Добрый день, девушки!
Принимайте в свои ряды и поддержите, пожалуйста, а то уже руки опускаются (((
Рассказываю нашу историю: сын Тимур, почти 8 лет, проблемы начались с рождения - плохой сон, ужасная координация и из-за этого частые травмы, маленький не ходил, а только бегал, спотыкаясь о собственные ноги. Неврологи ставили СДВГ, даже ДЦП пытались поставить.
Мы работали: препараты, иппотерапия, ЛФК, бассейн, физиотерапия, нейропсихологи, логопеды.
Интеллект был полностью сохранен и даже немного опережал сверстников. Провалы в эмоциональном и социальном (социализация) плане.
Сейчас имеем второй класс гимназии, по программе Гармония, музыкальную школу и секцию хоккея. По выходным ходим в бассейн.
А теперь проблемы:
ШКОЛА-ШКОЛА-ШКОЛА! Почерк ужасный, на уроках не работает, домашку не записывает. Оценки 2-5-2-5. По Технологии только 2! Попытки поговорить с учительницей вызывают у нее плохо скрываемое раздражение. В школе ему логопед поставила дисграфию и берет на доп.занятия, в связи с этим просят пройти ПМПК для оформления ОВЗ. Хотя я дисграфии не вижу в упор! Но я не специалист, конечно.
Проблема еще в том, что мне пришлось выйти на работу, уроки я с ним делать не могу (( А бабушка кричит и раздражается. Поэтому делает сам, иногда утром встаем перед школой-работой и дописываем, что не успел.
Вторая проблема: ХОККЕЙ. Тимур не умеет проигрывать даже в маленьких стычках с соперниками - сразу слезы и драка. Ребята это уже просекли и иногда подначивают его специально. Тренер видит только агрессию и слезы Тима. И соответственно его и наказывает. Мне тааак больно это видеть!!!! Попытки Тиму объяснить, как себя вести - не помогают. С тренером поговорить, так Тимур говорит - "Не лезь! Сам разберусь!". И я молчу, прячусь в раздевалке.
Что делать, девочки??? Как помочь?? Что делать с проблемами в школе?? Говорить ли с тренером???
Поддержите меня, пожалуйста...

Меркот, добро пожаловать на форум)))
Вы не нервничайте, замечательный у вас сын. Вам самой надо успокоиться и подумать о вашей ситуации без лишних эмоций. Все будет хорошо, все утрясется.

На ПМПК можете сходить, это дело добровольное, все заключения комиссии носят рекомендательный характер. Статус ОВЗ только по результатам ПМПК вы не получите, никто его не даст по дисграфии, вам скажут, что мальчик у вас здоровый, ОВЗ получить совсем-совсем непросто.
На мой взгляд, учебная нагрузка у Тимура очень-очень большая. какая не всем здоровым детям по плечу. Я бы отказалась от каких-то занятий, чтобы разгрузить мальчика, но это только мое частное мнение. Или музшкола или хоккей просятся на выход, потому что перегруз очевиден. Общеобразовательную школу, увы, не подвинешь.
Но вы мама, вы видите ситуацию изнутри и вам, конечно решать.

Моя дочка тоже высокоинтеллектуальная барышня с провалами в ЭВС, дисграфик-дизлектик, если что)))

у меня до сих пор не умеет проигрывать - через месяц 14 лет... Ни в дурака, ни в УНО.
Что с этим делать - понятия не имею. Психологи это не исправляют, лекарства тоже не корректируют.

У меня проигрывать умеет, вроде как научилась.
Учили проигрывать всем колхозом, с большим трудом удалось, приличная реакция через раз.

Спасибо, Dion!
Сама понимаю, что надо что-то убирать (((
Но музыкалка и бассейн - это его островки счастья.
Да и хоккей жалко, он сильно координировал Тима. Раньше он мог в слона огромного, светящегося воткнуться - "не заметил"! Да и до сих пор, наверно, может. И только на роликах/коньках Тимур превращается во внимательного и скоординированного ребенка. Жалко бросать...
А как Вы научили проигрывать??? У нас ничего не выходит, даже при помощи психолога ((

Устинья пишет:

у меня до сих пор не умеет проигрывать - через месяц 14 лет... Ни в дурака, ни в УНО.
Что с этим делать - понятия не имею.  Психологи это не исправляют, лекарства тоже не корректируют.

И у нас тоже. Любая неудача и у него уже губы дрожат...

Меркот, может лучше что то из занятий сменить на индивид. занятия с психологом или на групповые занятия по общению? Там проработать проигрыши и реакцию на них, а на групповых поведение в конфликтах.

Снежная пишет:

Меркот, может лучше что то  из занятий сменить на индивид. занятия с психологом или на групповые занятия по общению?  Там проработать проигрыши и реакцию на них, а на групповых поведение в конфликтах.

К психологу дали направление к школьному. Логопеду из школы Тимур понравился, вот как раз с проблемой проигрышей она его и направила к школьному психологу на индивидуалку.

Но особых результатов не жду, потому что Тимур 2 года ходил 4 раза в неделю на групповые и индивидуальные занятия к психологу. Его пришлось забрать из сада в 5 лет, там был ужас-ужас... Полный негатив со стороны других детей, соответственно драки со стороны Тимура. И мы его забрали. Отвели на занятия к психологу, там он нашел друзей, с удовольствием ходил и до сих пор вспоминает с большой теплотой Ирину Викторовну. В плане социализации это был колоссальный прорыв! Но с проигрышами улучшений не было и нет, хотя и мы, и психолог очень старались наладить и эту сторону ((

Будем надеяться на школьного психолога...

Dion McCeht пишет:

У меня проигрывать умеет, вроде как научилась.
Учили проигрывать всем колхозом, с большим трудом удалось, приличная реакция через раз.

Поделитесь, как учили?
как удалось достичь принятие проигрыша хотя бы через раз?

Насчет проигрышей.
Поскольку, Элька занимается с пяти лет боевыми искусствами, правильно  проигрывать особенно важно.
У  нас постоянно ведутся разговоры о том, что   спорт и взаимоотношения в спарринге это игра,  что  в игре не интересно когда выигрывает или водит только один.
Мы много обсуждаем взаимоотношения в группе, кто с кем дружит, кто как общается, как  люди проявляют в спарринге  себя.   У  Эльки аналитический склад ума и мы зашли именно с той позиции.  Каждый спарринг, каждая тренировка, не говоря уже о соревнованиях, детально проговариваются с точки зрения эмоций, мы разбираем все.
Например:   вышли  на спарринг с Настей, Настя выиграла.  Дальше  обсуждается кто как себя вел, кто что при этом чувствовал,  как  изменились отношения, кто что подумал и почему после  спарринга  друг другу надо кланяться  и перед спаррингом тоже.
С  восприятием чужих эмоций у Эльки не очень,  поэтому объяснялся каждый чих.

Это постоянная работа.  Я со своей стороны, тренер   периодически,  в первом классе  психолог   подключалась.
Другого способа, кроме как обсуждать чувства и впечатления  от проигрышей и выигрышей, я не нашла.  И это не сразу выдать двухчасовую беседу, а понемногу, но постоянно.


Кстати, не заметить и походя снести с дороги слона, самолет и асфальтоукладчик это фирменный элькин стиль.

Девочки, кошмар...
Сейчас учительница позвонила: Тимуру одноклассник сказал, что сегодня обеда и занятий не будет и Тим собрался и ушел. Пока хватились он полчаса просидел на улице, ждал пока его заберут. Слава Богу никуда со школьного двора не ушел!!!
Я в шоке! Что у него в голове??? Почему он послушался, почему не уточнил у учительницы??

Уходить с работы? Искать няню? Но так и я, и няня бы все равно не телепаты и узнать когда он ушел невозможно! Меня прям трясет, хоть заявление на увольнение пиши.

А почему няню не найти?
Особенно, учитывая, что

Цитата :

Проблема еще в том, что мне пришлось выйти на работу, уроки я с ним делать не могу (( А бабушка кричит и раздражается. Поэтому делает сам, иногда утром встаем перед школой-работой и дописываем, что не успел.

с парнем уроки делать некому, весь его послешкольный день сильно загружен, а у него самого нет ресурсов делать домашнюю работу в спокойном и удобном для него режиме?

Меркот,  для начала надо найти того,кто отвечает за охрану школы и узнать  почему выпустили ребенка, за которым никто не пришел .
Или он у вас сам ходит домой из школы и имеет соответствующее  разрешение?

Меркот, почему не уточнил у учителя ясно, мало житейского опыта и новость наверное его обрадовала. А вот почему мальчик так сказал? Пошутил или хуже?
Похвалите сына, что не ушел, что ждал. Мягко об'ясните что нужно уточнить в таких случаях у учителя или хотя бы обратить внимание уходят ли другие ребята. И что нужно ждать например в коридоре школы, а не мерзнут на улице и позвонить и сообщить что уроки отменили, и чтобы в будущем он не растерялся, а действовал по инструкции.

Агава пишет:

А почему няню не найти?
Особенно, учитывая, что

Цитата :

Проблема еще в том, что мне пришлось выйти на работу, уроки я с ним делать не могу (( А бабушка кричит и раздражается. Поэтому делает сам, иногда утром встаем перед школой-работой и дописываем, что не успел.

с парнем уроки делать некому, весь его послешкольный день сильно загружен, а у него самого  нет ресурсов делать домашнюю работу в спокойном и удобном для него режиме?

причина банальна - деньги. у нас на троих (я и двое сыновей) есть один источник дохода - я. Няня возможна в принципе, но сильно ударит по карману, если на полный день.

Dion McCeht пишет:

Меркот,  для начала надо найти того,кто отвечает за охрану школы и узнать  почему выпустили ребенка, за которым никто не .
Или он у вас сам ходит домой из школы и имеет соответствующее  разрешение.

Сам не ходит, всегда прошу кого-нибудь встретить и проводить до музыкалки. И разрешения такого тоже нет.
Охрана выпускает и не проверяет никогда.

Merkot пишет:

Но так и я, и няня бы все равно не телепаты и узнать когда он ушел невозможно! .

Телефон.Самый простой, дешевый, лучше даже б\у.
Будет спокойней и вам и ему..

Енн пишет:

Merkot пишет:

Но так и я, и няня бы все равно не телепаты и узнать когда он ушел невозможно! .

Телефон.Самый простой, дешевый, лучше даже б\у.
Будет спокойней и вам и ему..

Есть у него телефон, я ему сразу позвонила. Ему самому в голову даже не пришло позвонить.
Меня трясет сейчас.

Снежная пишет:

Меркот, почему не уточнил у учителя ясно, мало житейского опыта и новость наверное его обрадовала. А вот почему мальчик так сказал? Пошутил или хуже?
Похвалите сына, что не ушел, что ждал. Мягко об'ясните что нужно уточнить в таких случаях у учителя или хотя бы обратить внимание уходят ли другие ребята. И что нужно ждать например в коридоре школы, а не мерзнут  на улице и позвонить и сообщить что уроки отменили, и чтобы в будущем он не растерялся, а действовал по инструкции.

Мягко уже не получилось....
А мальчик странный, уже не первая непонятная ситуация с ним. Но открытого конфликта вроде нет.

Насчет охраны надо побеседовать в администрации школы. Так быть не должно, чтобы малышню из начальных классов выпускали из школы не глядя и без подписанного разрешения родителей.

Merkot пишет:

Енн пишет:

Merkot пишет:

Но так и я, и няня бы все равно не телепаты и узнать когда он ушел невозможно! .

Телефон.Самый простой, дешевый, лучше даже б\у.
Будет спокойней и вам и ему..

Есть у него телефон, я ему сразу позвонила. Ему самому в голову даже не пришло позвонить.
Меня трясет сейчас.

Значит отрабатывать алгоритм действий.
С уроками - делает сам все,что может.И с вами доделывает вечером.Но,для этого нужно время, Четкий распорядок дня. Бабушке поручите 1 предмет. Дальше отдых,что-бы были силы к вашему приходу.
Все,что можно сделать заранее на неделю делайте в субботу.

Мой сын в 1м классе устраивал целые истерики, например если кто-то его обидел, а он не смог дать отпор. Плакал, кричал на весь класс типо "пасть порву, моргалы выколю". После таких громких истерик его даже в классе все стали побаиваться...А потом ещё изподтишка.когда уже вроде все всё забыли) набросится неожиданно мог и кусануть...Вот после такого поведения мы ушли на индивидуалку. Сейчас в 4 классе, хоть он так и не научился проигрывать (да и какому нормальному человеку это может нравиться?), но более-менее научился сдерживать свои эмоции, теперь таких истерик я не наблюдаю.

Код:

Девочки, кошмар...
Сейчас учительница позвонила: Тимуру одноклассник сказал, что сегодня обеда и занятий не будет и Тим собрался и ушел. Пока хватились он полчаса просидел на улице, ждал пока его заберут. Слава Богу никуда со школьного двора не ушел!!!
Я в шоке! Что у него в голове??? Почему он послушался, почему не уточнил у учительницы??

-Меркот, подобный "кошмар" случился со мною и моими одноклассниками, когда мы были третьеклашками. Два "кошмарных", с т.зр. учительницы, а следовательно- и детей, решили подшутить над классом. встали, аки два стража, при школьных воротах, и каждому входящему однокласснику сообщали, что сегодня первого урока-физ-ры на лыжах-не будет! И, чтобы Вы подумали? НИКТО из всего класса (включая и вашу покорную слугу ) даже не усомнился в истинности услышанного! Радостно разворачивались и шли по домам со своими лыжами. Ох, и было нам потом от нашей учительницы-"СС в юбке!"
Меркот, это- не "кошмар", не "патология"; это-ДЕТСТВО и детская наивность.

Код:

Меркот, почему не уточнил у учителя ясно, мало житейского опыта и новость наверное его обрадовала.

-вот да, именно так всё и было. Физ-ру на лыжах с утра пораньше ненавидели все и дружно...