Ребенку 6,5 лет. Читает бегло и с удовольствием, вслух и про себя.
Учила читать сама по "Логопедической азбуке" Новиковой. Начинали учиться в 5 лет, потихоньку, не давила. Азбуку прочитал, читать по слогам как-то не захотел. Читал понемногу обычные детские книги, энциклопедии. Сейчас читает сам, много, книги для младших школьников.


Не хочет и не может писать.
Перепробовали разные прописи, с огромным трудом выучили печатные буквы.
Письменные буквы и даже элементы не идут вообще никак.
Писать ненавидит! Не хочу, не буду, не получается. Рвет тетрадки, ломает карандаши((((
Все буквы разного размера, переставляет буквы местами, иногда переворачивает, зеркалит. Путает латиницу и кириллицу. (Живем не в России).

Вероятный СДВГ, опережающее интеллектуальное развитие, отставание эмоционально-волевой сферы. Короче, умный, импульсивный, нетерпеливый. С мелкой моторикой по-разному. Мелкое лего и всякие мелкие поделки - отлично. Вырезать, штриховать, пуговицы, шнурки, все что требует терпения - плохо. Рисовать тоже начал с большим опозданием.

У меня в детстве было все тоже самое. Читала с раннего возраста и без проблем, писала ужасно, получала постоянно двойки. Прописи писала до одурения всю младшую школу. Тем не менее, почерк стал выправляться только в подростковом возрасте. Но до сих пор пишу и печатаю с идиотскими опечатками, которых не вижу, путаю буквы.



Урок русского у него в школе 1 в неделю и много домашки. На уроке ему скучно, дети-подготовишки учат буквы, но заниматься с первоклашками он не может, они все хорошо пишут. Домашку делать - ад и скандал, не то что страницу написать не может, строчку с трудом допичывает. Учительница все понимает, говорит, продолжайте понемногу заниматься, ищите прописи, которые ему будут интересны. Продолжить текст, дописать слово.
Обучение письму на шведском будет только со следующего года и не очень понятно, будет он в обычном классе или по индивидуальной программе, как сейчас.


Возможно, его отправят проверять на дисграфию, но только через год, не раньше середины 1 класса. Что нам делать этот год? Отказаться от уроков русского вообще и заниматься дома? Или вообще не заниматься, ждать, пока созреет интерес? Или есть ли какие-то варианты обучения письму в нашем случае? Мне все равно, будет у него красивый почерк или нет, здесь за это оценки, по крайней мере в младшей школе, не снижают. Начал бы вообще писать, хоть как-нибудь.

Сумчатое, а нужен ему сейчас русский?
Возможно ли отказаться и заниматься только устно и книги читать?
Захочет-за год писать научиться-не идеально, но ворд поможет   , главное речь и понимание, а письмо догоните.
Самое главное с шведским у него все нормально?

У нас засада с письмом была(сейчас перешла в новую фазу, но засада сохраняется) основана на том, что ребенок не мог произносить слова по слогам....

Проверьте, если это ребенок может уверенно, то уже хорошо.

он может держать строку? если нет- это первая ваша задача.

Сумчатое, мне кажется маленький он еще , чтоб прям буквы писать. Может для начала не прописи, а различные обводилки? Что то типа такого?


Букву можно пальчиком в воздухе рисовать, на столе, в манке, а потом уж в тетради.
Слова выкладывать карточками с печатными буквами и карточками синего, зеленого и красного цвета( согл тв, мягк, гл)
Слова делить хлопками на слоги
Выкладывать только гласные из слова или только согл

Попробуйте, может, подойдет,
http://nekin.info/e24.htm

Муж увеличивал, когда распечатывал. Там обводилки для букв есть и самостоятельное письмо.

Мой сейчас в 1 классе.
До школы читал оччень медленно, по слогам.
Писал печатными буквами. Прописями не мучила. Сейчас - читает прилично и пишет достаточно ровно прописными буквами. Правда, в школу пошел в 7,9 лет, а не в 6,9.

7.9 очень хорошо.Мой пошел 7.3 и для него рано,но куда деваться...сейчас все хорошо.

сумчатое пишет:

Не хочет и не может писать.
Перепробовали разные прописи, с огромным трудом выучили печатные буквы.
Письменные буквы и даже элементы не идут вообще никак.
Писать ненавидит! Не хочу, не буду, не получается. Рвет тетрадки, ломает карандаши((((

Попробуйте хороший действенный способ,моя подруга придумала метод(она детский психолог)и я буду так заниматься,пока малыш еще маленький.

Надо заинтересовать ребенка рисованием.Рисовать он любит?
Создавайте с ребенком картины из галочек и буквенных символов,например нарисуйте лошадку из буквы"П"
и присоедините шею и голову из буквы"Р"(собственно азбука на образных рисунках и построена),но не в коем случае на первых порах не заостряйте внимание на том,что это буквы,пусть ребенок думает,что это образы,но отдельные составляющие буквы в рисунке должны просматриваться.
Если ребенок не любит рисовать,то сами начните рисовать при нем и он будет"обезьянничать"и повторять.
Ни в коем случае не заставляйте ребенка силой,все должно проходить в виде игры и не как иначе.
Через некоторое время покажите изумление перед ребенком,что картинка,которую он нарисовал оказывается похожа на буквы алфавита,и главное,чтобы ребенок это подтвердил,но не давите на него.
И не важно,что название рисунка не соответствует заглавной букве(как в азбуке("Б"-баранка)),это и не важно,главное связать форму и символ.
Через некоторое время начните отдельно писать прописи,но не забывайте чередовать рисунки и прописи.
Вы увидите,что через некоторое время ребенок с удовольствием сам будет писать,но еще раз повторюсь,не давите на него и не насильничайте.