Нагрузон еще может иметь какой то смысл, если человек сам "болен" делом. Раскрыть, увлечь - это гораздо сложнее.

Мамадена пишет:

Раскрыть, увлечь - это гораздо сложнее.

Здесь вопрос, а надо ли это школе?
На балет очереди из мотивированных детей стоят. Хотя мальчиков мало, может таланты и нужны.

В Монреале, в феврале Эйфман гастролировал с Анной Карениной. Раз 5 весь зал стоя артистов вызывал на поклон.
Техника потрясающая. Постановка великолепная. Нас редко таким балуют.

Местные коровы на сцене даже не прыгают и мужики их поднять не могут. Так что-то лежа голые изображают.

А здесь опять встречный вопрос - мы рассматриваем школу для ребенка или наоборот?

Мамадена пишет:

А здесь опять встречный вопрос - мы рассматриваем школу для ребенка или наоборот?

а что рассматривать-школы нацеленные на результат не сильно обременяют себя моральными переживания своих учеников и уже ученики должны выбирать-либо терпят и остаются, либо их не устраивает и они уходят, третьего не дано.
У меня тетя у Дерюгиной занималась, так что наслышана я об отношениях в таких заведениях. Как бы ну просто принять это как данность, тк ничего с этим не поделаешь.

Эмбер пишет:

У меня тетя у Дерюгиной занималась, так что наслышана я об отношениях в таких заведениях. Как бы ну просто принять это как данность, тк ничего с этим не поделаешь.

Мне кажется, что это неправильно. Как можно соглашаться, что твоего ребенка гнобят? Ради чего? Ради балета? А кто такой этот балет?
В хороших заведениях, не зависимо от конкурса и прочего, все же ребенок, человек превыше всего. А не балет, не математика, не хоккей, не лыжи. Ну как можно с этим соглашаться, что твоего ребенка унижают?

Нет, надо пытаться исправить ситуацию. Уж по крайней мере не соглашаться с таким положением дел. И ребенка поддерживать в этом.

Читаю Вас , девочки и выдыхаю потихоньку..) Спасибо!!!
Поговорила с нашим педогогом очередной раз , и очень хочется верить , что небезрезультатно. Но мне кажется , что он меня уже боится. Он парень молодой , только в этом году балетную карьеру закончил в одном из ведущих театров страны и Б.Я. Эйфман его пригласил в Академию. Очень открытый и видно , что часто не уверен или не знает , как поступать в неожиданных ситуациях. Советуется с более опытными коллегами как вести себя и с родителями и с детьми . Педагогического же образования нет..

Юдома пишет:

Эмбер пишет:

У меня тетя у Дерюгиной занималась, так что наслышана я об отношениях в таких заведениях. Как бы ну просто принять это как данность, тк ничего с этим не поделаешь.

Мне кажется, что это неправильно. Как можно соглашаться, что твоего ребенка гнобят? Ради чего? Ради балета? А кто такой этот балет?
В хороших заведениях, не зависимо от конкурса и прочего, все же ребенок, человек превыше всего. А не балет, не математика, не хоккей, не лыжи. Ну как можно с этим соглашаться, что твоего ребенка унижают?

Нет, надо пытаться исправить ситуацию. Уж по крайней мере не соглашаться с таким положением дел. И ребенка поддерживать в этом.

Юдома , согласна - не все хореографы одинаковы . Дисциплина и глумление тоже разные вещи .  Он мне сегодня в нашей беседе заявил, что мой ребенок сам себя ставит в такое положение , что над ним все начали смеяться... Пришлось переубеждать ..
Енн , Мамаденна,Бейлиз,Синий Кот - спасибо!!

Юдома, спасибо , день отсиделся , сказал , что восстановил свою нервную систему и что завтра пойдет в школу.

Бирма пишет:

Во-первых, важно, не хочет сын ходить только из-за этого учителя, или ему вообще там трудно, с повышенными нагрузками и в конкурентной среде. Если представить, что этот педагог уволился, и его предмет ведет кто-то другой - хотел бы он дальше там учиться. Если нет - я бы забрала ребенка.
  Если дело только в педагоге - нужно пытаться навести мосты. Понятны ли вам его намерения? Если нет, нужно спросить напрямик.
1. Хочет избавиться от ребенка, т. к. считает его неперспективным.
2. Избавиться не хочет, считает его достаточно способным и полагает, что его методы воспитания правильны.
 Это две разных ситуации, требующие разного подхода. Думаю, в первом случае нужно идти к руководству за поддержкой. Во втором случае - проявлять дипломатию, находить общий язык с учителем, к руководству пока не ходить, чтобы окончательно не испортить отношения.

Да , Бирма, разговаривала , ему очень нравятся педагоги из 6-ых классов ( они периодически замещают друг друга) и приезжала известный балетмейстер из Франции , так он вообще заявил , что занимался бы у нее дни напролет..)

Melancholia пишет:

Ловдринк, а педагог только вашего сына гнобит, или со всеми так?

Он открыто говорит, что недоволен 3 товарищами , которые его не слышат и халтурят  . У которых проблемы с вниманием на уроках.  Но заявляет, что это норма и он знает , как с этим бороться. В первую очередь лишает возможности выступать. Вообщем консервативными способами наказывает. Да я не против - мне главное, чтобы не настраивал опять детей против моего. И против группового унижения конечно. Привела ему в пример хореографов 6 классов , у которых прекрасные педагогические  результаты и в то же время они даже голос не повышают - он нам предложил перейти к ним , что естественно не возможно..тупик какой то

мицу пишет:

lovedrink
честно говоря ето для таких учебных заведений норма-как спорт
у мягких и лояльных результата нет и не будет
вы для чего сына отдали? для развития задатков и на перспективу? или для среды и творчества? ето важно
если первое-терпите и сыну донесите-так учатся в балете
да, жестоко; я так понимаю с учителем разговор был? и воз и ныне там?
можно поговорить как выше писали-нравиться ли ему там вообще и  хочет ли он связать свою судьбу с балетом
если ето просто для среды и творчества-говорите с учителем, ходите к руководству
как в обычной оош

Да , Мицу , для среды в первую очередь отдала . Ему нравится если не ведет классику наш преподаватель .. А он ведет. Ведет 6 раз в неделю по 1,5часа.. Жестко ,по мужски ведет . Мне даже нравится , что дисциплина есть. Но вот этот крик ежедневный и отсутствие признания отдачи и старания у моего , и периодическое высмеивание перед всем классом вымораживает.

Melancholia пишет:

Не знаааю, Мицу.
У меня вот в доме скрипач  живет, не одно юное дарование выучил.
Не так давно видела выступление его ученицы. 12 лет. Потрясающе играет, сложные темы.
Ну так вот он говорит, что ерунда это всё--количеством брать. Нагрузоном, то бишь.
И всё зависит прежде всего от педагога и его методики.
Можно конечно из ребенка последние жилы выдавить, и через злость заставить работать.
Тут как раз педагогического таланта не надо. (

100%!

я встречала многих родителей отдавших чад в балет
подготовленных и мотивированнных-такое рассказывали что волосы дыбом
и ето была норма-ко всем вывертам преподов относились как к данности
а сами преподы говорили: мы не танцевальный кружок, мы готовим артистов балета
по поводу надо нагружать-не надо нагружать
ну если юное дарование само хватало скрипку и играло-конечно не надо
ну музыка ето техника для начала; и можно один такт по 2 часа отрабатывать так как не получается, а можно забить и а бы как бы
Меланхолия
может ваш знакомый вообще талантами занимается;
а основной массе вкалывать приходиться

Юдома пишет:

Мне кажется, что это неправильно. Как можно соглашаться, что твоего ребенка гнобят? Ради чего? Ради балета? А кто такой этот балет?

Ну так и не отдавайте балет, кто-то заставляет?

Как только моего стали на шахматах давить, мы сразу бросили, потому что шахматы были нужны только занять время и что бы было ребенку интересно, а тренеру надо результат.
Поэтому если нужна среда - то это не к балету и др профессиональным заведениям.
И не верю в талантливых детей которые играют для души,
Мой дедушка дирижер был, его сын-мой дядя-на флейте играл (его жена как раз у Дерюгиной занималась), сказки все это что все легко и просто, мой дедушка заставлял своего сына играть через нехочу, сын орал и флейтой бросался, ничего, вырос, безумно был благодарен отцу, тк потом был ведущим музыкантом в ансамбле и его ансамбль был один из первых который начал ездить по заграницам, мне было лет 5-ему значит было 25-на стене у бабушки весела карта Европы и вся утыкана флажками где он побывал-а это 87 год-не многие могли тогда куда-то поехать (мне 33 сейчас и я до сих пор нигде не была).

Эмбер, мне странна Ваша логика.

Юдома, это не странная логика, это реальность, согласна-должна быть принимающая и комфортная среда, но это если и бывает, то оооочень редко, поэтому надо исходить из того что есть, а не мечтать о нереальном.

Эмбер, если молчать и принимать все это как неизбежность, то ничего и не изменится никогда.

Если бы родители больше любили своих детей, чем свои амбиции, то в школах, о которых Вы говорите, не было бы конкурса. Потому, что это плохие школы.

Но я все же верю почему-то во вменяемость большинства людей. Я верю, что проблему сына Ловдринк можно решить менее кардинально, чем просто взять и уйти. Мне почему то не кажется, что у Эйфмана это норма - унижать детей.

Юдома пишет:

Если бы родители больше любили своих детей, чем свои амбиции, то в школах, о которых Вы говорите, не было бы конкурса. Потому, что это плохие школы.

Юдома, я очень надеюсь что у сына Лавдринк все хорошо решится, тем более я так понимаю. что учитель просто молодой и не умеет преподавать, но вобщем, если родители отдают детей куда-то, то они понимают, что дети попали по крупному.

По поводу если бы родители любили бы своих детей больше чем амбиции-ну давайте тогда вообще не поведем своих детей в школы и потребуем нормальную программу, давайте все перестанем платить коммунальные услуги что бы было нормальное качество за эти деньги, не выйдем на работу, потому что кроме Москвы зп не соответствуют работе, приходится за копейки работать целый день. Но все же водят детей в школы и нанимают репетиторов, работают на двух работах и тд и тп.

lovedrink

Какая интересная тема! Ведь мы тоже собираемся поступать в хореографическое училище. Может, правда, еще не возьмут. Сдвг у нас махровое.
У вас ребенок принимает постоянно какие-нибудь препараты? Мы постоянно на неулептиле и вот этот момент волнует, если поступит, как это все будет сочетаться...

Цитата :

Если бы родители больше любили своих детей, чем свои амбиции, то в школах, о которых Вы говорите, не было бы конкурса.

Юдома, плюс миллион!

У моего в его виде спорта как ни странно тоже есть очень амбициозные родители, но все их амбиции резко гаснут когда начинаются травмы, часто серьезные. Когда ребенок вместо учебы 90 процентов времени проводит на сборах и к моменту сдачи ГИА становится ясно, что ему реально толком некогда учится.

мицу пишет:

я встречала многих родителей отдавших чад в балет
подготовленных и мотивированных-такое рассказывали что волосы дыбом
и это  была норма-ко всем вывертам преподов относились как к данности
а сами преподы говорили: мы не  танцевальный кружок, мы готовим артистов балета
по поводу надо нагружать-не надо нагружать
ну если юное дарование само хватало скрипку и играло-конечно не надо
ну музыка это техника для начала; и можно один такт по 2 часа отрабатывать так как не получается, а можно забить и а бы как бы

Так и на гимнастике, повидали много разных тренеров и классических хореографов. И на танцах с хоть каким-то уровнем аналогично.
Сейчас моя на выпускном по специальности скрипка. Ни черта дома делать не хотела и бросать тоже, как-то отмучила.

Любое профессиональное творческое занятие всегда идет под девизом "надо", хочешь- не хочешь, болит у тебя что то или нет, это все не важно. Важно работать всегда на все сто. Это трудная работа, и физически,и эмоционально. На мой взгляд, остаются долго дети, заинтересованные в успехе, и конечно амбиции и настойчивость родителей

Так речь о том, что нужно ли терпеть унижения ради дела или нет. То, что надо трудится - никто не спорит.

Смотря что считать унижением.
Большинство тренеров, хореографов орут и прессуют.

Так он не просто орет, он парня высмеивает перед всеми ребятами. Унижением считать унижение. У моего тоже тренера очень строгие, но НИ РАЗУ никого не унизили. Как-то могут.