уроки в приёмной директора меня бы тоже не устроили.
Сонь, а с кем ты разговаривала, чтобы Илья попал на литературу и биологию в класс?

У моего вообще не было музыки, Изо, физ-ры, окр.мир раз в месяц. В класс не пускали.Только на английский ходил в школу, на индивидуальные занятия. И тоже занимались где придется, где есть свободный уголок в кабинете

Мы полтора года в старой школе по ИЗО рисовали рисунки дома для аттестации, по физ-ре рефераты каждую четверть (в 4-м классе я уже даже не подходила к учителю, а сама придумывала тему реферата). По музыке один раз писали реферат, потом на музыку ходил в класс. На труды ходил в класс.
Как с этим добром будет в новой школе, пока не знаю.

Лик, ни с кем не договаривалась. У нас вообще получилось так, что школу среднее и старшее звено перевели в другое здание, нам бы было очень неудобно добираться, ходили слухи, что школу в этом здании вообще закроют, я позвонила директору , чтоб слухи подтвердить или опровергнуть. Директор решила, что мы собираемся уходить и предложила такой вариант, которого я добивалась в четвертом классе, ходить на отдельные уроки. Слишком поздно. Надо было все делать тогда, когда был один учитель. Сейчас и дети подросли, и учителя все разные, и деточек никто не бдит. Моего уже выталкивали из класса со словами "иди отсюда, ты вообще не с нами учишься". На что мой перец развернулся и поехал домой. На другой день одноклассник напрыгнул сзади с криком "БУУУУУУУУ!" Крендель испугался и уматерил его. Что тоже не способствует, так сказать, завязыванию приятельских отношений.

На вчерашний день завуч продиктовала расписание, есть окна, "порадовала" психологесса, которая сказала, что раз у моего 7 вид (цитирую ), в класс его не пустят. Это немножко говорит о квалификации специалиста.
Подумываю, точно ли нам нужны занятия с психологом.

Еще немножко цитат:
Из дневника кренделя:
"Литиратура
Гиография
Тихнология
Беология
Фалькор
Я питриот"

Меня впечатлило.

У нас с этого года отменили надомное

Власта пишет:

Лик, ни с кем не договаривалась. У нас вообще получилось так, что школу среднее и старшее звено перевели в другое здание, нам бы было очень неудобно добираться, ходили слухи, что школу в этом здании вообще закроют, я позвонила директору , чтоб слухи подтвердить или опровергнуть. Директор решила, что мы собираемся уходить и предложила такой вариант, которого я добивалась в четвертом классе, ходить на отдельные уроки. Слишком поздно. Надо было все делать тогда, когда был один учитель. Сейчас и дети подросли, и учителя все разные, и деточек никто не бдит. Моего уже выталкивали из класса со словами "иди отсюда, ты вообще не с нами учишься". На что мой перец развернулся и поехал домой. На другой день одноклассник напрыгнул сзади с криком "БУУУУУУУУ!" Крендель испугался и уматерил его. Что тоже не способствует, так сказать, завязыванию приятельских отношений.
Подумываю, точно ли нам нужны занятия с психологом.

Власта!
А  Вы разобрали дома ситуацию по поводу, что парня выталкивали из класса, говоря ему: "Или отсюда, ты с нами не учишься"?
Хорошо, в тот день он,допустим, поехал домой.
А на следующий день?

Лично я бы на вашем месте подошла с парнем, дождалась учителя, попросила бы, чтобы учитель объявил классу, что с ними будет учиться такой-то.
А как же? Не знаю, как сейчас, раньше обязательно представляли новых учеников.
Или парень, если бы он смог сам справиться, должен был прийти к классу, ни к кому пока не подходить из детей, дождаться учителя и войти в класс вместе с учителем.
Но,так как у него пока проблемы с общением, лучше, конечно,было бы, чтобы всё это сделали Вы или папа.

А насчёт того, что он там кого-то обматерил, я бы на вашем месте вообще не волновалась.
Многие дети в школах в разговорах между собой обязательно вставляют мат в разговор.
Так что, думаю, что дети мат восприняли нормально, как нормальную ,вполне понятную реакцию человека на наезд.

Дома ситуацию разобрала,велела не связываться,а дожидаться учителя. Папа ездит через день. Да только помощи от него нет.

только что имела с завучем беседу. даст копнуть нормативку. так как не помнит, ес-но, номер этих всех бумажуль.
однако вот какая картинка
1-4 класс надомного-10 часов
5-7 -12 часов
7-9-13 часов
10-12-14 часов
вот так

Мицу, оставила запрос на официальном сайте правительства Кировской области.
http://www.kirovreg.ru/power/executive/dep_education/about.php
Просто любопытно, что ответят. Отпишусь.

Власта, давайте я вас успокою немножко?

На новеньких подростков в классе ВСЕГДА пытаются наезжать. Так или иначе.
Не наезжают в одном случае - если видят, что парень ну очень сильно отличается от них.
Ну или это должен быть класс оооочень воспитанных юношей. Которые так уверены в себе, что не воспримут нового персонажа как угрозу собственному имиджу.

Поэтому не рассматривайте наезд как прям травлю. Рассматривайте как дурь подростковую.
Но СВОЕГО учите противодействию. Привлекайте УЧИТЕЛЯ к разборам наездов/дури (чтоб они не перешли в реальную травлю). Учитель точно должен поработать в этом направлении.

мицу пишет:

только что имела с завучем беседу. даст копнуть нормативку. так как не помнит, ес-но, номер этих всех бумажуль.
однако вот какая картинка
1-4 класс надомного-10 часов
5-7 -12 часов
7-9-13 часов
10-12-14 часов
вот так

В Москве никаких региональных часов не было в ООШ (в корр - не знаю). Поэтому количество часов всегда было на 2 меньше, чем в Питере.
Питер вообще в хорошую сторону резко отличается в плане отношения к проблемным детям.
Не пускайте московские "нововведения" в Питер. Держитесь!

Агава пишет:

Не наезжают в одном случае - если видят, что парень ну очень сильно отличается от них...Поэтому не рассматривайте наезд как прям травлю. Рассматривайте как дурь подростковую.
Но СВОЕГО учите противодействию. Привлекайте УЧИТЕЛЯ к разборам наездов/дури (чтоб они не перешли в реальную травлю). Учитель точно должен поработать в этом направлении.

Так отличается,Агава. Я считаю, что именно его поведение и спровоцирует все, что можно. Новичок ВСЕГДА привлекает внимание. А уж новичок с особенностями поведения тем более.