Снорк, не "от балды", конечно. Действительно, круто взяли. Не с того начали. Не НУЖНО было лишать ребенка всего. Нужно- давать дополнительные "ништяки" за хорошее поведение или отсутствие плохого. Или- НЕ давать. Или- НАКАЗЫВАТЬ ЛИШЕНИЕМ ТОГО, ЧТО ЕСТЬ, но за очень серьезные проступки . Типа воровства. Или каких-то действий, направленных на причинение вреда своему здоровью или здоровью других детей (вылетела на проезжую часть, подралась жестоко с одноклассником и пр.) Понимаете, чтоб ребенок чувствовал: вот сегодня (именно сегодня!) я мультики смотреть не буду. Наказана. А вчера я их смотрела... здорово так было, интересно. А сегодня этого "здорово и интересно" НЕТ.
А если ребенок не видел мультов ни вчера, ни позавчера, ни на прошлой неделе, как ему понять, чем "день наказаний" отличается от всех прочих дней?

Спасибо, Мицу, буду думать над реорганизацией.

troya пишет:

Снорк, не "от балды", конечно. Действительно, круто взяли. Не с того начали. Не НУЖНО было лишать ребенка всего. Нужно- давать дополнительные "ништяки" за хорошее поведение или отсутствие плохого. Или- НЕ давать. Или- НАКАЗЫВАТЬ ЛИШЕНИЕМ ТОГО, ЧТО ЕСТЬ, но за очень серьезные проступки . Типа воровства. Или каких-то действий, направленных на причинение вреда своему здоровью или здоровью других детей (вылетела на проезжую часть, подралась жестоко с одноклассником и пр.) Понимаете, чтоб ребенок чувствовал: вот сегодня (именно сегодня!) я мультики смотреть не буду. Наказана. А вчера я их смотрела... здорово так было, интересно. А сегодня этого "здорово и интересно" НЕТ.
А если ребенок не видел мультов ни вчера, ни позавчера, ни на прошлой неделе, как ему понять, чем "день наказаний" отличается от всех прочих дней?

Согласна. Буду завтра составлять список того, что ее может мотивировать. Мультики, конечно, ей можно максимум раз в неделю смотреть - очень уж они ее возбуждают, по поводу остального, надо думать.

Спасибо, девочки. Поговорю с вами и прямо мозги на место встают :-)

Раз уж пошла такая пляска, спрошу ещё вашего совета - как внушить детке, что учителя (любого) надо уважать? Конечно, мы с ней говорим об этом, при ней учителей не обсуждаем, но у меня такое ощущение, что она учителей (что свою классную, что на ГПД) вообще ни во что ставит

никак. повторять дальше мантру и ждать. у вас маленькая детка. 3 -4 лет.

То есть года через 3-4 до неё дойдёт? Охохонюшки :-)

Снорк, ну мультики тоже разные бывают. Мои в возрасте Вашей очень любили "Лунтика". И я его любила вместе с детьми)). Такой "плюшевый" мультик, с элементами психотерапии. Учит правильным взаимоотношениям. Возбудить никак не может. Ещё старые советские мульты типа "Чебурашки", "Простоквашино" и пр. "Ну, погоди!" или "Леопольд" уже не очень подходят для возбудимого ребенка.

Лунтик у нас давно канул в Лету. Последнее время ей нравились мультики из "горы самоцветов" - очень классные :-)

Снорк, насчет уважения к учителю: на 99% зависит от УЧИТЕЛЯ, и толко на 1%- от самого ребенка. Моя свою первую учительницу (1 класс) ни в грош не ставила, а ту, что учила со второго по четвертый,-уважала и любила. А Звезда у меня-та ещё КОНСТАНТА, это учителя-величины переменные.))

а мой лентяево любил. и смешариков. хорошие мульты.
и он этим очень мучиться- вингс. для девочек же. наруто пришелпозднее. как и японская манга. но и это хорошо. так как мы с ним очень любим ее. и там классные мульты. именно аниме

Снорк пишет:

Лунтик у нас давно канул в Лету. Последнее время ей нравились мультики из "горы самоцветов" - очень классные :-)

-А, ну да, это ж вашей "Республика Шкид" нравится. действительно, какой Лунтик. Ну что ж, пусть "Гору самоцветов" смотрит. И интересно, и для развития полезно (в сторону:мои до той "Горы" пока ещё не доросли")

Аниме не пробовали смотреть :-) у нас надо сначала одобрение папы получить - он у нас главный цензор по инфо-потоку

Снорк пишет:

То есть года через 3-4 до неё дойдёт? Охохонюшки :-)

именно. так как она мыслит категориями-люблю-не люблю. как маленькая. вариант-да, не люблю, но надо придет мннооого позже

мицу пишет:

Снорк пишет:

То есть года через 3-4 до неё дойдёт? Охохонюшки :-)

именно. так как она мыслит категориями-люблю-не люблю. как маленькая. вариант-да, не люблю, но надо придет мннооого позже

Понятно, будем ждать :-)

Код:

так как она мыслит категориями-люблю-не люблю. как маленькая.

-Вот вариант "люблю" зависит от УЧИТЕЛЯ.

ну что вы.
я так аниме люблю. "мой сосед-тоторо", " унесенная призраками", и рыдали-"могила светлячков".

а вообще, мы японское любим с книги про гиперную девочку. японскую. "тото-тян, маленькая девочка у окна." супер книга.

Мицу, я про любовь к учителю, а не к мультикам.

Ого, Мицу! Спасибо, покопаюсь в этом направлении :-)

troya пишет:

Мицу, я про любовь к учителю, а не к мультикам.

это реплика не туда накладочка по ответам

Книжку про тото-тян уже качнули, почитаем :-)

http://modernlib.ru/books/kuroyanagi_tecuko/tottotyan_malenkaya_devochka_u_okna/read/

ссылка на книгу о тото-тян. я вообще книги собираю о гиперах

Спасибо, Мицу! :-)

Снорк, система баллов и правда нуждается в корректировке. Ребёнок не может так сильно планировать и осознавать и вдруг не научится. А лучше в школе стало, кмк, потому что процесс адаптации всё-таки идёт
Ох, не знаю, о каком уважении речь) у моего все или друзья, или игнор их полный. Не объяснить это никак. Стараюсь почаще напоминать себе, что это он "по паспорту" семилетка, а на деле и до пяти не дотягивает.

добрый вечер, мои дорогие сочувствующие! мы сегодня были на комиссии... девочки! мне члены комиссии сказали - у вас абсолютно нормальный, умный ребенок, способный справиться со школьной программой в условиях массовой школы. идите и учитесь!
вот так! председатель комиссии сказала, что ей уже все провода в телефоне оборвали звонками по поводу моей Саши - я так понимаю, пытались создать о ней негативное мнение или повлиять на решение комиссии, но дамы проявили здравомыслие и адекватное восприятие ситуации. одна прямым текстом сказала - ваш учитель не справляется, не держит дисциплину в классе, вот ваша девочка и позволяет себе то, что позволяет...
если честно, как камень с плеч!
правда, оставаться в этой школе нам будет невозможно. я сейчас выяснила, что это не завуч, это сама директор озвучивала чужим родителям Сашин "ЗПР", которого у нее не нашли... я немного в шоке. от директора я такого не ожидала. и как теперь и куда писать жалобу? вряд ли родители пойдут подтверждать, если я напишу жалобу в комитет по образованию. это ведь все было устно и директор может просто сказать "такого не было" и как я докажу? в общем, не знаю, что делать.
параллельно начинаю искать другую школу.
такие вот у нас дела...

Снорк,
я бы радовалась вместе с вами, если бы лично не была коллегой всего гмпк. поэтому, я прекрасно знаю, что их слова частенько,гм, не соответствуют.... правде.
даже мне с моим пришлось биться за коррекцию. мне. дефектологу.
совет-отделите рациональное от факта не-дать,не признать, не отправить, считать здоровым.