Помятуя печальный опыт с Денисом, Макса опрометчиво не слишком дрюкала академическими знаниями. На подготовку отдала чтоб учился сидеть и умел всех ждать.
Ну и чего? Фигня вышла полная.

А англ в пять лет- нормально обоим был, они играли в язык и с языком больше и много аудирования было. Тем не менее, за счёт этих знаний учились оба нормально первый- второй год в школе

В Финляндии проще все с подготовкой к школе)))
Подготовительная группа в саду является обязательной для всех детей.
То есть, в сад можно не ходить, но в 6 лет в подготовительную группу обязательно.
Подготовка у них с 8.30 до 11 утром.
Хотя они еще  гуляют до обеда, значит занятия совсем недолго.
Большинство за подготовительную группу учится читать, но не все, никакой трагедии, не нагнетают.
Все спокойно как-то.
Тем более какими-то дополнительными подготовками и кружками не советуют нагружать.

Я с сыном ничем специально к школе не занималась. Совсем.
Никаких прописей и примеров.
В кружки пыталась водить, никак.
В этом году один раз на плавание сводила и забрала.
Тяжело ему, я не знаю как его на кружки водить.
Врач сказал, рано ему еще кружки и вообще это родительские амбиции, а ребенку в 6 лет не надо оно. Позже успеет.
Дочке скоро 5. Одна русская знакомая тут спросила, пишет ли она прописи за сыном)))
Нет и пока не собираюсь с ней ничего писать.
Пусть играет пока.
Сын разбил подбородок на выходных, заклеили в больнице.
Так семейный работник сказала, что это нормально, шрамы у детей, это значит, что ребенок прожил хорошее нормальное детство)))
Не приходила в голову такая мысль, но наверное она права)

Вальторна,вы озвучили главную мою мысль-родительские амбиции.

Нагрузки, как и все остальное должны быть индивидуально подобраны  и главное в их интенсивности-  это возможности  самого ребенка.
Для одного нагрузки будут  благом и пусковой кнопкой , для другого станут тормозом, в том числе и в умственном развитии.  
А в дошкольном возрасте (как по мне) упор нужно делать не на конкретные навыки (счет, письмо, прописи), а на возможности( все остальное должно прилагаться). И главный вид интеллекта  который следует развивать в первую очередь - это социальный.

Мне тут и в саду, и семейные работники говорили, что главная работа ребенка-дошкольника -это игра)
Когда я в подготовительной группе потащила сына в кружки, мне тогда воспитатель сказала, не стоит, пользы не будет сыну моему. Рано и необязательно это.
Только для удовлетворения своих амбиций не стала мучать). 

А сейчас первый класс начался, хватит сыну этой нагрузки.

Я сына в год водила на музыкально-игровые занятия))))))
Ржу не могу)))))
Где мозг был
Он, кстати, тогда очень отличался от сверстников,
он лез везде больше, чем другие годовасы, 
во всякие кладовки и подсобки, столы.

В год как раз можно и водить. Дома целыми днями вдвоем с таким требовательным и вездесущим ребенком вешалка, развивашки - смена обстановки для мамы. Но конечно они не для музыкального развития, а именно смена обстановки. В гости с моей ходить было трудно, постоянно пасешь, чтобы ничего не разбила, никуда не влезла, на улице бег с препятствиями, развивашки вариант

Девочки, ну почему не для музыкального развития?
Мой мелкий так любит песенки детские, пританцовывает. Любит, когда мы с Варей танец маленьких утят танцуем, радуется. Пела ему "большой секрет для маленькой компании", а потом как то поставила на телефоне: такое удивление! Глаза по 5 рублей. Вон как оказывается бывает! Значит, узнал мелодию. Это разве не развитие?

Конечно развитие!

Я водила мальчишек на музыкальные развивающие занятия с совершенно чудесным молодым человеком, который учился тогда в гнесинке.
Он с ними играл. Это было просто великолепно.
Заняти начиналось с того, что он играл на балалайке и рассказывал сказку, а они должны были за ним повторять. Потом они играли в несколько игр, где дети были то с музыкальными инструментами( бубны, дудочки, барабаны), то они бегали и играли в подвижные игры, под его балалайку, где надо было что то делать в определенный момент и так далее.
Потом он привязывал себе к поясу веревочку, они за нее цеплялись он бегал а они за ним, он играл на балалайке и это был поезд. Потом он их за эту веревочку переводил в другую комнату, где были маты, положенные на неровную поверхность, сажал их в импровезированный " типа домик", в круг той самой веревочки, положенной на пол и включал подборку из классической и инструментальной музыки и говорил, сейчас мы киты, и мы выплываем из домика и медленно плаваем в воде...
И они под плавную музыку двигались по этим матам неровным.
Потом он говорил, а теперь мы бабочки и легко порхаеи с цветка на цветок и звучал какой ни будь моцарт. И так они слушали музыку и играли...

Вот абсолютно шикарная была развивашка.
И ритм, и физкультура, и чуство музыки, и внимание..
Чудесные были занятия. Рассчитыны были на 3-5 и летних детей..

Мамы сидели на занятиях. Если трехлетке было сложно пойти плясать или ползать как кит, можно было с ним вместе за ручку ползать

А я водила мелкого в вальдорфский кружок. Когда ему было года два с половиной. Там и хороводы водили, и пели, и рукоделием занимались, и сказку с представлением рассказывали. Занятия вела креативная такая тетечка... Еще она устраивала очень необычные и красивые праздники. Было интересно. Мне.
Дитя, правда, тоже не возражало. Участвовало в происходящем вполне.
Недавно мы проходили мимо того места, где были эти занятия. Я ностальгически сказала: "А сюда я тебя в кружок водила..."
Он ничего не помнит. Ровным счетом - ничего.

Nancy пишет:

Он ничего не помнит. Ровным счетом - ничего.

Ну и что.

Ну то что не помнит, это норм. Почему занятия не развивают? Да собственно они развивают. Так же как прогулка по парку, игры в песочнице, колыбельные, песенки из домашней фонотеки и вообще ВСЕ, что происходит с ребенком и вокруг ребенка в этом возрасте. Но лично МНЕ нужен был перерыв в развитии Так что мы тоже ходили на чудесные развивашки, без иллюзий по поводу их "особой" пользы

Когда-то давно,я столкнулась с гипотезой , и том, что усиленные ,целенаправленные занятия с очень маленькими детьми ,нарушают всесторонние развитие ребенка. Грубо говоря , развивая определенную зону мозга мы тормозим другие, да и еще  при этом страдает нервная система. Ребенок должен пройти этап "свободного развития".
И в втом действительно есть доля истины ,и не малая.

Юдома пишет:

Nancy пишет:

Он ничего не помнит. Ровным счетом - ничего.

Ну и что.

Теперь думаю: а оно точно было полезно, если он не помнит?
Но я все равно хорошо вспоминаю и кружки, и преподавательницу. У нее как-то все изобретательно было и по-доброму.

Олевелая, я думаю, что безразлично, кто бы этим занимался с ребенком: я или тетя в кружке. Маме разве что развлечение и отдых. И сильно небесплатно, конечно.

Енн, вот я согласна с вами.

Согласна. Развивает сама жизнь.
если пустить в нее, например музыку или рисование и если будет кто то рядом увлеченный и внимательный к детям, это и будет развитие...

Хорошо когда семья большя или есть компания. Дочка когда росла, наша горнолыжная компания была для нее мега развивашкой.
Мы много собирались на дачах друг у друга. Таскали детей по выходным на горки и в бассейн, ставили их на лыжи, пели по вечерам под гитару. Дети большой толпой прекрасно играли.
Мы ходили в походы
Имхо -это была самая лучшая развивашка

А мальчишки в силу обстоятельств такой среды не имели, поэтому приходилось ее как то изыскивать, что бы не только с мамой общаться..

Для развития малышей, имхо, нужны не целенаправленные занятия, а богатая разнообразная среда. Интересная, зажигающая.

Енн, это было бы замечательно, но в большой семье. Маленькая семья (папа на работе, один ребенок целый день с мамой)-это среда обедненная, нмв. А нужен баланс.

Чамочка пишет:

Хорошо когда семья большя или есть компания. Дочка когда росла, наша горнолыжная компания была для нее мега развивашкой.
Мы много собирались на дачах друг у друга. Таскали детей по выходным на горки и в бассейн, ставили их на лыжи, пели по вечерам под гитару. Дети большой толпой прекрасно играли.
Мы ходили в походы Smile
Имхо -это была самая лучшая развивашка Smile

Чамочка, здорово.
Именно.

Ребёнка всё развивает,всё что происходит вокруг него.В Германии то же есть развивашки для мам, то есть для тех кто ползает.Мама приводит туда ребёнка на час-два и с ним там "ползают" спец.тёти.А мама в это время может кофе попить,по магазинам пойти,к врачу наконец.Почему нет,очень даже отлично.Мама то же человек,ей отдых нужен.А вот для беби ,ему вообщем то всё равно поползал он там с тётей или погулял в парке с мамой.Наверное с мамой даже лучше.Но речь то была не о том,развивашки хороши если ребёнку это в удовольствие.А вот когда начинают регулярно долбить "задавать уроки",письмо,чтение,лет эдак уже с пяти, то незнаю.Мне конечно встречались дети,выучившие сами буквы,разговаривающие на двух языках.Но это происходило как то само собой ,без напряга для детей.То есть всё индивидуально.Если ребёнку в радость учить буквы до школы,почему бы нет.А если он протестует или того хуже начинается невроз,то зачем эти буквы такой ценой.

Чамочка
Вот у нас в год были подобные занятия, как у Ваших сыновей.
Только развития не получилось, сын ни в чем не участвовал)
Очень больших трудов стоило увлечь.
Лез в пианино, в шкафы, на столы
Я приходила домой и падала))) Беременная
Потом дочка родилась и я ходила с ними обоими туда, дочка в автолюльке была, новорожденная, тоже развивалась за компанию)))

Чайник
Я согласна с Вами.
Сын сам в 5 лет научился читать по-фински,  бегло.
Ну и хорошо.
Но целенаправленно его как-то готовить к школе - это нет.
В подготовительной группе сын читал один из группы.
Родственники племянницу ...как бы сказать... заставляли читай, надо же читать, вот не хочет, ленится. Зачем это, уже до школы будет неприязнь к чтению
Сын например рисовать не любит, никогда дома не рисовал, я не заставляла

Олевелая Эм пишет:

Енн, это было бы замечательно, но в большой семье. Маленькая семья (папа на работе, один ребенок целый день с мамой)-это среда обедненная, нмв. А нужен баланс.

Эм, развивашки это не баланс, это отработка денег в свете новых веяний моды .  И на сколько это полезно и  что это развивает -БОЛЬШОЙ вопрос.

А с мамой ? Ребенок и должен быть с мамой!!! Какое же это обеднение , мамы шас у нас все образованные, и  не в поле 20 часов пашет,  и не на необитаемом острове живет.
Но, проще же заплатить и тешиться надеждой о развитии.

Енн
Я с Вами согласна
Вот точно, заплатил и пуст  ребенок развивается, ага)))
Муж говорил про занятия сына: честный отъем денег у населения)))
И точно также меня убеждали в поликлинике и в саду, что ребенку не развивашки нужны
А мама
И обычная жизнь
Не надо ребенка мотать туда-сюда, развивать
Я упиралась сначала, думала, ничего они не понимают)
А сейчас думаю также

Но дочь ходит на балет)))
Ей нравится
Все равно ведь запихиваю куда-нибудь)
В школу плавания с ней вместе хожу
А сын никуда, рано ему