Альма , да ситуация непростая.. Сейчас очень модно стало учится в Технических вузах
Финляндии . Материально-техническая база финских университетов передовая, лаборатории - фантастика, в сравнении с нашими. Возможности карьерного роста для наших студентов впечатляют . У меня два знакомых товарища сейчас там учатся - очень довольны , хотя учится на двух иностранных языках очень непросто.. Один получил то ли грант, то ли стипендию , как лучший молодой ученый! Обучение для иностранцев бесплатное.

В кружки 239 еще раз попробую пробится, спасибо!!!

lovedrink пишет:

В кружки 239 еще раз попробую пробится, спасибо!!!

Может "явочным порядком" - прийти на занятия, осмотреться, при необходимости принести заявление. Мой юноша в прошлом году заявление на ЧГК так и не отнес. В этом году заявлений вообще не заполняла, он ходит на "Игры разума", ЧГК, еще на "философию" в этом году собрался, как раз сегодня. Кружки в остновном в 16 начинаются, потому доступны только детям, живущим недалеко. Ну и в теме на ЛВ http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=519367&page=616&p=116631050#post116631050, что-то про кружки мелькает. Дочка у вас, наверно, может сама пойти поразузнавать да и остаться где понравится, вряд ли ведущий кружок прогонит заинтересованного человека.

Alma пишет:

Насчет заграницы - мучается, уехать туда значит навсегда, если приедет, так  прям из аэропорта в армию и поедет. Выбор очень трудный, по статистике половина школы через какое то время оказывается вне России

Alma пишет:

Армия до 29, но это значит, что если он уедет, то до его 29 мы не увидимся, мне визу в штаты вряд ли дадут, а после его 29 он и сам сюда не соберется, он уже будет "ненашим" человеком
Если б еще он рассматривал Европу, было б просто (у меня мультипятилетняя Шенген), но Европа его никак не прельщает

Можно местного бакалавра получить в институте с военной кафедрой, потом магистратура на 2 года в Германии или Австрии-качественно и недорого и на английском и потом уже в аспирантуру США на стипендию.

либо сразу в Европу на бакалавра и потом в США в аспирантуру.

Тогда и не будет проблем с возвращением и сам посмотрит где захочет остаться.

lovedrink пишет:

В кружки 239 еще раз попробую пробится, спасибо!!!

На сайте у них вы наверно видели http://239.ru/kruzhok/, хоть и написано до 15.09, думаю, по большинству кружков это не столь строго, в школе вообще правит разумность, а не формализм.

Альма, а я как раз до 15.09 и зарегестрировалась! Ой, Альма , подскажите а по каким дням и во сколько ЧГГ  и игры разума - я ее  и туда и туда зарегистрировала… Может , действительно просто подойдем ко времени и поговорим...

Эмбер, меня б, конечно, это б больше устроило. Только что будет у нас через 3 года не очень понятно, родственников программистов фирма переводит из Питера на работу в финку, тк западный заказ и западные люди боятся "железного занавеса" , и чтоб перестраховаться перевозят всю фирму заранее.
Возможно ли будет уехать учиться в дальнейшем - непредсказуемо

lovedrink пишет:

Альма, а я как раз до 15.09 и зарегестрировалась! Ой, Альма , подскажите а по каким дням и во сколько ЧГГ  и игры разума - я ее  и туда и туда зарегистрировала… Может , действительно просто подойдем ко времени и поговорим...

а вот здесь можно скачать http://239.ru/rasp_kruzh, ЧГК по понед-ам, в этот не было, было только один раз, Игры ума 2 дня, можно выбрать один удобный, Игру ума ведут вместе две умницы замечательных педагога интересных человека. На философии сын не был, одноклассница была (1 раз) очень хвалила.
Весь последний раздел кружков - это для гуманитариев, случайно затесавшихся сюда . Из класса ребята на гуманитарные специальности вовсю собираются поступать, вот и мой заговорил об этом
На педагогов, ведущих кружки можно посмотреть здесь
http://www.239.ru/spisok-uchiteley/, набрав фамилию

Альма , огромное спасибо!!! завтра пойдем попробуем к 16.00)

Опять началось все сначала(( Ничего не хочу , переводи меня обратно или в любую другую школу... без физической нагрузки! ( в прошлом году кричал , чтобы переводила в любую школу , без сильной умственной нагрузки, но с бесконечной физкультурой!) Везде, где требуется усилие - сразу сдается , чтобы это не было - учить стихи ( истерика) , учить новое произведение по скрипке - через немогу , первая настоящая физическая нагрузка - опять "все бросаем!" 
Дз не записывает," лишние "уроки в дневнике стирает, тетради с двойками прячет   -  все не доделывает до конца( 
Когда уже наступит хоть какая нибудь зрелость ?? как у мальчиков формируется ответственность?

lovedrink пишет:

Когда уже наступит хоть какая нибудь зрелость ?? как у мальчиков формируется ответственность?

я знаю одного мальчика, так у него зрелость наступила только лет несколько назад, и я бы порой эту зрелость назвала бы занудством. А ответственность в полном смысле слова наступила годикам к 35, м-да... А сейчас мальчику почти 47 годиков. Если чо - это папа наш

Биглик пишет:

lovedrink пишет:

Когда уже наступит хоть какая нибудь зрелость ?? как у мальчиков формируется ответственность?

я знаю одного мальчика, так у него зрелость наступила только лет несколько назад, и я бы порой эту зрелость назвала бы занудством. А ответственность в полном смысле слова наступила годикам к 35, м-да... А сейчас мальчику почти 47 годиков. Если чо - это папа наш

Биглик, спасибо- утешили))))

Ну вот и здесь началась история с мотивацией...  Вызывали к директору и на родительском собрании наслушалась про небрежное отношение к заданиям на уроке и к выполнению дз. Учитель по математике сразу так и сказала ( очень опытная и мудрая женщина),  что   у ребенка сдвг ..  Договорились , что она будет контролировать запись дз в дневнике и пересадит человека на первую парту.
По английскому учитель на грани , признается , что еле держит себя в руках , потому что он постояно торгуется, требует к себе особого отношения , отлынивает от заданий и проявляет "поведение , недостойное Петербуржца "  ...  Что делать с поведением , вообще не знаю - он , конечно , все отрицает. 
По предметам профильного цикла тоже есть претензии  , морального отсутствия  на уроках.. 

Прекрасная учитель по математике Рассказала , что перед вступлением в должность в академию , Б.Я.Эйфман предупредил всех педагогов о том , что у детей , отобранных в академию , особая нервная система , очень тонкая и ранимая и при повышенных требованиях к учебному процессу необходимо соблюдать баланс и поддерживать детей эмоционально всевозможными способами!) Во как ! На этот аспект  вся надежда - продержаться бы хоть годик ...

Продержитесь! В творческих школах--главное-талант и одаренность ребенка, а не математика с английским.

а мне преподователь по классике сказал, что немотивированные и недисциплинированные дети либо не выдерживают  рамок , в которые их ставит академия , либо заваливают экзамен , по причине, опять же недостаточного старания на уроках.. 

Лавдринк, что у вас со шрифтом? (второе сообщение правлю).

а нельзя такой шрифт? я из заметок копирую текст  в форум, боясь , что он потеряется . Было такое пару раз..

Да, понимаю... У нас тоже сейчас тяжкий период, товарищ попал в сборную Москвы по фристайлу, игрушки кончились, но только не у него.... Ооооо!

Мамадена, поздравляю!  Но он то у Вас парень мотивированный.. просто все играючи делает ))легко ,наверное , дается нагрузка.

О, если бы... Для моего все - так, фигня, развлечение... Все через Копенгаген делает... Я уже думаю чтобы ему опять лекарства давать, иначе человек себя в руках не держит... Все то ему до лампы...

lovedrink пишет:

а мне преподователь по классике сказал, что немотивированные и недисциплинированные дети либо не выдерживают  рамок , в которые их ставит академия , либо заваливают экзамен , по причине, опять же недостаточного старания на уроках.. 

Все же может проконсультироваться у психиатра? Жалко будет если талантливы парень профукает свой шанс из-за поведенческих проблем!

А вообще сыну нравится сам процесс?

Сын пока привыкает к нагрузке, потому что , в отличии от остальных поступивших , подобная нагрузка для него , как космос .Поэтому мне сейчас тяжело судить , нравится ему нагрузка или нет. Просто тяжело. Когда что то получается , приходит и радостно рассказывает и показывает. Когда на чем то застревает ( комбинации ему  непросто даются , как и стихи) ругается и хочет все бросить. Но за 2 месяца , внешне уже изменился в лучшую сторону ( раскрылись плечи, пресс появился) , крутит колеса, делает сальто , подтягиваться научился, на руках учится ходить)

Мамадена, а психиатр мотивацией занимается? Скажите, пожалуйста, а тренера же не раздражает такое поведение Дениса? Главное, наверное, чтобы слышал тренера спортсмен и все выполнял ?

Тренера раздражает… Но наш тренер может так рявкнуть, что мертвого поднимет…

ИМХО -нагрузка сама по себе - это не то, что должно "нравится", это нормально если это воспринимается как дорога к результату… Какой у вас может быть результат - поступление в театр? Введение в спектакль? Деньги? Что-то нужно, чем мотивировать…

Мамадена пишет:

Тренера раздражает… Но наш тренер может так рявкнуть, что мертвого поднимет…

ИМХО -нагрузка сама по себе  - это не то, что должно "нравится", это нормально если это воспринимается как дорога к результату… Какой у вас может быть результат - поступление в театр? Введение в спектакль? Деньги? Что-то нужно, чем мотивировать…  

Да, Мамадена, я вообще над этим не задумывалась, честно говоря ... Отдала его туда для развития в творческой и здоровой атмосфере . Вы правы - для ребенка это не та мотивация , которая бы стимулировала работать... Надо думать  теперь - спасибо !!!

подумайте, правда… Надо что-то придумать - какую-то цель…