Ливен
Я вас понимаю...
Нуичто ж сделаешь, если нам иной раз приходится походить заново школьную программу с нашими детьми.
Знаете, а если приучить СЕБЯ заниматься регулярно, то это может быть приятно....я в итоге с удовольствием занимаюсь гуманитарным циклом и английским, и сын без удивления встречает необходимость хотя бы по минимуму заниматься на каникулах. Привык с начальной школы

Дозвонилась-таки до руководителя, которая отвечает за домашников. Пересдать можно будет не раньше 18 августа, когда выйдут учителя из отпусков. И она сама предложила выслать примеры заданий, чтобы было понятно к чему готовиться. В "школе возле дома" меня ждут на собеседование на следующей неделе, надо как-то извернуться -потянуть время)))
Тоторо, я бы даже была и не прочь с ним заниматься, но он эти занятия превращает в кошмар, либо делает такой специальный тупой вид, чуть ли не слюна капает, либо критикует, что я ему непонятно объясняю и все в итоге заканчивается скандалом.

Ливен
И так трудно было с первого класса?или проблемы начались уже ближе к подростковому возрасту? Ну вот когда вы вышли на домашнее обучение, это выявилось?..
Мой на надомном, все таки это учителя занимаются, я то вспомогательная сила, я точно вижу, что вот как учитель, так объяснить не могу. А когда он в школе понял и задание получил, со мной достаточно удачно занимается.
И то бывало так,что вроде мы все сделали, а учителю сдать выученное не получается.
Но когда с учителем с глазу на глаз, она умеет по частям разделить тему и все из него "вытянуть".
С годами сын стал лучше и более связно говорить, но еще прежние проблемы сказывают ся.

Тоторо,
да действительно учителя как-то по-другому объясняют и терпение у них другое. А проблемы начались с первого класса, просто они сразу в такую кучу навалились, что я не понимала,, что происходит. В дошкольном возрасте его гиперактивность была, как мне казалось, частью темперамента, а капризность и неуравновешенность я списывала на психологический климат. Я вообще была уверена, что гиперактивность это просто такая характеристика, и можно сказать почти комплимент)))) и плюс он ходил в образовательный центр, где занимались с дошколятами и там даже получал всяческие похвалы. А в первом классе кааак началось. И я неверно связала проблемы с учебой тем, что в классе к нему плохо относятся и учительница со своими прибабахами и что вообще "вся эта система образования настроена на подавлении личности". Начала его водить в психологический центр и там девочка-психолог как бы между прочим произнесла: "может быть у него СДВГ" и тут все наконец совпало. Ко второму классу мы попытались подтянуться по учебебе, ходили на занятия с психологом и прошли неврологический курс с кортексином. В начале второго года было терпимо, он старался кое-как, но к середине года опять начался ужас-ужас. Стало очевидно, что учительница очень филигранно настраивает как родителей других детей против него, так и зная его особенности может как-нибудь взять и подтравить, так что он срывался и убегал домой. Ситуации в школе были совершенно абсурдные. Например учительница физры -молодая девушка за непослушание запирала детей в каком-то тамбуре между дверями. я высказываю это директору и она говорит, "ну что вы как такое может быть, дети преувеличивают, наговаривают" и т .д Я сама к этой девушке подхожу, говорю "мол не надо так", она совершенно спокойно объясняет, почему она так делает, но раз просите, то "хорошо не буду". и все взаимодействие проистекало в каком-то безумном ключе, поэтому я и подумала, что я тут вас всех не переборю и отправилась искать другую школу. В новой школе у нас была совершенно устойчивая настоящая в хорошем смысле этого слова советская учительница и она его не гнобила, и одноклассники поначалу хорошо отнеслись. И вот тут и стало очевидно, что школа поменялась, а проблемы остались и с нежеланием учиться и с отношениями со сверстниками. В итоге 4 класс он закончил более-менее, где-то немного с репетиторами подтянули, но все итоговые тесты сдал на 4. А в прошлом году мы переехали в Москву и я подумала, что здесь же такое разнообразие школ и может быть я найду подходящую среду для своего мальчика, он раскроется и станет наконец хорошим учеником и отличным товарищем))) я же говорю мы с ним оба фантазеры. Теперь я понимаю, что надо было с 1 класса или еще до 1 класса нанимать репетитора именно для подготовки к школе с ее рутиной. И при условии нормальной учебы взаимодействовать со школой уже на других позициях. Извините многобукоф)))) Это для меня главный опыт, что раз уж у ребенка есть заложенная природой или наследственностью слабость, то надо было дать ему конкурентное преимущество в чем-то.

Ливен
Я вас очень понимаю.
Мне было и сложней и проще,первую инвалидность сын получил еще по алалии, поэтому то,что у ребенка СДВГ, и это не "бойкий живчик", а именно особенность функционирования нервной системы из-за его родовой травмы я знала от неврологов и психиатра.
До школы моего сына тоже хвалили,интеллект у него сохранен, поэтому даже при выпуске из ДС(он был в коррекционном дс и поэтому проходил комиссию ПМПК) серьезно разбирали возможность обучения его в массовой школе. Я в коррекционную то школу отдала потому,что требовался медицинский логопед(у сына был остаточный лицевой парез, плохо двигалась левая сторона лица и язык),а уж весь ужас ужас мне открылся позже. К сожалению, у моего сына его проблемы  выявлялись в аффективной агрессии, а это уже не просто СДВГ. Дали второй раз инвалидность именно из за такого нарушения поведения, да еще СДВГ настолько мешало проявлять свои способности, что психиатр в школе подозревала его умственное отставание.
Ну все это уже позади. Я вас подбодрю тем,что годы лечения и коррекции таки дали свой результат, гиперактивность у сына ушла, аффекты очень сгладились,сын управляет своим настроением ....ну в достаточной степени(чтоб не сглазить).У нас свои проблемы, которых -я верю-у вас не будет, и поэтому у вас главное найти  верный путь обучения ребенка и будет все хорошо со временем.
Сил вам и настойчивости в преодолении проблем.Вместе с ребенком.

Спасибо, Тоторо! Замечательно, что вы добились таких результатов!

liveen пишет:

у меня такое ощущение, что подходящей нам школы не существует.  Поэтому и понимания нет, что делать. Он каким-то образом настраивает против себя одноклассников и после этого ходить в школу это сущая мука и наказание и совсем не до учебы, так как "я там  всех ненавижу". И главное действительно после того как он со всеми перессорился, очень трудно объяснить, где он был неправ и что сделал неправильно, тем более все из каки-хто неразличимых для него мелочей  складывается. Где-то слишком резкий. где-то слишком навязчивый, где-то стремится угодить, а где-то сделать назло. А у учителей вывод как правило таков, слишком мягкая мать, которой он злодей манипулирует, и соответственно никто не берется за то, чтобы его как-то корректировать, а только дополнительно шпыняют. Думаю сходить на консультацию в институт педагогической коррекции, может быть там как-то помогут.

Я извиняюсь, конечно, но списано прямо с моего ребенка. Я тоже в растерянности -что делать и как обучать и где. Буду следить за вашей темой.

Zmee4ka, да вроде выбор есть, но когда и особенности поведения и проблемы с учебой, и отсутствие возможности "сидеть с ребенком", то вроде как его и нет. Будем пробовать совмещать обычную школу и репетиторов, но это пока есть финансы, а в ситуации когда они ограничены я слабо представляю как быть. Еще я безуспешно искала какие-нибудь психологические группы, где бы занимались коррекцией поведения. Вот ,чтобы прямо в процессе общения с детьми психолог мог сказать-обратить внимание: ты вот сейчас сделал то-то и то-то и это вызвало негативную реакцию. А может я навыдумывала и таких групп не существует) Хотя опять же, когда он в нормальном состоянии, то и общается нормально, а когда взвинчен, взбудоражен или что-то еще, то и ведет себя соответственно. И тут тоже школа начинает в минус играть. Он когда во втором классе учился, то проходили лечение у невролога к психологу он ходил на занятия и еще спорт прибавился, и вроде какой-то позитив появляется, и тут со стороны школы очередной тычок в спину. И от этого безнадежность конечно накатывает(

Вот как мы занимаемся. Полчаса -40 минут уговоры , "сядь-сделай задание", и по-хорошему и с историческими нотками и на позитиве:" ты справишься, ты молодец", и с элементами шантажа и угрозами лишений. В итоге он садится за стол, я сажусь рядом, помогаю, ношу бутерброды, чай, после каждого сделанного пункта:ах какой ты молодец!". Задания пустяшные, просто повторение того чем занимался с репетитором. Он ноет:"как я это ненавижу, как я устал, ненавижу-ненавижу-ненавижу, у меня ничего не получается. Я сейчас полежу, поем, поиграю в телефон пять минут и тд и тп в итоге я психую ухожу, он остается в комнате играть, лежать и пр. да можно отобрать телефон, но это уже будет бой быков, заодно полноценное ощущение обиды на судьбу, а играть он может чем угодно, лишь бы ничего не делать. И вот как с этим быть?? Раз уж нет этого навыка хоть что-то делать не из того, что хочется , значит он и не появится?

liveen пишет:

В итоге он садится за стол, я сажусь рядом, помогаю, ношу бутерброды, чай, после каждого сделанного пункта:ах какой ты молодец!". Задания пустяшные, просто повторение того чем занимался с репетитором. Он ноет:"как я это ненавижу, как я устал, ненавижу-ненавижу-ненавижу, у меня ничего не получается. Я сейчас полежу, поем, поиграю в телефон пять минут и тд и тп в итоге я психую ухожу, он остается в комнате играть, лежать и пр. да можно отобрать телефон, но это уже будет бой быков, заодно полноценное ощущение обиды на судьбу, а играть он может чем угодно, лишь бы ничего не делать. И вот как с этим быть?? Раз уж нет этого навыка хоть что-то делать не из того, что хочется , значит он и не появится?

я отбираю телефон - один раз пропсихуется, в след раз уже подумает, а надо ли мотать маме нервы. Хочешь телефон - пожалуйста, но сначала дело. И хоть заорись
А чай и бутерброды - это он успевает проголодаться? У нас вообще дома правило - едят все на кухне и больше никак.
На судьбу бывает обижается - предлагаю подумать о детях в детдоме, типа вот им на самом деле плохо и перечисляю то, что хорошо у него.
Я тоже не справляюсь, невролог помочь не может - поэтому мы пошли в ПНД и записались к психотерапевту, она должна подобрать лечение и ребенок будет ходить к ней заниматься, типа психолога

liveen пишет:

Еще я безуспешно искала какие-нибудь психологические группы, где бы занимались коррекцией поведения. Вот ,чтобы прямо в процессе общения с детьми психолог мог сказать-обратить внимание: ты вот сейчас сделал то-то и то-то и это вызвало негативную реакцию. А может я навыдумывала и таких групп не существует)(

Существуют такие группы. Точное название не скажу, сын только идет с сентября в такую. До этого 2 года занимался с психологом. Теперь она будет наблюдать за ним в группе подростков, при выявлении проблем, будут работать именно с ними. Но это группа не конкретно поведенческих проблем, а скорее проблем общения. У моего сына тоже беда с поведением.

Sovsemtornado пишет:

liveen пишет:

Еще я безуспешно искала какие-нибудь психологические группы, где бы занимались коррекцией поведения. Вот ,чтобы прямо в процессе общения с детьми психолог мог сказать-обратить внимание: ты вот сейчас сделал то-то и то-то и это вызвало негативную реакцию. А может я навыдумывала и таких групп не существует)(

Существуют такие группы. Точное название не скажу, сын только идет с сентября в такую. До этого 2 года занимался с психологом. Теперь она будет наблюдать за ним в группе подростков, при выявлении проблем, будут работать именно с ними. Но это группа не конкретно поведенческих проблем, а скорее проблем общения. У моего сына тоже беда с поведением.

Здравствуйте, а подскажите, пожалуйста, где эта группа располагается и как внее можно попасть. нам оченьнужно

Валико пишет:

Здравствуйте, а подскажите, пожалуйста, где эта группа располагается и как внее можно попасть. нам оченьнужно

Здрпвствуйте. Сын ходит в филиал на Черемушках. У центра несколько филиалов. Вот их сайт http://www.detki-psy.ru

Sovsemtornado пишет:

Валико пишет:

Здравствуйте, а подскажите, пожалуйста, где эта группа располагается и как внее можно попасть. нам оченьнужно

Здрпвствуйте. Сын ходит в филиал на Черемушках. У центра несколько филиалов. Вот их сайт  http://www.detki-psy.ru

Спасибо, Вам, большое!

Валико пишет:

Спасибо, Вам, большое!

Не за что!

Sovsemtornado спасибо! Я записалась к психологу, но боюсь, что все опять придет к поиску проблем за пять поколений до...а время и ресурсы уж очень ограничены( занимаюсь с ним и все чаще вспоминается пример из какой-то книжки - " вы же не будете кричать на слепого: присмотрись" иди на хромого "беги быстрее"!

liveen пишет:

Sovsemtornado спасибо! Я записалась к психологу, но боюсь, что все опять придет к поиску проблем за пять поколений до...а время и ресурсы уж очень ограничены(  занимаюсь с ним и все чаще вспоминается пример из какой-то книжки - " вы же не будете кричать на слепого: присмотрись" иди на хромого "беги быстрее"!

Liveen, к сожаления в нашей беде все очень долгосрочно и не гарантираванно( мне иногда родственники некоторые упоминают, что от этих психологов толку нет.... Я вот думаю, что если б их не было, было бы может еще хуже. Я и для себя многое вынесла от психологов. Где я не права в воспитании и как сглаживать наши "бои без правил".
Для себя решила, что пока есть силы и финансы будем и к психологам ходить, и караулить-развлекать сына по очереди, и частным образом лечиться у психиатра, что б нигде диагноз не фигурировал.
Я пока на форум не попала и знать не знала о многих вещах. Ведь ребенок у меня вел себя ужас-ужас в квадрате с 1 по 3 класс. Во втором он доводил меня до желания прибить его или убиться самой! И мы пережили это без лекарств, без профессиональных психологов, действия на уровне интуиции. Сейчас все же лучше. Медленно, по капельке, но улучшается. Поэтому нужно использовать все ресурсы! Не опускайте руки!- сказала Tornado, периодически впадающая в отчаянье.

Всё же аттестация за 5 класс будет. Хоть это и не результат занятий с репетиторами и моих попыток что-то впихать в голову. Просто преподаватель оставила его с тестами и ушла, причем дала вариант, который был прорешан дома. Кстати, если кому надо могу прислать итоговые тесты за 5 класс. Вроде очень простые, а по литре мы всего на тройку нарешали, так как развернутые ответы надо было давать по схеме. Теперь вопрос успеем ли "прописаться" в школе возле дома и сколько нас там протерпят(. Летом эмоциональных срывов стало больше, чем год назад как мне кажется. При том, что гиперность в движениях практически ушла, и он стал заниматься тем, что явно требует усидчивости: чтение книг и рисование. Извините за сумбур, спасибо за поддержку :-)

А как вы напутствуете детей перед новым учебным годом? Я прошу вначале быть тихим-незаметным, присмотреться кто какую роль играет в классе. Рассказала теорию про альфа, бета и дельта :-) обычно он начинает с места в карьер. В первый же день приходит и начинается:" у меня появились друзья, они воюют с теми-то и мы с ними сегодня сражались". А потом накручивается клубок, с друзьями он уже не дружит, а дружит с их врагами, а в итоге ни с кем на дружит, а дрейфует между группировок. Еще старается завоевать расположение класса в качестве шута и в итоге очень сильно настраивает против себя учителей. Поможет ли в этот раз весь предшествующий негативный опыт, на словах он его вроде как осмыслил. Стараюсь занять его приятными хлопотами: костюм, тетрадк. И пр но всё равно очень волнуемся .

вот и началась наша обычная школа. Сын показывает заинтересованность в учебе, старается, но опять одноклассники. Первую неделю присматривались к нему, теперь начинают травить. Ходят обзываются и т п причем группа детей большая - человек шесть. Как тут себя вести - сразу бежать к классной руководительнице и требовать, чтобы разобралась? По его рассказам, он себя никак отрицательно не проявлял, а мальчики действительно отвязные. Срывают уроки, грубят учителям и т п. Он в первые дни подружился с мальчиком, которого все дразнят, и не стал дружить с группировкой мальчиков, которая это делает. А теперь видимо период присматриваний закончился. Он пока держится не срывается и т д, но когда тебя человек шесть оскорбляют, мало кто это выдержит, а особенно мальчик с проблемой самоконтроля. Я ему советую не обращать внимание и отстанут, а может правильный совет дать сдачи? Но опять же если шесть человек, то может все закончиться печально. Еще один момент, что ни отца, ни отчима у нас сейчас в наличии нет. Я имею в виду мужчину, который мог бы просто прийти в школу и произвести впечатление. Еще одна моя идея - отправить в карате, чтобы чувствовал себя внутренне уверенно, и может эта уверенность будет транслироваться вовне. Можно ли вообще внешним вмешательством такие отношения прекратить?

Liveen, подойдите к классной. Поговорите. В классе травли быть не должно, ее задача погасить конфликт. Не наказывать виновных по Вашей жалобе, а присмотреться, разобраться, донести детям , что так нельзя.

liveen пишет:

вот и началась наша обычная школа. Сын показывает заинтересованность в учебе, старается,  но опять одноклассники. Первую неделю присматривались к нему, теперь начинают травить. Ходят обзываются и т п причем группа детей большая - человек шесть. Как тут себя вести - сразу бежать к классной руководительнице и требовать, чтобы разобралась? По его рассказам, он себя никак отрицательно не проявлял, а мальчики действительно отвязные. Срывают уроки, грубят учителям и т п. Он в первые дни подружился с мальчиком, которого все дразнят, и не стал дружить с группировкой мальчиков, которая это делает. А теперь  видимо период присматриваний закончился. Он пока держится не срывается и т д, но когда тебя человек шесть оскорбляют, мало кто это выдержит, а особенно мальчик с проблемой самоконтроля. Я ему советую не обращать внимание и отстанут, а может правильный совет дать сдачи? Но опять же если шесть человек, то может все закончиться печально.  Еще один момент, что ни отца, ни отчима у нас сейчас в наличии нет. Я имею в виду мужчину, который мог бы просто прийти в школу и произвести впечатление. Еще одна моя идея - отправить в карате, чтобы чувствовал себя внутренне уверенно, и может эта уверенность будет транслироваться вовне. Можно ли вообще внешним вмешательством такие отношения прекратить?

liveen!
Очень советую : обязательно бежать,как Вы написали,к классной.
Прямо тут же!
А лучше составить небольшое заявление и подать его руководству школы с просьбой разобраться.
Так и написать : он - новенький, пристают и оскорбляют 6 человек, провоцируют его на драку или ссору.
Прошу провести воспитательную беседу с этими детьми и их родителями.
Для того, чтобы ваш сын потом не был виноват.

Я сама сегодня обращалась к руководству школы, хотя у меня повод был не такой серьёзный,как у Вас.
У нас новый классный руководитель...ммм...по-моему, я и мой сын ей сильно не нравимся.
На моего мальчишку там уже написали какие-то докладные,и класссный руководитель мне обмолвилась в разговоре, что на родительском собрании какие-то родители хотят мне что-то там говорить.
Я пару дней раздумывала, стоит ли мне идти на это собрание.
Мне кто-то что-то скажет,я отвечу, а очень бы не хотелось, чтобы собрание превратилось в базар.
В общем, я составила маленькое заявление и подала его руководству школы и комплекса.

Эффект от заявления был очень хороший.

Убрала заявление форумчанки Т, как не имеющее отношение к теме разговора и не подлежащее цитированию в открытом форуме.

Модератор Anchovy

к классной.

Т,
ТАМ ИНАЯ ТЕМА. перестаньте стоить людей по вашему подобию! здесь реально развернуть ситуацию. а вы имеетет ровно то, что посеяли

мицу пишет:

Т,
ТАМ ИНАЯ ТЕМА.  перестаньте стоить людей по вашему подобию! здесь реально развернуть ситуацию. а вы имеетет ровно то, что  посеяли

Мицу!
Я посоветовала человеку ОБЯЗАТЕЛЬНО обратиться к классной или руководству, чтобы не запускать ситуацию.

Считаю ваше высказывание "перестаньте стоить людей по вашему подобию!" - грубым, невежливым и некорректным.
Напишу жалобу модераторам.

Я могу Вам написать в вашем же тоне : Мицу, перестаньте вообще писать! Ничем помочь людям и ничего дельного посоветовать тем, кто не учится в коррекционной школе,как Ваш сын, Вы не можете!
А сын автора темы учится в общеобразовательной школе.
Вам понравилось невежливое высказывание, Мицу?
А почему Вы позволяете себе писать мне в подобном тоне?

Насчёт меня: в школе я имею всё, что мне нужно. Если возникают какие-то проблемы,я их решаю.