Власта пишет:

Чама,я действительно писала неразборчиво. Репетиторам на жизнь я жаловаться не собиралась, форуму тоже. Хотя иногда накатывает.

Власта, пусть Илья поправляется!
А то, что темы со временем забываются, мне кажется это нормально, они же не используются постоянно, детали стираются. Макс так без конца чего то забывает, вот даже эти последние сочинения, я же за ним пишу, а потом диктую. Каждое предложение обсуждаем знаки препинания - почему тут запятая или двоеточие- ну и что, пишет тут же и забывает. Что там , забыть пройденное в прошлом семестре)))
Хотя радует, что теперь не забывает заглавные буквы и точки в конце предложения.

Чамочка пишет:

Власта пишет:

Чама,я действительно писала неразборчиво. Репетиторам на жизнь я жаловаться не собиралась, форуму тоже. Хотя иногда накатывает.

Власта пишет:

Чамочка пишет:

Власта пишет:

Чама,я действительно писала неразборчиво. Репетиторам на жизнь я жаловаться не собиралась, форуму тоже. Хотя иногда накатывает.

Я вообще только сейчас проперла что Вы написали...
( старость не радость!)

Лив,
как правило психиатры не рвутся давать надомное-то. нужны причины. и весьма серьезные. а про часы... да. не хватает их. у нас 12 часов. и их мало. поэтому много занимается.

ЛИВ , наш форум - одна сотая от относительных показаний к надомному. Там же воз соматики и пяток д-зов по психиатрии всего. Те ВОЗМОЖНО обычным детям хватает чаосв обучения. Тем более, что огромная часть из них реально из дому выйти не могут. Поэтому именно учат уроки. Сами и по интернету.

ЛИВ пишет:

Инесс пишет:

Власта пишет:

Крендель заболел-таки,температура под 39, вот жеж.

Лечитесь! как по программе отстаете ?

Я так понимаю, что из всех надомников только у Лики идут нормально
Все остальные отстают и сильно

Ну, как бы да... На 80% успеваем.
По русскому за счёт фактически выхода в класс (вот где я рада, что всё же русский и литературу у нас ведёт классная, тогда как у двух других надомников класса эти предметы ведёт завуч). На пару уроков в неделю. Маловато, но по-другому не выходит. Плюс помимо 2-х индивидуальных уроков по расписанию проводим ещё 2 урока дополнительно. И я давно уже не помню, сколько уроков было пропущено. И не считала, сколько дополнительных уроков провели. Но думаю, что давно уже всё догнали. И до конца учебника осталось чуток.
Математика. Велено нести транспортир на следующий урок. Чуток отстаём от сына Ноты. Опять же всё нагнали, организовав вместо 2.5 уроков в неделю 3.
По литературе то ли учебник такой большой, то ли чего. Но ходит на уроки в класс. Сейчас пройдена лишь половина второй части учебника. Явно же не пройдут всё. Не знаю. Видимо, за лето надо прочитать всё недочитанное, несмотря на то, что пройдено столько же, сколько и остальными.
По истории только начали Древний Рим. Летим на всех парусах по 3 параграфа за урок, но якобы пройти успеваем. Трудновато столько за раз. Чего было раньше не ускориться?
Обществознание. Прошли весь учебник.
Английский. Ну, типа всё по плану.
Биология. Пропали уроки на 8 Марта, 23 февраля, теперь 2 урока на майские. Осталось 2 урока в классе, а параграфов 5.
По географии выезжаем за счёт уроков в классе. Индивидуальные постоянно куда-то пропадают. Главное, чтобы их хватало для аттестации.
Информатику догоняем. Опять же я постаралась, договорилась проводить уроки чаще.

Так что литература, биология и история. Первые 2 вместе с классом что-то не пройдём. История... не знаю, насколько это критично.

Меня больше беспокоит вопрос усвоения проходимого. Логопед считает, что у Вити большой задел по русскому - части речи, члены предложения, склонения, спряжения... Ну, и хорошо. Вот с математикой сложнее. Дроби и проценты будем укладывать в голову долго. Но я пока спокойна. Некоторые вещи о многозначных числах в этом году доусвоились. Английский не могу и не хочу усваивать лучше. Остальные предметы на данном этапе считаю обзорными.

Чамочка пишет:

Не в школе проблема, что надомники не успевают, имхо - в детях проблема..
Детки не тянут.

Да, и это тоже так. Некоторые вещи из началки доходят позднее. Также и с тем, что изучаем сейчас, будет. Время нужно.

Власта пишет:

насчет помянутых выше островов и полуостровов - непонятно, чего дальше ждать в нашем случае. Сын уже настроился выйти в класс. Я не готова.

Это я и имела в виду, говоря вчера, что не знаю, где лучше, на том острове, который сейчас тонет, или на полуострове, куда мы переселяемся. Я не скажу, что меня всё устраивало в том порядке, который был. Но я не знаю, как будет дальше, лучше ли.

По части выхода в класс. Мы оба хотим. И стремимся к этому. Я вообще-то готова к этому. Но понимаю, что не сможет. Даже если поначалу выдержит по 6 уроков, то будет это недолго. А уж про усвоение материала таким образом говорить не буду. Но изо всех сил стремлюсь, чтобы был в классе как можно больше, использую любую возможность.

Лана П пишет:

Мне классная так и сказала в конце учебного года когда я увидела, что пройдено половина программы, "надо было самим дома заниматься, индивидуальное это 70% работы дома, и 30% в школе." вот так, а сказать вначале года было нельзя, мы ж первый раз на индивидуальном были я и не знала что все будет так...

Мне математичка говорила, что дома надо заниматься столько же, сколько в школе с учителем. И это реально так, ибо писать контрольную после 2-х уроков по теме глупо и смешно. Ещё бы успевать вовремя всё дотягивать. И даже если успевать, не факт, что усвоено будет. Что-то усваивается позднее.

ЛИВ пишет:

Инесс, расскажите, пожалуйста, какое видео смотрите?? В Интернет-уроке нет тем про историю в 4-м классе...

Из этой серии, там коротко и ясно.
https://www.youtube.com/watch?v=4QX7MeQguA4

Инесс, огромное спасибо!!!

Агава пишет:

ЛИВ , наш форум - одна сотая от относительных показаний к надомному. Там же воз соматики и пяток д-зов по психиатрии всего. Те ВОЗМОЖНО обычным детям хватает чаосв обучения. Тем более, что огромная часть из них реально из дому выйти не могут.  Поэтому именно учат уроки. Сами и по интернету.

Даа... Насколько собственное детя и форум таких же деток отложил отпечаток. Чтобы достаточно серьёзно больной ребёнок (раз надомное дали) может учить уроки сам дома шок у меня

Мне легче в этом плане, ЛИВ У меня в старших классах дважды было домашнее обучение менее чем на учебный год. Не по психиатрии И ещё близко знаю один случай с домашним обучением в прошлом, тоже не психиатрия.

Лив, ребенок не ходячий обязательно должен быть в полумертвом состоянии? Со сложным переломом ноги, например. И так далее. А дети с ДЦП могут пообще быть ооочень умными и мотивированными именно на учебу. Потому, что альтеранитивы познвть мир у них нет. Кроме книжной и комп. Потому, что наши хотят гулять и гонять балду на улице. А для кого-то ето вообще недоступно. (((

Ну а кто совсем тяжело болен, тому етих часов выше крыши.

Те делать вывод по форумской выборке и то некорректно. Ибо часть детей на надомном только из-за поведенческих проблем находится.

Но в целом... Возможно, задумка как раз такая - вывести в школы всех, кто способен учиться в школах. А надомникам, реально нуждающимся, появится возможность увеличить часы. Чем меньше надомников, тем больше получится сумма на оплату их образования.
Увидим года через три результат. У меня прогноз, как всегда, пессимистичный. Возможно, я ошибаюсь.

Агава пишет:

Лив, ребенок не ходячий обязательно должен быть в полумертвом состоянии?  Со сложным переломом ноги, например. И так далее.  

Нога же болит... сильно при чём... на общем самочувствии сказывается...
Хотя, я повторюсь, моя в результате, можно сделать вывод, не учится в классе (вот в таком какие были даны (2 штуки)), поэтому и предствавление о других надомниках наверное не верное...

Нога болит в первую неделю. Потом - нет. Ну и как ето помешает обучению-то? Как бы ... Высокая температура - да. А хронические состояния как помешают? Те даже инвалид - ето не всегда о нетерпимой боли. Ето об ОГРАНИЧЕНИЯХ в социальной сфере в том числе. А не в умственной.
ЛИВ, вы парроимпийские игры смотрели? Ну вот не все паролимпийцы в школы могли ходить. А обучаться - вполне. И даже стать успешными взрослыми с в/о. И любимой работой.

Не, ну почему инвалид обязательно интеллектуально немощен должен быть? И нетрудоспособен?
Самый высокий процент именно нетрудоспособных дает, увы, психиатрия. Которая парализует волю. С физическими недугами многие успешно справляются.

Нога болит в первую неделю. Потом - нет. Ну и как ето помешает обучению-то? Как бы ... Высокая температура - да. А хронические состояния как помешают? Те даже инвалид - ето не всегда о нетерпимой боли. Ето об ОГРАНИЧЕНИЯХ в социальной сфере в том числе. А не в умственной.
ЛИВ, вы парроимпийские игры смотрели? Ну вот не все паролимпийцы в школы могли ходить. А обучаться - вполне. И даже стать успешными взрослыми с в/о. И любимой работой.

Не, ну почему инвалид обязательно интеллектуально немощен должен быть? И нетрудоспособен?
Самый высокий процент именно нетрудоспособных дает, увы, психиатрия. Которая парализует волю и дает измененную картинку мира больному.

С физическими недугами многие успешно справляются. Не в плане выздоровления физического, а в плане силы духа.

ЛИВ пишет:

Инесс, огромное спасибо!!!

Пожалуйста

Агава, сейчас почти везде создана безбарьерная среда для колясочников (где не сделано - скоро сделают), тогда и проблема ходить в школу отпадёт.
И как это не странно звучит, получается это легче, чем все нарушения поведения, даже с лёгким СДВГ
Хотя Вы так и написали

Цитата :

Самый высокий процент именно нетрудоспособных даёт, увы, психиатрия

Лив,
то что сделано для колясочников-г..... почти тоже, как наших признали равными норме и отказали в любой помощи. показуха все.

Лика, Инесс, а вы на родительские собрания ходите? Я вот в связи с чем интересуюсь: в прошлом году мы с кренделем пролетели с рабочими тетрадями, покупали втридорога, да еще но биологии купили не того автора. Как у вас это все происходит?

Власта, на собрания хожу первый год. Но иногда забывают позвать. Когда зовут, хожу.
С рабочими тетрадями в этом году тоже было не ахти. Но в связи со сменой школы. Нас не было в классе в конце года, когда заказывали тетради. А на собрании в начале этого года могли рассказать про тетради примерно так: "ну, на учебнике там клевер, а тетрадь такая же, как учебник, но с бабочкой". Тетради покупала сама. Как-то купила. Трудно было с атласом по географии - ходила к учителю посмотреть, какой он должен быть.
Последнее собрание было в начале апреля. Ни на собрание не зовут, ни про тетради ничего не говорят. Совсем не удивлюсь тому, что если будут чего заказывать на всех, про меня забудут.

ЛИВ пишет:

Агава, сейчас почти везде создана безбарьерная среда для колясочников (где не сделано - скоро сделают), тогда и проблема ходить в школу отпадёт.
И как это не странно звучит, получается это легче, чем все нарушения поведения, даже с лёгким СДВГ
Хотя Вы так и написали

Цитата :

Самый высокий процент именно нетрудоспособных даёт, увы, психиатрия

ЛИВ, вы ради интересо со списком заболеваний ознакомтесь. Чтоб не писать больше,

Цитата :

получается это легче, чем все нарушения поведения

. :wink1
Психиатрия - это НЕ ПРО СДВГ. НИ РАЗУ. Ну и нарушения поведения - это больше про асоциалов и тп. А не про нетрудоспособность.

ЛИВ пишет:

Агава пишет:

ЛИВ , наш форум - одна сотая от относительных показаний к надомному. Там же воз соматики и пяток д-зов по психиатрии всего. Те ВОЗМОЖНО обычным детям хватает чаосв обучения. Тем более, что огромная часть из них реально из дому выйти не могут.  Поэтому именно учат уроки. Сами и по интернету.

Даа... Насколько собственное детя и форум таких же деток отложил отпечаток. Чтобы достаточно серьёзно больной ребёнок (раз надомное дали) может учить уроки сам дома  шок у меня

Лив, для меня тоже шок, но я видела. 
В прошлом году с дочкой в больнице лежала девочка с тяжелым ревматическим артритом. На гормонах и иммуноутнетающих препаратах. Ей в школу нельзя от слова совсем. Девочка лежала и читала учебники, пока моя звезда развлекалась просмотром всякой фигни в инете и художественным трепом с соседками по палате 

Инесс пишет:

Из этой серии, там коротко и ясно.
https://www.youtube.com/watch?v=4QX7MeQguA4

Открыла. И заданного Ломоносова не нашла...

Код:

По литературе то ли учебник такой большой, то ли чего. Но ходит на уроки в класс. Сейчас пройдена лишь половина второй части учебника. Явно же не пройдут всё. Не знаю. Видимо, за лето надо прочитать всё недочитанное, несмотря на то, что пройдено столько же, сколько и остальными.

-ЛИКА, по литературе, с пятого по седьмой класс, и не предусмотрено 100%-ного "прохождения" учебника. Вторая часть учебника-это литература XX века, т.е. СОВРЕМЕННАЯ литература. Предполагается, что какую-то часть (как правило, произведения начала XX века) дети изучат в школе с учителем, а бОльшую часть, относящуюся к современности, прочитают дома сами, в качестве внеклассного чтения. Всё-таки русская литература-это прежде всего литература классическая, XVIII-XIX вв, вот её-то и принято изучать досконально.

Власта пишет:

Лика, Инесс, а вы на родительские собрания ходите? Я вот в связи с чем интересуюсь: в прошлом году мы с кренделем пролетели с рабочими тетрадями, покупали втридорога, да еще но биологии купили не того автора. Как у вас это все происходит?

Не хожу, тетради покупаем сами в лабиринте, по скидкам