Доброго дня, форумчане! Не могу найти школу для сына, очень прошу помощи, особенно у тех, чьи дети учатся в Северном или Центральном районе Москвы. Сын на очно-заочном в бывшей 1447, на Белорусской. Очень надеялся постепенно выйти на очное, но они слили два класса, и из 16 человек в классе получилось 32, с девочкой сразу-после-пединститута - в качестве преподавателя. Так что наши надежды на постепенный переход на нормальное посещение растаяли, как дым. А парень общительный, очень хочет ходить в школу, не смотря на явный, подтвержденный невропатологом, СДВГ и сопутствующие проблемы с поведением.
Как быть, куда бежать? В школе по прописке 32 человека в классе, и нам вежливо объяснили, что СДВГ тщательно выталкивают куда подальше, вплоть до принудительного освидетельствования на невменяемость. В департаменте образования предлагают коррекционную 717 на Войковской. Побывала там, и что-то до того грустно стало, хоть плачь. Они - хорошие, но программа совсем слабая, а мальчик - умный.
Платные исследовала, но те, что готовы брать, начинаются от 30-ти тысяч в месяц, а по моим нынешним доходам мамы, которая привязана к ребенкe-СДВГ и работает исключительно надомно - это перебор.
Вот сижу и мучаюсь, неужели нет других вариантов? Отзовитесь, кто в теме!

Код:

нам вежливо объяснили, что СДВГ тщательно выталкивают куда подальше, вплоть до принудительного освидетельствования на невменяемость.

-глупости Вам сказали: никто шустрого хулиганистого 9-летнего мальчишку "на невменяемость" обследовать не станет, особенно принудительно.

У нас школа с небольшими классами и вменяемая директор - ИТШ им.  Поповича.

AnnanaS, спасибо большое за ответ! Очень приятно, что вы откликнулись.
На сайте ИТШ им. Поповича у начальной школы 5 адресов (Усиевича, Илюшина, 8 марта, Малый Коптевский и даже деревня Радужная). Не подскажете, какое именно отделение вы имели в виду? Там небольшие классы, вероятно, только в одном из них? (Если неуместно это обсуждать здесь, напишите, пожалуйста, в личные). В любом случае, позвоню им обязательно! Они все, кроме деревни Радужной, вполне в радиусе доступа. Еще раз спасибо!

Это комплекс из четырех школ,  одного интерната и 16 детских садов.  директор одна.  В состав комплекса входят бывшие сады пятого и седьмого видов со всеми специалистами, которые также работают и со школьниками.

Было посоветовала школу- понимающую, но слабую, но если мальчик умный и поведенческий, тогда, имхо, надо не школу искать, а возможно корректор поведения.. Потомоу что умному мальчику нужно сильную школу, а они все устраивают отбор...

troya, да, я прекрасно понимаю, что на всякий произвол руководства школы найдется своя управа, но очень не хотелось начинать учебу с настоящей войны.
Как показал печальный опыт в нашей нынешней школе, из которой и стремлюсь увести ребенка - диких, совершенно незаконных мер в арсенале школьной администрации предостаточно, при этом школа декларируется как инклюзивная, имеет ресурсный класс, и очень гордится этим. Это не мешает администрации организовать настоящую расправу над ребенком, нанося ему изрядные психологические травмы. Добиваться правды приходится через жалобы в департамент образования и с сильной задержкой, а все это нервы и время.
Я очень хочу попасть в школу, где администрация понимает, на что идет, если соглашается брать ребенка СДВГ, и все проблемы решаются совместно, с помощью специалистов и консультаций, а не помощью "административного ресурса". Где б еще такую найти...

Чамочка, спасибо за отклик, совет про школу все-таки с благодарностью бы приняла. Что такое "корректор поведения"? Если это Strattera - то от нее изрядные истерики. Парень достаточно активно и давно наблюдается у невропатолога, да вот беда, все, что ни начинаю давать, либо превращает его в полный овощ, он даже улыбаться перестает, либо - впадает в буйство и истерит непрестанно. Как только прекращаешь давать препараты - возвращается во вполне нормальное состояние, только вот "нормальное" его состояние - оно для СДВГ нормальное. Думаю поменять невролога, опять же была бы благодарна за советы, если есть реально помогающий доктор.

Цитата :

Я очень хочу попасть в школу, где администрация понимает, на что идет, если соглашается брать ребенка СДВГ, и все проблемы решаются совместно, с помощью специалистов и консультаций,

А специалисты и консультации как-то проблему способны разрешить?
Вы попробуйте более точно написать - чего вы ждете от школы?
Каких специалистов она должна вам предоставить?

В чем у парня выражается СДВГ, если из инклюзивной школы вас попросили?
У вас же тьюторов могут предоставлять по запросу ПНД. Вам отказали в помощи тьютора?
В обычных школах тьюторов нет. От слова совсем.

Маяда, а страттеру Вам невролог назначил? И диагноз СДВГ от него же?

Сдвг - психиатрический диагноз. Невролог его как бы бывает и ставит и берется лечить, но я точно не знаю входит ли сдвг в список диагнозов с которым работают по инклюзии( ведь для инклюзии нужен официально поставленный диагноз!, т е у психиатра в пнд)

И какие там дальше нужны шаги для получения инклюзии, то же не подскажу.

Но без официального диагноза, формально ребенок считается здоровым.. И ни каких ему дополнительных услуг в школе не предоставляется.
У вас диагноз в пнд зафиксирован?


Например у меня ребенк с сдвг и речевой паталогией. Для школы официально он здоров. Точка абзац. Ни каких ему услуг не оказывается и не может оказываться. Все что ему необходимо- логопеды, снижение нагрузки, репетитор по русскому -мы все делаем сами, за свой счет.
Но я и не рассчитывала, что где то кто то войдет в положение...

Агава пишет:

А специалисты и консультации как-то проблему способны разрешить?

Как раз, ИМХО, только специалисты и способны помочь. Разбор конфликтной ситуации с психологом как раз дает моему парню в сто раз больше, чем педсовет в полном составе с гневными воплями. Что жду? Рекомендации ПМПК: занятия с логопедом и психологом. Еще: чтобы учитель имел хотя бы самое общее представление о СДВГ, или в классе, кроме учителя, был тьютор (один на весь класс, опять же знающий про СДВГ). Ну и все-таки не 32 человека в классе, а меньше. Я знаю, что в Москве есть и такие учителя, и такие классы, только найти никак не могу, или они очень далеко от нас.

А про бывшую 1447 - абсолютно ничего хорошего сказать не могу. Логопед там замечательная, а все остальное, не смотря на декларируемую инклюзию - совершенно формальный, бездушный подход, от которого просто страшно. Я знаю многих, кто оттуда ушел и уходит, наш случай - вовсе не единичный. Справедливости ради надо сказать, там прекрасно учиться на заочном, то есть только сдавать зачеты, но я от этой формы и хочу уйти.

Цитата :

Еще: чтобы учитель имел хотя бы самое общее представление о СДВГ, или в классе, кроме учителя, был тьютор (один на весь класс, опять же знающий про СДВГ).

Тьюторов в ООШ нет. От слова вообще! Только в инклюзивных классах отдельных школ, типа вашей.
Разборы с психологом, вам, пожалуй, предоставят. когда у психолога будет свободное время.
Но разборы с психологом для СДВГшек - разговоры в пользу бедных. Имхо.
Я могу своего Лося сколь угодно долго увещевать быть внимательным (за 9 лет увещеваний и разборов язык уже в мозолях, весь) - толку то? Если его внимания хватает на первые 20 минут?

Вы действительно верите в волшебных школьных психологов при СДВГ?
Тогда СДВГ - несуществующий диагноз, а ребенок просто педагогически запущенный.

GogoHsa пишет:

Маяда, а страттеру Вам невролог назначил? И диагноз СДВГ от него же?

Назначил невропатолог, как одну из схем. По его же заключению - нам написали справку из поликлиники, с которой мы пришли на ПМПК, где и получили рекомендации, что необходимы логопед и психолог. Про ПНД или психиатра речь совсем не шла, точнее, парня 4 раза к нему направляли, и 4 раза разные психиатры давали ответ, что, по их мнению, все наши проблемы лежат в компетенции невропатолога, а с точки зрения психиатрии он абсолютно здоров. Да и нет у него особой агрессии - в основном, он разговаривает, и часто - не вовремя.

маяда
А если вам в принципе было хорошо посещение в очно-заочном варианте,почему вас перестало устраивать?
Мой сын перешел в 8 класс,он на надомном-то есть,занимается в школе индивидуально-но если бы можно было для нас очно-заочно обучаться,было бы совсем неплохо.

mayda, в основном,

Цитата :

он разговаривает, и часто - не вовремя

вот с этим, вам жить еще несколько лет. И никакой психолог не воздействует на работу мозга. На его дисфункцию.
Или психолог должен сидеть рядом на уроке и постоянно останавливать парня.

Логопеда вам школа предоставить обязана, даже если вы на заочном.
Как и психолога, от которого в плане СДВГ никакой пользы не будет.

Да дело не в агрессии,  а в том, о чем Чамочка Вам писала,
диагноз этот и все вытекающие из него мероприятия (типа инклюзии) - в ведении психиатров.

А уж логопеда и психолога "с душевным подходом" это точно по требованию ни одна школа не представит(((
тут уж как повезет.
И можно придти на конкретного специалиста, а он уволится через полгода=и что*?

Вообще,агрессия это и не признак СДВГ.
ЭТо отдельный бонус -у кого есть,у кого нет.
А тогда, какие претензии к умному разговорчивому мальчику?...ну чтобы вот прямо так выживать.

В ООШ - 1 психолог и 1 логопед на всю началку, с 1 по 4 классы.
И часть этих детей идет в школу , имея статус ОВЗ, с прописанными требованиями к школе предоставить детям логопеда или психолога индивидуально. по пол-часа 2 раза в неделю.
Остальным, без ОВЗ - это изредка, в группах .

У нас без ОВЗ и решения ПМПК сейчас в школах получить что-либо достаточно сложно.
ОВЗ - эжто психиатр при СДВГ, а не невролог.

Агава пишет:

Цитата :

Еще: чтобы учитель имел хотя бы самое общее представление о СДВГ, или в классе, кроме учителя, был тьютор (один на весь класс, опять же знающий про СДВГ).

Тьюторов в ООШ нет. От слова вообще! Только в инклюзивных классах отдельных школ, типа вашей.
Разборы с психологом, вам, пожалуй, предоставят. когда у психолога будет свободное время.
Но разборы с психологом для СДВГшек - разговоры в пользу бедных. Имхо.
Я могу своего Лося сколь угодно долго увещевать быть внимательным (за 9 лет увещеваний и разборов язык уже в мозолях, весь) - толку то? Если его внимания хватает на первые 20 минут?

Вы действительно верите в волшебных школьных психологов при СДВГ?
Тогда СДВГ - несуществующий диагноз, а ребенок просто педагогически запущенный.

Простите, что цитирую все целиком, никак не разберусь, как здесь вставить часть цитаты. Но отвечу по порядку.
В том-то и дело, что есть школы с тьюторами. Только это как будто военная тайна, очень сложно получить информацию. Я знаю о таких школах, но они на другом конце Москвы от нас, поэтому и ищу школу поближе.
Психологи тоже есть, и задача у них - как раз разбирать конфликтные ситуации и находить приемлемое для всех решение, это даже в нашей школе проделывали, но, увы, не всегда.

Я своего СДВГ-шку не увещеваю быть внимательным - это действительно совершенно бесполезно. Но не говорить на уроке, когда его не спрашивают - его можно заставить. Если над этим постоянно работать. Если с учителем есть договоренность, что мальчик может попроситься выйти из класса не в туалет, а потому, что не может дальше вести себя хорошо, и нужен небольшой перерыв в коридоре.

Я бы очень хотела поверить, что СДВГ - несуществующий диагноз, а педзапущенность мы бы победили ударными занятиями с АВА-психологом, но, увы. Внимание скачет, как блоха. Это как раз не проблема для учителя, это проблема ребенка. У него просто сьезжает внимание с задачи, и переезжает на что-то еще. Ругать бесполезно. Можно только напомнить, что он должен сделать. Он при этом классу же не мешает, если только говорить не начинает, а вот материал проходит мимо. Правда, при его способности быстро хватать новое - легко догоняет, но это - пока.

Ох, пишу вам, и понимаю, что просто очень нужна школа с вменяемым учителем. Ваш где учится, насколько успешно? В обычной школе, дома, еще как-то? У меня много знакомых родителей с детьми аутического спектра, а с СДВГ никого рядом нет, поэтому и обратилась в эту конференцию. Не представляю, как со школой другие СДВГ-шки вопросы решают, не все же дома сидят?

А с каких пор 717 стала коррекционной? В нее влили нашу 526. Так это ШНО была, а не коррекционка.
Я не в курсе, у меня ребенок уже взрослый.
Мой совет, подержать еще годик-другой на очно-заочом. Или слабая школа исключительно для социализации.

маяда
У нас ВСЕ дети с СДВГ.
Чистый СДВГ или с "бонусом".
Есть дошкольники,есть школьники, есть уже подрощенные детки.
Почти у всех гиперность уходит со временем, остаются проблемы если-то немного другие.
Все дети получают образование,уж что -что а СДВГ все-таки учебе не препятствует в итоге.

Тьютор по закону полагается детям с аутизмом.Может, вы знаете именно о таких случаях с тьюторами?
АЧ и СДВГ отлично сочетаются,как и с РАС.


Медовая.Я тоже поглядела,что это не коррекционная а ШНО.
После рассказов девочек о том,как нереально устроиться учиться в 7 вид удивилась и полезла смотреть,куда это так легко дают направление.

Я не знаю школы, как Вы описываете, хотя и живу не далеко от белорусской...

Посоветовать нечего...

717 с нынешнего года - ресурсный центр.  В ней есть ресурсный класс для детей с РАС.  
ПМПК дает рекомендации.  Но в случае детей без ОВЗ логопед и психолог предлагаются на базе ГППЦ.  Или по решению школьного консилиума на базе школы.

Медовая пишет:

А с каких пор 717 стала коррекционной? В нее влили нашу 526. Так это ШНО была, а не коррекционка.
Я не в курсе, у меня ребенок уже взрослый.
Мой совет, подержать еще годик-другой на очно-заочом. Или слабая школа исключительно для социализации.

простите, пожалуйста, а что такое ШНО?

на очно-заочном - это я сама с ним занимаюсь, на это уходит почти весь день, в школе он только сдает. Совмещать такую учебу сына со своей профессиональной деятельностью - никак не получается, а жить на что-то надо, и в частности, платить тем же психологам.

И ему тяжело, он очень общительный, рвется в коллектив. А слабая школа - не выход, он хорошо себя ведет, когда ему интересно, умеет много и быстро понимать, а если программа слабая и он все знает - тут-то и начинаются проблемы с поведением. Собственно, в школе конфликт был в том, что в 1-м классе он орал, что не будет 2 и 2 складывать, потому что уже до сотни спокойно все складывает.

и вопрос скорее не к вам лично, а вообще к участникам. Про школу пока есть одна рекомендация, я обязательно туда обращусь. Есть ли еще что-то? Государственное или не сильно платное, куда можно попробовать ребенка отдать? Разговор как-то сьехал на пмпк и пнд, но эта пмпк безо всякого пнд рекомендации уже дала: общая программа, индивидуальный график, и логопед с психологом, а вот куда идти, в какой школе их исполнять - загадка.