Понимаю, что наверное запоздала я с этим вопросом, но так уж сложилось. Попытаюсь сейчас вкратце описать ситуацию, чтобы понятно было. Первого сентября мой сын стал первоклашкой. До школы он ходил в сад и полгода на подготовку в нашу школу, куда мы приписаны. В саду их тестировал психолог на предмет готовности к школе, результаты были вполне приличные, ну разве, что мотивация была не очень,в общем, психолог сказала (тогда ему было 6.5 лет), что до школы созреет, в целом готов. На подготовке проблем в обучении тоже не было, нормально справлялся. И я со спокойной душой записала его в школу, но не туда, куда он ходил на подготовку, а в соседнюю. Наша школа позиционирует себя, как престижная, супер-супер... Директор с такими амбициями, в школу стремятся попасть со всего района, да и поборы там, говорят, немалые,родители как правило обеспеченные, для меня это тоже аргумент против. Кроме того, занятия проходят в здании бывшего садика, комнатки маленькие, как там 30 человек помещаются? теснота. В общем, записала в соседнюю, там всего один первый класс, тоже 30 человек, с учительницей поговорила, впечатление никакое, ни плохое, ни хорошее, ну не из интелигентов она, но это еще ни о чем не говорит. Она его потестировала и взяла. Там конечно родители попроще, семьи рабоче-крестьянские, (не хочу никого обидеть, но дети соответственно и матом могут).
Надо сказать, мой ребенок не сахар, если его задирают сразу в драку, слезы, всех убью и т.д., да и сам задирается. . Первого сентября мы начали с драки. Теперь самое интересное. В школе их протестировал психолог и учитель. по результатам теста ребенок оказался в числе последних. со многими заданиями не справился, половину не успел, кое-что вообще не понял. Я поехала в центр на Снежной, т.к. у нас проблемы с общением, давно туда собиралась, ну и заодно решила со школой разобраться. Тамошний психолог его протестировала и сказала, что к школе ребенок НЕ ГОТОВ!!!! Не по умственному развитию, а психологически. Не созрели отделы мозга, отвечающие за эмоционально-волевые качества, нет никакой мотивации, учится не хочет, нет дистанции между взрослым и ребенком, все еще воспринимает в игровой форме, да еще неумение общаться... В общем, хорошего не ждать.... Я конечно. видела его проблемы, но не думала, что все настолько плохо. Да еще она сказала, что в школе после тестирования о нем теперь мнение уже сложилось и не в его пользу. Все теперь зависит от учительницы, захочет ли она с ним возиться. По моему личному впечатлению, не захочет. грубоватая она, а к нему нужен подход, он только по-доброму воспринимает, а чуть критика-приказ - в штыки.
Встретили мы сегодня сыночкиного друга, тоже пошел в первый класс, Учительницу очень хвалят. Все. и дети и родители. школа от нас дальше раза в три, идти минут 20. И класс там гимназический, т.е. нагрузка побольше, английский и т.п. Но уж очень хвалят учительницу, да и с другом в одном классе - это для нас большой плюс, т.к. он очень плохо сходится с детьми, все время один, и часто все против него (как в саду было). Вот сижу и думаю, может поговорить с той учительницей и перевести? Пока еще немного времени прошло и успеем догнать их программу.
ПОСОВЕТУЙТЕ, пожалуйста!

По собственному опыту - стоит. Получится - замечательно. Спохватись я в сентябре, может, удалось бы избежать множества проблем....
Единственно что - а усложненную программу потянет?

Я бы перевела. Естественно предварительно поговорив с новой учительницей. Повторю уже многократно высказываемую всеми мамами на форуме мысль: ищите не школу, а УЧИТЕЛЯ! И если учительница в новой школе будет понимающая, готовая взять "проблемного" ребенка, то и не нужно обращать внимание, что идти на 10 минут дольше.

Сестрица Аленушка пишет:

Не созрели отделы мозга, отвечающие за эмоционально-волевые качества, нет никакой мотивации, учится не хочет, нет дистанции между взрослым и ребенком, все еще воспринимает в игровой форме, да еще неумение общаться... В общем, хорошего не ждать....

Зачем же вы сразу настраиваетесь, что НИЧЕГО ХОРОШЕГО не будет? Моя вон девица с эмоционально-волевыми нарушениями и с полным отсутствием мотивации уже четвертый клас штурмует. И оценки не так уж плохи (не отличница конечно, да и ладно), и учительница ее любит, и к четвертому классу драки прекратились и друзья появились. Так что зря вы расстраиваетесь раньше времени. Ищите хорошую учительницу с которой у сына и у вас будет взаимопонимание, а остальное все сформируется. Он у вас еще маленький, а школа, тем более первый коасс - это стресс в любом случае и адаптация неизбежна в любой школе и любом коллективе. Одному ребенку недели хватает адаптироваться, а другому год надо. Так что не переживайте, все у вас с вашим сыночком будет хорошо. А школу я бы сменила, раз там учительница лучше.

Вот насчет усложненной программы тоже думаю. Он, ясное дело, любит, когда получается , когда интересно, а если не интересно и не получается - тогда "эта гадкая школа, хватит меня мучить, я устал уже, не буду делать эти уроки, школу взорву...."
как понять, потянет или нет?

А какая программа?

Аленушка, начните с похода к той учительнице. Усложненная программа не всегда так страшна, если ее интересно преподать. Английский тоже по-разному у всех. Мы переводились в конце первого класса в др. школу. У нас англ. не было, а они весь год занимались, но в игровой форме, прошли мало - мы без труда их за лето догнали (это при том что мой ребенок тоже не блещет желанием учиться). Так что Вы сходите, поговорите, а там примите решение.
А вариант плюнуть и пойти в следующем году вообще не рассматривается?

Какая там программа, пока не знаю, пойду-поговорю завтра, знаю, что у нас пока по три урока в день, там сразу по четыре.
А насчет следующего года, я просто не представляю, это можно? Просто забрать из школы, наверное, нельзя, надо же как-то мотивировать.К тому же, на следующий год ему уже будет 8,4. школу значит закончит в 19 лет, такой вот дядя.

Сестрица Аленушка пишет:

Да еще она сказала, что в школе после тестирования о нем теперь мнение уже сложилось и не в его пользу. Все теперь зависит от учительницы, захочет ли она с ним возиться. По моему личному впечатлению, не захочет. грубоватая она, а к нему нужен подход, он только по-доброму воспринимает, а чуть критика-приказ - в штыки.

Очень веский аргумент. Из этой школы уходить однозначно, нмв. А насчет гимназического класса - это вопрос, конечно. Вы же знаете своего ребенка, насколько он хорошо читает-считает, соображает, выдержит ли он (и вы) повышенные нагрузки, большой объем домашних заданий, может быть - учебу 6, а не 5 дней в неделю (если, конечно, гимназический на самом деле, а не номинально). Правильно советуют, сходите к той учительнице, выясните все, покажите ребенка обязательно, тогда и примете решение. И не откладывайте - в первые дни дети все перезнакомятся, потом труднее влиться в коллектив.

у моего племянника в первом классе вообще 5-6 уроков, (с учетом что дети идут с 6 лет) тк школа-лицей

Про отношение учительницы забыла сказать, за две недели его уже два раза пересадили, сначала на соседний ряд, потом с третьей на четвертую парту, скоро наверное на "камчатке" окажемся. На днях она на него жаловалась, мол подрался с мальчишками, ревел, плевался. Я ее спрашиваю, а что, мол, случилось, не знает. Выяснять она не стала, просто факт констатировала. Потом я у сына узнала, что его дразнили, ну его и понесло...

так давайте быстре решайте, а то он скоро школу возненавидит, ужас уже две недели прошло, а кажется только лето было...

Ну, то, что часто пересаживают - это обычное дело вначале, всегда в первые дни детей перетасовывают. Такое и в новой школе может быть.

Очень многое от учителя зависит. Тем более в начальной школе, когда почти все уроки ведет один педагог. Берите ребеночка и идите в ту школу с учительницей поговорить. Если она возьмет, то переходите.
Вы территориально в каком районе? Если вдруг рядом с Белорусской - Динамо, могу школу посоветовать

Малинка, спасибо, Мы в СВАО, Отрадное.

А пойдите в школу со следующего года. Уходить из этой школы точно нужно, если учитель не хочет, она не будет с вашим мальчиком работать, а с ним нужно работать учителю плотно, и терпение нужно железное и резиновое учителю.

Не знаю, хорошо ли будет пойти в гимназический класс сейчас. Это будет... упрашивать, упрашивать, уговаривать, уговаривать, злиться, заставлять, вот такая учеба будет. По-моему будет трудно. Поговорите с учителем, если поймете, что она будет с вами как с писаной торбой носиться, идите. Нет - идите на следующий год, потому что будет трудно, и трудно будет не только в первом классе. А за год найдите учителя, который выпускает сейчас класс и будет набирать в следующем. В той же гимназии, присмотритесь, кто выпускает классы, какие отзывы о них.

А очень было бы неплохо этот год потратить на то, чтобы помочь дозреть. С логопедией как у вас? А то незрелость, драчки, они как бы одни "не ходят"-то.

Сестрица Аленушка пишет:

А насчет следующего года, я просто не представляю, это можно? Просто забрать из школы, наверное, нельзя, надо же как-то мотивировать.К тому же, на следующий год ему уже будет 8,4. школу значит закончит в 19 лет, такой вот дядя.

я не поняла видимо. я прочитала, что на готовность к школе тестировали в 6.5, я подумала это перед летом тестировали. Т.е. с почти 7.5 пошел? Наверное, 8.4 многовато для первоклассника. У нас есть один мальчик в классе, очень он старше других. Еще и крупный. Просто как "вожатый" у них. )) Если только мелкий.

Цитата :

Если только мелкий.

Ну это имхо не критерий... Уж лучше пусть будет крупнее других, чем "недозревшим".

Цитата :

А пойдите в школу со следующего года

-Скорее всего, не вернут докменты. Ребенку-то уже 7,4... Насчет перевода:делюсь собсвенным горьким опытом,-решайте скорее!!!! Мы вот сдуру целый год "телились"... Решилась, наконец, аж 26 августа сего года, после n-ного количества высказываний дочки в стиле: "Я удавлюсь", "я повешусь" и т.п. Я в диком шоке была от этих суицидальных высказываний, думала, куды бечь, коль скоро все "спецы" ( в смысле, психиатры) на каникулах. В итоге, озверела и за день (!) перевела ребенка в другую школу. Аж сама удивилась. И буквально сразу же суицидальные мысли закончились...

У нас, правда, наоборот было. В середине 1-го класса перевела сына из гимназического класса в обычную школу. Но, нмв, все зависит именно от учителя. Мы и сбежали от такого, с позволения сказать "педагога". Сын уже из школы приходил со словам - мама, я дурак, мама, я идиот. До сих пор жалею, что не сделала этого раньше.

Я бы пообщалась с "новой учительницей" и если она "ваш человек", то конечно бы перевела. А если нет, мне кажется всё равно стоит поискать другую школу/класс, пока эта "учительница" не упела отбить у ребёнка охоту учиться вообще, потом будет сложнее. Началка вообще во многом зависит от учителя, а не от школы, как таковой. Вполне возможно, что сложная программа с учителем у которого есть подход к ребёнку пойдёт намного легче, чем простая с учителем который этот подход и найти не пытается.

Вот-вот, и я лопух, не словила мышей вовремя - бежать нужно было еще в прошлом сентябре, по крайней мере невроза бы не было у ребенка...

troya пишет:

Цитата :

А пойдите в школу со следующего года

-Скорее всего, не вернут докменты. Ребенку-то уже 7,4... Насчет перевода:делюсь собсвенным горьким опытом,-решайте скорее!!!! Мы вот сдуру целый год "телились"... Решилась, наконец, аж 26 августа сего года, после n-ного количества высказываний дочки в стиле: "Я удавлюсь", "я повешусь" и т.п. Я в диком шоке была от этих суицидальных высказываний, думала, куды бечь, коль скоро все "спецы" ( в смысле, психиатры) на каникулах. В итоге, озверела и за день (!) перевела ребенка в другую школу. Аж сама удивилась. И буквально сразу же суицидальные мысли закончились...

Да я просто не поняла про возраст. Я думала около 7. Хотя, думаю, что и в 7.4 можно забрать документы. Как вариант, можно поискать КПШ в частной школе, куда перевестись, чтобы числиться окученным.

Согласна, что нужно не тормозить, а менять ситуацию, пока стойкое отвращение не сформировалось.

Только нужно, конечно, помнить, что простым переводом деточку не "дозреешь", и на новом месте все это тоже будет, и драчки, и поведение, и не хочу-учиться-а-хочу-играть тоже никуда не денется.

Девочки, мы по состоянию здоворья (не связ. с СДВГ) в прошлом году забрали документы из 1-го класса (по совету завуча) и подали вновь в этом году. на момент забирания док-в ребенку было 7,8 (конец осени).

Ну если маму очень именно возраст ребенка беспокоит, то почему бы не подумать об индивидуальном обучении? И дома ребенку легче будет - не будет заводиться от большого количества детей, не будет проявлять агрессию, да и дозревать с мамой все-таки легче. 8 часов в неделю занятий с учителем тет-а-тет, имхо, гораздо легче переносятся, нежели общее обучение в классе "по полной программе". Да и толку больше от таких занятий, чем от кручений-верчений в школе.

Спасибо всем ответившим. Завтра-послезавтра пойду в ту школу, говорить с учительницей, посмотрю, вот только не знаю, как аргументировать наше желание перевестись. Что ей сказать про него, чтобы не испугать. Хотя, по отзывам, она опытный педагог и с пониманием относится к деткам. Например, сказала, что первая оценка, которую должен получить ребенок - пятерка, неважно, когда он ее получит, сейчас или через месяц-два, главное, чтобы не начинать с плохих отметок. Такое понимание вселяет некий оптимизм.