Здравствуйте
Вот мы и в 5 классе.Это уже новая жизнь, отличная от началки.
Классная руководительница досталась нам молодая, без опыта в руководстве классом.
Класс у нас сложный...в основной массе гиепрактивные мальчишки, что не день так драки, разборки..
Классная конечно звонит родителям, свою работу выполняет, разруливает..
Может даже на общем фоне все было б у нас хорошо, если бы...не учитель математики..дама старой закалки.
На первом собрании сказала так, что тройка это хотя бы быстрое списывание с доски.
А что получается у нас? Мой сидит на 1 парте, перед ней...не успевает вообще.По ее словам весь класс ждет его и так дело не пойдет: семеро одного не ждут...
Классной она намекает на медикаменты, врачей и прочее...что впервые видит такого ребенка, которому просто лениво списывать..а что же дальше будет?
К слову, остальные учителя пока таких жалоб не предъявляли.
Сам ребенок по математике примеры делает, долго правда, но вроде правильно. С задачами посложнее, подольше..ооочень долго сидеть может-думать.
Вообщем предстоит разговор с учителем математики..со слов классной я так поняла идут намеки, что ждать весь класс его не может и что то нужно решать..опять же женщина старой закалки, жесткая, строгая...я даже в растерянности, какие компромиссы можно найти.
Девочки, может посоветуете что?

Получается, что не медленно пишет, а медленно думает и решает математику? А дома как?
В средней школе учитель всегда ориентирован на "золотую середину" класса. Существует План урока и он должен быть выполнен. Ждать одного ученика класс не будет.
Что вам делать? Попробовать дома решать задачи на след урок? Чтоб ребенок заранее понимал тему и знал, как решать? Те сократить время на думание?

Агава пишет:

Получается, что не медленно пишет, а медленно думает и решает математику?  А дома как?
В средней школе учитель всегда ориентирован на "золотую середину" класса. Существует План урока и он должен быть выполнен.  Ждать одного ученика класс не будет.
Что вам делать? Попробовать дома решать задачи на след урок?  Чтоб ребенок заранее понимал тему и знал, как решать? Те сократить время на думание?

Так в том то и дело, что лень-матушка.
И дома также..делаем уроки целый день почти..сидит..пару предложений напишет, в потолок смотрит, в лего играет, в телефон..это только так-рядом с ним сиди и говори-пиши..пиши..только тогда быстро идет дело.
Агава, Вы правы..наверно так и предложу учительнице - дома проходить след. тему, если конечно цельу нее не другая, как нынче модно - дополнительно позаниматься за деньги. Но даже если и так, я всегда "за", если это принесет нам хоть какие то результаты.

Нет, это не мода нынешняя. Так всегда работают с теми детьми, которые плохо понимают материал на уроках (не важно, по какой причине) и медленно все делают. Иного выхода нет, Фемида. Специфика вашего ребенка не должна влиять на работоспособность всего класса. Никто не будет преподавать под одного ребенка, заставляя класс отставать вместе с ним.

Вам шашечки или ехать/учить сына? Вот если учить - так сидеть рядом, когда он домашку делает, не давать отвлекаться. Лего убрать и давать только после того, как домашка сделана. Это ваша работа и забота, Фемида. Никакой сыновьей ленью ее не объяснить.

дайте ему уже готовые задания, чтоб было крупно написано, а сверху положите прозрачный лист такой пленки. и дайте в руки фломастер, чтоб можно было писать и стирать. чтоб ему надо было писать только ответы.
причем решил сам, вы проверяете, видите что неправильно, молча стерли, пусть попробует еще раз решит.
если все сам и правильно, но медленно, значит вам повезло.

у моего до сих пор листок с заданиями и рядом можно написать ответ. если бы примеры пришлось с места на место переписывать, он бы неделю ковырялся. а так тут же решение напишет и к внешнему виду этого листочка никто не придирается.