Поняла,что вот это меня сильнее всего сейчас волнует,т.к. для меня необъяснимо.Сын все рвет, ломает.
4 пульта...масса игрушек...синтезатору выдрал провод, потом выломал клавишу.Отрывает провода зарядок...
молчу про ручки, пеналы и прочее.
Что с этим делать,с какого боку зайти?

У меня у ребенка такие же наклонности. Все игрушки поломаны. Все в руках горит. Ума не приложу как с этим бороться. Все жду что перерастет. Увы!

Смурфик, мне кажется, что логически такой вандализм объяснить нельзя. Это что-то невротическое. Повышенная тревожность, подавляемая агрессия. В общем, что-то такое, что лечится неврологом.

Смурфик, извините что влезла. Сразу не заметила, что консультация.

Ой, извините, и я тоже не заметила.

Здравствуйте, Смурфик. То, что вы описываете, все время было, а сейчас обострилось? Когда? С чем сами связываете? Или раньше почти совсем не было, а появилось сразу бурно? (Помню про помаду с духами, про вандализм не помню). В каких ситуациях чаще проявляется? Что при этом происходит? В каком состоянии ломает (крушит, выдергивает), как меняется состояние (до, в процессе, после крушения)? Как реагируете? Что делаете с последствиями вандализма? Что еще сейчас происходит с ним, в вами, с мужем?

Говоруш, спасибо, что откликнулись.Это было всегда. Изначально ломал игрушки.Ну думала, пройдет..типа исследует. Но в его руках горит все. Проявляется постоянно, ищет, что бы взять в руки,то что взял - тут же сломано. Никаких особых ситуаций для этого не нужно. Никогда не играл в машинки, в ролевые игры, с удивлением обнаружила, что недавно сам захотел поиграть с дв. сестрой в куклы, в щеночков... с ней играли долго, сам не может. Я его спросила, почему ты никогда не играл в собачек,машины, рыцарей... он сказал, мам, я их не воспринимаю, как настоящих, вижу, что они ненастоящие. Провод из синтезатора выдернул перед сном, так же с наушниками. Потом выдрал клавишу. Ситуация в доме спокойная,тк с мужем не живем уже год. Как реагирую... ругаю. Особенно, когда тащит тайком и крушит.

Как следствие - перестала покупать игрушки. ДР и НГ не в счет.

Что может стоять за разрушительным поведением ребенка:
- повышенная агрессивность и/или неумение (отсутствие привычки) выражать злость, раздражение, недовольство, гнев, обиду адекватными способами, в первую очередь – выражать словами (богатой литературной речью);
- высокая тревожность и потребность что-то делать руками для снижения этой тревожности (мять, рвать, гнуть, тянуть, ковырять, наматывать, растягивать, т.п.)
- неспособность верно оценивать интенсивность своих движений,  мускульных усилий (больно сжимает руку другому человеку, не желая причинить боль и не замечая, что давит слишком сильно, т.п.) – это может быть связано с измененной (сниженной) болевой чувствительностью ребенка;
- порча вещей как средство контроля (вызвать эмоциональную реакцию родителя, отомстить за что-то, др.);
- недостаток внимания от родителя, желание получить внимание, привлечь к себе;
- желание перетянуть внимание с более болезненных тем (касающихся самого ребенка или ближайшего окружения);
- исследовательский интерес;
- выражение протеста по отношению к принятым в семье ценностям (если родители трепетно относятся к вещам, например);
- неумение играть в другие игры, скука;
- в книжках кажется не встречала, но пока думала про ваш вопрос, у меня в голове вертелось, может, что-то в этом есть : желание (неосознанное) привести мир вокруг в соответствие своей… нецелостности, дисгармоничности, ущербности, плохости. Среди поломанных, испорченных, разрушенных вещей видимого мира мой внутренний мир, я сам выгляжу получше, чем когда все вокруг такое красивое, новое, работающее, замечательное.
- возможно, некоторые особенности мозгового функционирования из области неврологии, психиатрии;
- … наверное, можно еще придумать.
Смурфик, что отзывается?

Деть категоричски не агрессивен и никогда не был.Ломает не в порыве злости.
повышенная тревожность присуствует
измененная чувствительность ... скорее повышенная чем пониженная... долго не давал себя трогать, мыть, стричь ногти.
моим вниманием не обделен, он у меня один, я дома, скорее много внимания
неумение играть, фантазировать - это в точку
особо больно отозвалось последнее..т.к. страдает пониженной самооценкой.
особенности мозгового функционирования присутствуют в виде СДВГ, других нарушений нет.

Смурфик, помимо продолжения работы по укреплению положительной самооценки (которую, я надеюсь, вы так или иначе ведете все время) я бы подумала о том, чтобы заинтересовать ребенка каким-либо способом творческого самовыражения: гончарная мастерская, аппликации из рваной бумаги, конструирование бумажных/картонных машин/самолетов/кораблей, кружок моделирования, что-нибудь столярное, включающее в себя распилку, и др. виды активного воздействия на материал, и т.п. Возможно, попробовать электронные конструкторы, из которых можно составить те или иные электронные механизмы (помню, в детстве что-то такое интересное было). Цель и смысл: 1) терапевтическая - самовыражение, разрядка, повышение самооценки; 2) удовлетворение потребности в разрушении - с положительным результатом; 3) обучение новым играм и полезным, развивающим формам времяпрепровождения; 4) развитие фантазии, расширение кругозора, формирование новых интересов.
Смурфик, два слова про самооценку. Помните о том, что подавляющее большинство детей при разводе родителей обвиняют себя. И это крайне негативно отражается на самооценке ребенка (а у детей, которые имеют в анамнезе потерю близкого, то тут накладывается еще много чего). Отзывы об отце в присутствии ребенка должны быть положительные. Возможность контактов с отцом - продумана и адекватно реализована. Ребенок должен знать, понимать и слышать от вас, что ваши разногласия с мужем - это ваши разногласия, он в них не виноват. Вы разошлись, но он не разошелся с папой. Мама его любит и папа его любит. У него есть и папа и мама и будут, что бы ни происходило между мамой и папой. Одна из самых плохих ситуаций при разводе родителей - это когда каждая сторона старается условно говоря оставить ребенка при себе и отвратить от другой стороны. Нужно много такта, вдумчивой выработки единой позиции для того, чтобы ребенок не пострадал еще больше.

Последние тезисы о постулатах при разводе воплощаю в жизнь поcтоянно. C отцом общается много и продуктивно. Низкая самооценка и пустые самобичевания присутствовали и до развода в виде битья себя по голове со словами я идиот я никому не нужен, т.е. это не новое в поведении...
Никакой ручной труд ему не интересен... если делаем вместе,потом все равно ломает..рушит. Тупик. Интересен только X box..дурацкие комменты к играм в You tube может слушать часами...

Значит, периодически занимайтесь совместным разрушением всего, что можно совместно разрушить. Кроме отношений.
Смурфик, я не думаю, что вы все перепробовали. Ищите. "Ручной труд", если уж так это назвать (я вообще-то не совсем его имела в виду), в данном случае может на практике выглядеть вообще не трудом. Ни для окружающих, ни для ребенка. А что подросший ребенок делает что-либо охотнее с вами, чем без вас - ... пользуйтесь, пока это так! Это хотя и утомительно (бывает), но это то самое, что мы, мамы, имеем не всю жизнь. Потом и захотим да не сможем удержать свое чадо рядом на полчасика. Хочет сломать, разрушить совместно сделанное - замечательно, заранее предусмотрите этот пункт программы и сделайте его обязательным! Сжигают же замечательно, долго и любовно сделанную куклу Масленицы - более того, если не сожгут, то и делать не стоило. Запланируйте обязательное разрушение как важный момент совместного созидания - и не будет лишних переживаний по поводу. Смысл в данном случае не в том, чтобы ребенок сразу перестал ломать. Смысл в том, чтобы он начал удовлетворять свои потребности менее травматичным способом. Своему собственному ребенку, который в какой-то момент начал упорно все вокруг ковырять, дырявить, разбивать, рвать и т.п., я выдала большое количество приятного белого пластилина с набором колюще-режуще-сверлильных-гидромолото-шурупных штучек и набор деревянного конструктора с разрешением делать с пластилином все, что хочется делать со стенами, обоями и т.п и разрушать с грохотом только самостоятельно построенные из конструктора постройки. Стало полегче. Сейчас думаю, чем заменить тотальное растягивание естественных дырочек в носках и вытаскивание ниточек из одежды. Но на тот момент стены вздохнули свободно. Надо искать. Понятно, что это вспомогательные меры, а основные усилия направлять на предполагаемые причины. В вашем случае я думаю, мы их озвучили. Самооценка, тревожность, высокая впечатлительность. Соответственно, лекарства - это спокойствие, стабильность, опыт успешности, надежные отношения (семейные, дружеские), забота о здоровье, физкультура, прогулки, возможность отреагирования возникающих напряжений, обучение умению понимать и проговаривать свои переживания, поддержание близких теплых отношений с ребенком.

Про самооценку - хвалю!

Ничем не могу занять. На все отказ ( в руках всегда обязательно что-то вертит)... За сегодня предлагала - наст. игры...рисование ( новой обалденной коши), лепить , решать кроссворды , игратьвкарты, наконец, ...мастер класс по необычным искусствам...не -а... весь день тупые мульты и комменты к играм на тюбе.
Запрещать и орать сил нет... иногда думаюю, ааа пусть растет как трава...читаем на ночь, увлекся книгой о Спарте.
Только в доме уже почти не осталось целых приборов.... вот синтезатор отнесла на помойку...кричит, что у него игрушек нет... так они тоже все на помойке... тааак странно мне это..

Не поняла, почему хвалите за самооценку...как была ниже плинтуса... так и есть
хоть стараюсь подмечать малейший успех в любой области.

А я и хвалю за старания, а не за результат . От нас зависят именно старания.