liveen пишет:

Да-да-да! вот именно, что он пошел с охотой в школу. начал  учиться, на уроках себя нормально ведет, но вот опять это все с одноклассникам((((((

liveen!
Так Вы можете предпринимать действия, чтобы помочь сыну.
Говорить с теми ребятами сама Вы не имеете права.
Они - несовершеннолетние,и находятся в школе.
Да они бы и не восприняли то, что Вы бы им могли сказать.

А просить и требовать у администрации, чтобы с ними провели беседу, Вы можете и должны.
Если Вы обратитесь к администрации, то никто не отмахнётся от вашей просьбы, я думаю, что она будет выполнена.
И все будут знать, что виноват не ваш сын, а к нему приставали.
А при устном обращении классная может и не сделать ничего.

P.S. Я думаю, что вашему сыну будет легче уже от того, что мама близко к сердцу воспринимает его проблемы и пытается помочь, действует, обратилась к работникам школы. Чувствовать поддержку важно и ему тоже.
Вы же написали, что поддержка, даже виртуальная, очень вам помогает.

У меня вообще ощущение, что мы в какой-то параллельной реальности жили. Сейчас позвонил рассказал, что мальчик прямо на уроке обругал учительницу замдиректора даже повторять не хочется какими словами. А та спокойно сказала, что ей нет дела до его мнения. В прошлом году в начале пятого класса моего склоняли на все лады учителя за то, что он мог сидеть и ничего не делать на уроках, просто о своем думать, но никому не мешать или в частной школе были случаи, когда садился на тот стул, на которых им запрещали сидеть, правда делал это специально чтобы остальных побесить. Но все-таки. Вот что это? карма?)))в началке еще были записи в дневнике а-ля бегал на переменах, на уроке играл игрушкой. Но при этом гнев и негодование, с которыми на нас обрушивались были как будто он реально матом просклонял всех учителей.

liveen пишет:

У меня вообще ощущение, что мы в какой-то параллельной реальности жили. Сейчас позвонил рассказал, что мальчик прямо на уроке обругал учительницу замдиректора даже повторять не хочется какими словами. А та спокойно сказала, что ей нет дела до его мнения. В прошлом году в начале пятого класса моего склоняли на все лады учителя за то, что он мог сидеть и ничего не делать на уроках, просто о своем думать, но никому  не мешать или в частной школе были случаи, когда садился на тот стул, на которых им запрещали сидеть, правда делал это специально чтобы остальных побесить. Но все-таки. Вот что это?  карма?)))в началке  еще были записи в дневнике а-ля бегал на переменах, на уроке играл игрушкой. Но при этом гнев и негодование, с которыми на нас обрушивались были как будто он реально матом просклонял всех учителей.

liveen!
Вы всё-таки примите меры насчёт защиты сына.
Ещё раз хочу написать: чтобы провели беседу с детьми и их родителями.
А то, если эти 6 человек почувствуют свою полную безнаказанность, вдруг они вашего, например, толкать начнут?
То есть перейдут от приставаний к физическим действиям.

liveen!
Я комментировать вашу школу не буду.
Думаю, что вам другие форумчанки напишут.
Но очень вас призываю : Примите меры, чтобы постараться не допустить плохое развитие событий.
Остановить безобразие надо сейчас, сразу, а не запускать ситуацию.

Цитата :

Сейчас позвонил рассказал, что мальчик прямо на уроке обругал учительницу замдиректора даже повторять не хочется какими словами. А та спокойно сказала, что ей нет дела до его мнения. В

Правильно, кстати, отреагировала. Иначе бы урок был сорван. А так - все затухло от отказа вести диалог в этом направлении.

Про шестерых ребят, которые вашего достают, надо реально написать жалобу. Директору.
Это работа учителей - прекращать зачатки любой возможной травли в школе. А это , похоже, она и начинается.

Т, Агава, спасибо! завтра пойду на прорыв

Агава пишет:

Про шестерых ребят, которые вашего достают, надо реально написать жалобу. Директору.
Это работа учителей - прекращать зачатки любой возможной травли в школе. А это , похоже, она и начинается.

liveen!
Очень хорошо написала Агава.
"Это работа учителей - прекращать зачатки любой возможной травли в школе."

liveen!
6 человек - это серьёзно.
Сами они не отстанут, нужно вмешательство взрослых,а также, чтобы этим ребятам дома родители  выговорили по поводу того, что их вызвали в школу.
Обязательно помогите сыну, он сам не справится!
Желаю  Вам удачи.

Ох, Т. Должна вам сказать, что даже такая защита родителями ребенка может не дать желаемого результата. Мы долго очень активно защищали свое чадо: плотное общение с кл.руководителем и предметниками, активные попытки подключить школьного психолога к нашей проблеме, заявлениЯ на имя директора, один малый педсовет, заявление в УО. Увы, школа старательно убеждала нас в надуманности проблем, советовала избавиться от гиперопеки и изощренно защищала честь своего мундира  И это все при том, что к нашему ребенку не было претензий со стороны педагогов в плане поведения, ее травили одноклассники за инаковость. Классная была очень слабой и изменить ситуацию не могла, а администрация школы занималась отписками. Liveen пишет, что она не борец, поэтому ей будет совсем нелегко. У меня совсем другой характер, но и я к концу 9 класса была на грани  "взорву эту долбаную школу к чертям собачьим"

Вот как у нас развиваются события.
В среду я сказала классной, что его в особенности третирует мальчик. Классная в тот же день с этим мальчиком поговорила, и он (какая неожиданность) стал обзывать моего ябедой. Вчера опять начались групповые нападки, обзывались, кидались пластиковой бутылкой. Мой сначала хотел бежать из школы, потом подошел к классной пожаловался, она вызвала троих в кабинет и устроила разнос (действенный) по словам сына и сказала писать на мальчиков заявление. Он принес написанный образец. Сегодня он отказался идти в школу, мол опять будут обижать. Я его не смогла вытащить((( Позвонила его классная, я сказала в чем дело и она сказала, что в понедельник будет педсовет с тремя этиими мальчиками и по одному с участием полиции. То есть наше заявление должно стать как бы довеском что ли. Я спросила могу ли я присутствовать, чтобы понять можно ли направить ситуацию в какое-то позитивное русло. Просто на мой взгляд школа (а как мне ее удалось изучить) в случае проблем у детей становится неким карательным органом. Вот я уверена, что никто не будет предлагать программу для того, чтобы как-то адаптировать всех этих сложных детей, научить их взаимодействовать друг с другом, понять в чем их проблема. Если пустят на педсовет, может быть стоит внести какие-то предложения? Ну и к тому же, если от меня будет заявление я бы хотела ,чтобы был услышан мой голос, а не одна бумажка представлена.

Ливен, чего вы конкретно хотите от школы?
Она встала на вашу сторону. Проводит положенную работу. Что вы хотите предложить? Насильно передружить 12-летних подростков? А такое бывает?

Агава, я бы хотела, чтобы школа сказала, у нас в классе 3-4 мальчика, которые ведут себя асоциально (это касается не только травли моего, но поведения на уроках и тд) давайте предложим программу позитивного взаимодействия для этого класса. Вот есть социальный педагог, он может сделать то-то и то-то, вот психолог он может вот это. Потому что если нет программы позитивных действий, то на хорошую жизнь рассчитывать не придется. Парни приутихнут но найдут другие формы травли. На мой взгляд и нашим детям так сложно в школе, потому что никаких действий, направленных на адаптацию ребенка к школе, к одноклассникам, школьным правилам никто не предлагает. Насчет "насильно передружить" нет, но если взрослых людей есть невообразимое количество тимбилдинговых программ, то неужели детям вообще ничего нельзя предложить?

Ливен, боюсь, что вряд ли.
Собственно, школа реагирует на ваше заявление адекватно. Вы пожаловались - школа делает то, что ей положено. Защищает вашего ребенка и др детей-потенциальных жертв этой группы. У мальчиков есть родители. С ними тоже будут общаться. Собственно, иногда достаточно этого, чтоб группа распалась (всегда один - организатор, остальные - примкнувшие).

Цитата :

но если взрослых людей есть невообразимое количество тимбилдинговых программ,

Вы думаете соцпедагог владеет этими методиками? Или в школах есть подобные специалисты, которые ведут эти программы?
Ну если только в Челябинске... Ибо в Мск таких просто нет.

А мы же как раз в Москву и переехали год назад. У меня была надежда, что новый город- новая жизнь))) но от себя не убежишь.
Если по делу, мне бы не хотелось писать заявление и не видеть как его потом будут использовать. И да мне бы хотелось придумать и предложить какие-то позитивные действия. Ведь это же не великая тайна, что если дети занимаются интересным делом, то для травли у них нет времени и желания. Может быть у кого-то был такой опыт? Организовать что-то для детей?

На переменах? Организовать что-то интересное для учащихся средней и старшей школы? На 10 минут?
Организовывают в начальной школе какие-то игры - да. Ибо дети всегда на своем этаже или в своем здании. Старшеклассники перемещаются из класса в класс, с этажа на этаж, из здания в здание.. Как?

liveen пишет:

А мы же как раз в Москву и переехали год назад. У меня была надежда, что новый город- новая жизнь))) но от себя не убежишь.
Если по делу, мне бы не хотелось писать заявление и не видеть как его потом будут использовать. И да мне бы хотелось придумать и предложить какие-то позитивные действия. Ведь это же не великая тайна, что если дети занимаются интересным делом, то для травли у них нет времени и желания. Может быть у кого-то был такой опыт? Организовать что-то для детей?

Liveen, у моего периодически случаются конфликты. Немного не такие, как у Вашего, но вдруг Вам поможет моя тактика. 
 Травить его дети не травили никогда, но часто сваливали на него проступки. Бывает, что с кем-то из одноклассников конфликт. То обзывают друг друга,то толкают, в общем делят место под солнцем и получают замечания. 
Обычно прошу классного руководителя поговорить с обоими детьми, если не получается, то тогда эти дети, классная и родители. Выслушиваем обоих детей и предлагаем больше не делать того, что бесит второго. Ищем компромисс. Мысль им доносится такая: вы не обязаны дружить, но уважать друг друга вы обязаны оба. Не нравитесь друг другу просто проходите мимо.  Обзывать, толкать и т.п. вы оба не имеете права. Потом вступает классная и рассказывает какие меры взыскания к ним применят в случае повтора ситуации. Обычно остывают оба, хоть иногда и не с первого раза.
Заявление на обидчика компромисс  с ним найти не поможет, но успокоить может, а может еще и озлобить. Я все же за диалог.

liveen пишет:

А мы же как раз в Москву и переехали год назад. У меня была надежда, что новый город- новая жизнь))) но от себя не убежишь.
Если по делу, мне бы не хотелось писать заявление и не видеть как его потом будут использовать. И да мне бы хотелось придумать и предложить какие-то позитивные действия. Ведь это же не великая тайна, что если дети занимаются интересным делом, то для травли у них нет времени и желания. Может быть у кого-то был такой опыт? Организовать что-то для детей?

liveen!
Мне кажется, что Вы, уж извините меня за прямоту, что-то не то сейчас делаете.
Вы не хотите никому вредить?
Боитесь, что следующим на их месте может оказаться ваш сын?
Тогда просто изложите, постарайтесь без оценки какой-то с вашей стороны, то, что с вашим сыном делали.
Обязательно напишите, что он отказался из-за этого идти в школу.

Уважаемая liveen!
Вы хотите, чтобы ваш сын  дома сидел?
Но ведь он у Вас и так практически не учился последний год.
Ему,как Вы писали, хотели ставить двойки по многим предметам.
То есть с учёбой дела обстояли плохо.
У Вас пострадало образование.

Навредить детям не бойтесь.
Им ничего не сделают, и из школы не выгонят.
Особенно, если там родители-пофигисты.

Но Вы должны сделать так, чтобы они избрали себе другой объект для травли, а к вашему ребёнку не подходили.

liveen пишет:

если дети занимаются интересным делом, то для травли у них нет времени и желания. Может быть у кого-то был такой опыт? Организовать что-то для детей?

liveen!
Думаю, что Вы слышали, что самое агрессивное сборище - это толпа агрессивных подростков.
Сборище это настолько опасное, что агрессивные взрослые и рядом не стояли.
Так что, мне кажется, что пусть с ними поговорят, с каждым по отдельности.
Ничего, думаю, с ними не случится, только на пользу пойдёт.

Liveen!
Перечитала тему,ещё хотела бы написать про один момент.
Если Вы сейчас пойдёте на попятный и не дадите провести серьёзную беседу с  теми ребятами, которые группой нападают на вашего сына, школа не будет больше реагировать на ваши жалобы и обращения.
Получится как бы, что Вы пожаловались и обратились,а перед самым разбирательством идёте на попятный и как бы говорите, что у вас нет претензий.

В школе у нас все тоже самое. После заявления и разборок с классной прошло всего две недели. За это время он уже успел со всеми подружиться, со всеми разругаться, выругаться при учителе из-за того, что у него спрятали портфель, подружиться с классным хулиганом, установить нейтралитет, и на этой неделе снова со всеми разругаться и сообщить, что он в школу больше никогда и ни за что не пойдет. И это все опять приводит к вопросу в начале топика. Дело в том, что вот по такой схеме события развиваются в КАЖДОЙ из всех школ, в которых он был. Можно ведь посмотреть на это с той точки зрения, что я запихиваю в школу человека, который к этому не приспособлен в силу своих особенностей. Если бы была возможна коррекция за счет социализации она бы ведь уже произошла? Но тут вобще никакой разницы, что в 1 что в 6 классе. Если родитель отправляет в коллектив ребя с инфекционным заболеванием, то он как бы 100% не прав. А когда я отправляю в коллектив ребенка с психзаболеванием, не то же это самое?
Единственный плюс - учеба. По устным у него успехи и это его вдохновляет, неожиданно начало получаться с английским, с которым всегда был ахтунг -ахтунг и тоже настраивает на позитив. То есть оценки и постоянный контроль действительно во благо
Записались к Осину, вроде попадаем в ноябре. Столько про него читала на форуме, а только, когда записывалась увидела, что он Елисей позабавило :-)))))

ливен а корректоры никакие не применяете?

KotenaLaskovaja сейчас ничего не принимаем. с психиатром мы общались когда он был во 2 или 3 классе, выписали сонапакс, никакого эффекта не было. А потом как-то сосредоточились на том, что у него СДВГ и лечились у неврологов кортаксином, фенибутом, пантогамом. эффект впрочем был аналогичный, то есть никакого.

Код:

единственный плюс - учеба. По устным у него успехи и это его вдохновляет, неожиданно начало получаться с английским, с которым всегда был ахтунг -ахтунг и тоже настраивает на позитив. То есть оценки и постоянный контроль действительно во благоSmile

-Ливен, имхо, уже есть смысл держаться за данную школу, причем за очную форму обучения в ней. Поверьте, в школу ходят не только и не столько ради социализации. Главное всё-таки ЗНАНИЯ. У Вашего мальчика благодаря ШКОЛЕ они начали появляться.
А почему Вы пишете о каком-то психическом заболевании, из-за к-рого ребенок не может посещать школу? Он что, социально опасен? По Вашему посту я такого не заметила. Ссорятся-мирятся-дерутся-ругаются-дружатся между собой все дети, без исключения. Что интересно, именно это и есть социализация.

liveen пишет:

В школе у нас все тоже самое. После заявления и разборок с классной прошло всего две недели. За это время он уже успел со всеми подружиться, со всеми разругаться, выругаться при учителе из-за того, что у него спрятали портфель, подружиться с классным хулиганом, установить нейтралитет, и на этой неделе снова со всеми разругаться и сообщить, что он в школу больше никогда и ни за что не пойдет. И это все опять приводит к вопросу в начале топика. Дело в том, что вот по такой схеме события развиваются в КАЖДОЙ из всех школ, в которых он был. Можно ведь посмотреть на это с той точки зрения, что я запихиваю в школу человека, который к этому не приспособлен в силу своих особенностей.  Если бы была возможна коррекция за счет социализации она бы ведь уже произошла? Но тут вобще никакой разницы, что в 1 что в 6 классе. Если родитель отправляет в коллектив ребя с инфекционным заболеванием, то он как бы 100% не прав. А  когда я отправляю в коллектив ребенка с психзаболеванием, не то же это самое?
Единственный плюс - учеба. По устным у него успехи и это его вдохновляет, неожиданно начало получаться с английским, с которым всегда был ахтунг -ахтунг и тоже настраивает на позитив. То есть   оценки и постоянный контроль действительно во благо

troya пишет:

Код:

единственный плюс - учеба. По устным у него успехи и это его вдохновляет, неожиданно начало получаться с английским, с которым всегда был ахтунг -ахтунг и тоже настраивает на позитив. То есть оценки и постоянный контроль действительно во благоSmile

-Ливен, имхо, уже есть смысл держаться за данную школу, причем за очную форму обучения в ней. Поверьте, в школу ходят не только и не столько ради социализации. Главное всё-таки ЗНАНИЯ. У Вашего мальчика благодаря ШКОЛЕ они начали появляться.
А почему Вы пишете о каком-то психическом заболевании, из-за к-рого ребенок не может посещать школу? Он что, социально опасен? По Вашему посту я такого не заметила. Ссорятся-мирятся-дерутся-ругаются-дружатся между собой все дети, без исключения. Что интересно, именно это и есть социализация.

liveen!
Я тоже прочитала ваш пост: мальчик со всеми разругался - помирился, разругался-помирился, опять разругался и т.д.
Что из этого следует?
Из того факта, что он ругается- мирится следует, что у него психзаболевание?
А почему?
Почему Вы решили, что ваш сын не имеет права учиться в школе?
Очень согласна с постом Трои.
Неужели Вы,liveen, считаете не важным, что мальчик реально учится, а не дома сидит, вдохновился своими успехами в английском, знания какие-то начал приобретать?
Ведь именно для этого и ходят в школу,а не потому, что там коллектив кому-то нравится.
Коллектив в школе нравится редко кому, так как собран из случайных и разноплановых людей.
Не знаю, liveen, не пойму, какими Вы соображениями руководствуетесь, чего ждёте от посещения школы.
Чтобы ваш сын вёл себя прилично и хорошо,как взрослый?
Ну, это не получится.
Он учится, учится общаться в том числе, набивает себе шишки.
По-моему, идёт нормальный учебный и жизненный процесс.

liveen пишет:

KotenaLaskovaja  сейчас ничего не принимаем. с психиатром мы общались когда он был во 2 или 3 классе, выписали сонапакс, никакого эффекта не было. А потом как-то сосредоточились на том, что у него СДВГ  и лечились у неврологов кортаксином, фенибутом, пантогамом. эффект впрочем был аналогичный, то есть никакого.

Ну то что вы пишете моему тоже как мертвому компресс.
А стратеру ту же не пробовали? У моего ушла импульсивность, соответственно конфликтность стала в пределах обычной нормы.

Сейчас попробую объяснить. Он в школе всех настраивает против себя, тем, что жутко матерится и ругается по всей видимости при любом удобном случае. Из его объяснений всегда получается, что его доводят-доводят, он срывается и начинает всех крыть. Из объяснений одноклассников, что они не могут терпеть как он их обругивает и поэтому его третируют. Я конечно всегда на его стороны как бы, но это в третьей школе с совершенно разными учителями, детьми, но ситуации один в один. Как я думаю это его агрессивность ищет любого удобного случая выплеснуться. Дома у него бывают истеричные припадки во время которых он швыряет вещи, орет матом, и вся такая дикость. Как правило это длится минут 10 потом он как бы выключается начинает горько рыдать,, просить прощения и видно, что ему действительно очень плохо(( Когда такой припадок на него накатывает в школе он просто берет и уходит. Это тоже вызывает соответствующее отношение у учителей и детей.
Т я считаю очень важным, что он начал приобретать знания! И даже бывает и такое, когда во дз у него не получается решить, он не швыряет тетрадь как это было раньше, а сидит и перерешивает до упора. Но вот это все... когда с утра начинается "Я никуда не пойду, я эту школу ненавижу", вечером приходит и начинает рассказывать в деталях. кто и как его обижал и унижал. У меня сердце разрывается

liveen пишет:

Сейчас попробую объяснить. Он в школе всех настраивает против себя, тем, что жутко матерится и ругается по всей видимости при любом удобном случае. Из его объяснений всегда получается, что его доводят-доводят, он срывается и начинает всех крыть. Из объяснений одноклассников, что они не могут терпеть как он их обругивает и поэтому его третируют. Я конечно всегда на его стороны как бы, но это в третьей школе с совершенно разными учителями, детьми, но ситуации один в один. Как я думаю это его агрессивность ищет любого удобного случая выплеснуться. Дома у него бывают истеричные припадки во время которых он швыряет вещи, орет матом, и вся такая дикость. Как правило это длится минут 10 потом он как бы выключается начинает горько рыдать,, просить прощения и видно, что ему действительно очень плохо Когда такой припадок на него накатывает в школе он просто берет и уходит. Это тоже вызывает соответствующее отношение у учителей и детей.
Т я считаю очень важным, что он начал приобретать знания! И даже бывает и такое, когда во  дз у него не получается решить, он не швыряет тетрадь как это было раньше, а сидит и перерешивает до упора. Но вот это все... когда с утра начинается "Я никуда не пойду, я эту школу ненавижу", вечером приходит и начинает рассказывать в деталях. кто и как его обижал и унижал. У меня сердце разрывается  

liveen!
Агрессивные припадки бывают и у моего.
И что мне с ним было делать?
Закрыть его дома в четырёх стенах? Поскольку денег на мамок, нянек, репетиторов у нас нет.
Наоборот, я делаю следующее.
Везде, где мне кажется интересным, направляю его: Боря давай, Боря иди, Боря участвуй.
В итоге он как-то всё-таки учится, закончил музыкальную школу, занимается танцами, читает книги (опять же, по моему настоянию) и т.д.
А диагноз... знаете, по психиатрии любой можно получить.
Особенно,если пожаловаться на агрессивность и истерики.
Если нет серьёзных органических поражений мозга и нервной системы, родовой травмы, тиков, действительно серьёзных, сложных психических расстройств - превращать ребёнка в изолированного психохроника считаю неправильным.
А у Вас,liveen, как мне кажется по вашим постам, нет серьёзных оснований освобождать вашего ребёнка от школы.