Oksy пишет:

Ёжка пишет:

Окси, ну, не столь категорично: я бы сослалась на пример Чамочкиного Саши. Но рисование там было частью планомерной и разнообразной работы...
Еще спрошу у Иволги: откуда взялся вопрос про скорость чтения (ее достаточно давно признали непоказательным параметром). Про трудности с технической стороной чтения я поняла. А что со смысловой? Что с пониманием прочитанного?

Ди одновременно начала учиться в художке в 7 лет и начала учиться писать в школе. И  была проблема первый год. Ручку она перехватывала как кисть или карандаш. То есть процесс рисования и процесс письма пыталась объединить. Почерк уезжал. Много времени ушло, чтобы привыкла - что писать это писать, рисовать - это рисовать. Карандашом сейчас, например. писать так и не умеет нормально. Рефлекторно его берет как для рисования. С ручкой, слава богу,  такого нет.

Как можно держать иначе карандаш?
Мымдаже ложку держим как ручку (3-мя пальцами). В Монтессори переливание/пересыпание ложкой является подготовкой руки к письму.

А так... Не прикасаясь к бумаге рукой как минимум.. Еще и очень далеко от края зачастую. И пальцы по другому.

Ёжка пишет:

Так. Нейропсихолог видит общую незрелость почти по всем параметрам, нарушение фонематических процессов, действительно, только подозревает, т.к. не может разграничить с замедленной реакцией. Отмечает еще особенности построения фразы (при нормальном словаре) и нюансы по технике чтения (всё любопытнее тактика коллеги, подключившей кубики Зайцева, но увы, это загадкой и останется). Не очень понятен, почему при неплохих показателях памяти навыки (что счет, что схема вальса) так трудно формируются...
С рекомендациями согласна. Из медицинского обследования попробовала бы выжать максимум,помимо невролога показала бы детскому психиатру (по идее, и СДВГ, и нарушения учебных навыков - это его область), пока, возможно, частным образом, просто для информации. А дальше, совместно с логопедом и исходя из ресурсов семьи планировать, в каком порядке и с какой стороны разруливать эту ситуацию.

спасибо огромное. Поняла, будем работать в этом направлении. А что показывает наша особенность построения фраз? Тоже какую-то незрелость? Что касается общения в семье - у нас все фразы дома строят красиво и грамотно, я юрист, папа кандидат политических наук, пишет статьи, преподает, проводит семинары, бабушка окончила мгу, преподаватель политэкономии, дедушка выпускник мгимо, в прошлом дипломат, тоже юрист…. Т.е. общаемся с ней великим и могучим насыщенным языком

Отправлено через Topic'it

Oksy пишет:

А так... Не прикасаясь к бумаге рукой как минимум.. Еще и очень далеко от края зачастую. И пальцы по другому.

Я поняла, как для штриховки.
Я видела разные захваты, один мальчик держал мизинцем.
Надо ли говорить, что почерк был не читаемым.
Ничего, через пару месяцев не стал каллиграфическим, но разобрать можно было. Учителя стали проверять работы.

Почерк сейчас хороший. ручкой. Вопрос то был - помогают ли занятие рисованием исправлению почерка. В нашем случае на почерк влияния особого не было, даже наоборот.

Ivolga84 пишет:

Ёжка пишет:

Так. Нейропсихолог видит общую незрелость почти по всем параметрам, нарушение фонематических процессов, действительно, только подозревает, т.к. не может разграничить с замедленной реакцией. Отмечает еще особенности построения фразы (при нормальном словаре) и нюансы по технике чтения (всё любопытнее тактика коллеги, подключившей кубики Зайцева, но увы, это загадкой и останется). Не очень понятен, почему при неплохих показателях памяти навыки (что счет, что схема вальса) так трудно формируются...
С рекомендациями согласна. Из медицинского обследования попробовала бы выжать максимум,помимо невролога показала бы детскому психиатру (по идее, и СДВГ, и нарушения учебных навыков - это его область), пока, возможно, частным образом, просто для информации. А дальше, совместно с логопедом и исходя из ресурсов семьи планировать, в каком порядке и с какой стороны разруливать эту ситуацию.

спасибо огромное. Поняла,  будем работать в этом направлении. А что показывает наша особенность построения фраз? Тоже какую-то незрелость? Что касается общения в семье - у нас все фразы дома строят красиво и грамотно,  я юрист,  папа кандидат политических наук,  пишет статьи,  преподает,  проводит семинары,  бабушка окончила мгу,  преподаватель политэкономии,  дедушка выпускник мгимо,  в прошлом дипломат,  тоже юрист…. Т.е. общаемся с ней великим и могучим насыщенным языком

Отправлено через Topic'it

Такие вещи не передаются по наследству, увы.
Либо генетическое нарушение либо гипоксия во время беременности / родов либо инфекционная болезнь с высокой температурой / травма враннем возрасте.
Еще родовая стимуляция влияет сильно.

Oksy пишет:

Почерк сейчас хороший. ручкой. Вопрос то был - помогают ли занятие рисованием   исправлению почерка. В нашем случае на почерк влияния особого не было, даже наоборот.

Рисование косвенно влияет ибо развивает мелкую моторику и ориентацию в пространстве листа.
Прямо влияет - обводка по контуру и раскрашивание штриховкой не выходя за границы контура.

Была гипоксия. Я 27 часов ее рожала. Больше не было ничего. Но моя мама считает, что и у меня было СДВГ, но в более легкой форме, но тогда это предпочитали называть лень и невнимательность

Отправлено через Topic'it

Такие вещи не передаются по наследству, увы.
Либо генетическое нарушение либо гипоксия во время беременности / родов либо инфекционная болезнь с высокой температурой / травма враннем возрасте.
Еще родовая стимуляция влияет сильно.[/quote]
Скажите, а как влияет родовая стимуляция и долгие роды с безводным периодом? Просто пытаюсь найти причины, расхлебывая последствия...

Иволга все очень похоже. Пошли на каллиграфию сейчас - часто пишут невозможно прочитать. Читает быстро, но нет интанационного выделения, все понимает, но план перессказа - это мука.

В заключении нейропсихолог пишет о лексической и грамматической стереотипии в построении фраз и тенденции к "безглагольности". Этот момент, мне, признаюсь, не очень понятен. Но чем-то строение фраз привлекло внимание специалиста, коль скоро она посчитала важным отразить это в заключении. К сожалению, благоприятная речевая среда/речевое окружение в семье - это важно, но в случае многих серьезных речевых нарушений - не панацея.

Йовин пишет:

Цитата :

Такие вещи не передаются по наследству, увы.
Либо генетическое нарушение либо гипоксия во время беременности / родов либо инфекционная болезнь с высокой температурой / травма враннем возрасте.
Еще родовая стимуляция влияет сильно.

Скажите, а как влияет родовая стимуляция и долгие роды с безводным периодом? Просто пытаюсь найти причины, расхлебывая последствия...

Стимуляция медикаментозная?
Если так, то ребенок рождается в легком наркотическом опьянении.
Безводный период - инфицирование ребенка вплоть до сепсиса и матери (эндометрит), слабая родовая деятельность вплоть до прекращения, гипоксия плода.
Причину искать порой бессмысленно, ибо часто это целая цепочка.

Окситоцин капали, было дело, когда эпидуралку поставили. Подавая деятельность была слабая. Безводного периода было немного, воды подтекали с начала схваток, а прокололи пузырь уже почти все самом конце. Но в процессе, уже в потужном периоде я сознание потеряла, какое-то время меня откачивали, потом уже разродилась

Отправлено через Topic'it

Цитата :

Стимуляция медикаментозная?
Если так, то ребенок рождается в легком наркотическом опьянении.

С чего бы вдруг?
Колят гормон, а он в наркотик преобразуется?
Тома, не множте сущностей на форуме! Весь вред от гормона достается женщине!
Эпидуралка вообще на ребенка никак не влияет. именно поэтому ее сейчас и применяют для анестезии при родах или кесаревом.

И еще, что бы там не было внутриутробно или в родах, или на генетическом уровне, какой смысл об этом выяснять? Машины времени у нас нет. И не вернуться в тот момент, когда где-то-что-то пошло не так у ребенка, или у мамы, чтоб все исправить.

сейчас уже не важны "причины". важно понять, как исправлять недостатки, имеющиеся у ребенка. Все.

Агава, я не собираюсь спорить, ибо с эпидуралкой не сталкивалась.
Мне кололи окситоцин и синестрол.
Еще Мильгамму и хлористый кальций, в общем все прокололи, что у меня было с собой, кроме пикамилона.
У меня не открывалась шейка матки и меня готовили к кесареву.
Внезапно она открылась + уколы -> в итоге я разродилась за 5 часов, стремительные роды.

Тома, у меня стремительные родв одни. В 4 утра проснулась, в 4.20 родила. Первые роды - 3 часа. Не стремительные.)))

Дочка, кажется, в вас.) хоть с окситоцином, зоть без.

[quote="Агава"]

Цитата :

Стимуляция медикаментозная?

И еще, что бы там не было внутриутробно или в родах, или на генетическом уровне, какой смысл об этом выяснять?  Машины времени у нас нет. И не вернуться в тот момент, когда где-то-что-то пошло не так у ребенка, или у мамы, чтоб все исправить.

сейчас уже не важны "причины". важно понять, как исправлять недостатки, имеющиеся у ребенка. Все.

Да все понятно, Агава. Просто пытаюсь понять 2 ребенка абсолютно разные. Один естественные роды, второй кесарево.

Йовин.
С дисграфией и дислексией у меня младший.
Самые лёгкие роды были.
Старший нейротипичный. 42 недели ходила, и рождался долго.
И две подруги с кесарятами, детям по 18 лет уже. Абсолютно здоровые дети, ТТТ.

Агава пишет:

Тома, у меня стремительные родв одни. В 4 утра проснулась, в 4.20 родила. Первые роды - 3 часа. Не стремительные.)))

Дочка, кажется, в вас.) хоть с окситоцином, зоть без.

У меня в выписке из роддома написано "быстрые, стремительные роды".
У меня от момента отхода пробкки до собственно выползания ребенка прошло 5 часов.
Еще воды были мутные.
Педиатр сразу сказала, что ребенок будет истеричным.)

А мама, когда меня рожала, чуть не умерла.
У нее кровотечение не останавливалось, осталась часть последыша.
Потом, я подхватила всю роддомовскую инфекцию.
У меня родовая травма, рентгенолог сказал, что такоЭ может быть только от родов.
И во время беременности мной у мамы было воспаление надпочечников и она пила тетрациклин- еще не знала, чтоуже беременная.
В общем чудо, что я родилась живой и не уродом.

Кешью пишет:

Йовин.
С дисграфией и дислексией у меня младший.
Самые лёгкие роды были.
Старший нейротипичный. 42 недели ходила, и рождался долго.
И две подруги с кесарятами, детям по 18 лет уже. Абсолютно здоровые дети, ТТТ.

Я и пишу, что цепь событий приводит к проблемному ребенку.
А так природа компенсирует многое.
Проблема - это уже когда не удается скомпенсировать, когда "вредностей" много.

Йовин пишет:

Да все понятно, Агава. Просто пытаюсь понять 2 ребенка абсолютно разные. Один естественные роды, второй кесарево.

[/quote]

У меня 3. И все разные.  чего понимать-то? Даже близнецы чем-то отличаются друг от друга. Однояйцевые. а вы про разных детей. чья гена из какого-то колена вылезет, тоже неизвестно.
и что теперь?
Вы никогда не поймете, почему так.
И да, тот ребенок, который у меня за 20 минут родился, а потом загремел в реанимацию на 3 дня, нейротипичный в итоге. Кстати, УЗИ тогда было далеко не в каждом городе. Про нейросонографию никто еще ничего не знал. Поэтому никто в мозги ребенку не заглядывал, и чего там было и есть, не знает. И, наверное, к лучшему! А то узнает про родовую травму и тут же найдет "причину" оправдать чего-то не нравящееся в себе.
Правда, какую родовую травму можно на рентгене увидеть, мне не понятно.

Агав, шейный отдел. Подвывихи и вывихи там разные...

И? Как можно установить, в каком возрасте сместился позвонок? Я про взрослого человека, разумеется.
Опять, таки, не на снимке черепа. Прицельно шейный отдел позвоночника.

Ну может быть, может быть.
Внуку в 7 лет определили родовой подвывих. На чем основывались - не уточняла.