У нас в школе такой маоьчикибвл. Потом его таки выдавили из нашей школы( ясен пень в другую школу)
Девочке из параллельного класса два зуба выбил.
Жесть жесть жесть!

Чамочка, так у нас даже не собирается никто этого мальчишку из школы выдавливать. Его никто никуда не выгоняет, все только упрашивают родителей сводить его к врачу, к психологу, на ПМПК, чтобы хоть что-то с мертвой точки сдвинулось и его бы лечить начали.
А все остальное - школа готова расстараться.

Dion McCeht пишет:

Еленька, спасибо)))


А  с зубами та история стремная.  Я  как вспомню про это, так мне становится не по себе.

Избил он мальчишку что ли? Не случайно вышло?

Мэв, не избил, но очень неосторожно играл. Он по-другому играть не умеет и остановиться не может. Когда у него была няня, она останавливала всякие сомнительные игры.
Элька последний раз в травмпункт уехала тоже после попытки поиграть с ней, К* не хотел делать ничего плохого. Но играть как-то иначе он не может. Парню-то коррекция нужна всякая, а ее нет.

А сам-то мальчик К не от кого из детей не получал за то, что больно сделал во время игры? А если получал, то как на это реагировали его родители?
У старшей в началке была девочка - любительница контактно-ролевых игр (задеть, столкнуться, наскочить, попихаться на диване), моя эту девочку частенько поколачивала за это, потому что в ее личной вселенной подобное поведение расценивалось однозначно, как агрессия, на которую надо отвечать, и вообще, любые телесные контакты (даже за руку взять) - только с разрешения и для избранных)). Родители одноклассницы на все реагировали с наивной улыбкой и удивлением:"Ну, онижедети, онижеиграют!"

Игры играм рознь.

У дочки такой мальчик был, в началке и особенно в первом классе на голову выше других, всех не то что бил, но никто с ним справиться не мог.
Со временем другие мальчики выросли и новенькие появились и стали его очень сильно избивать, последний раз он лежал в больнице с сотрясением мозга и только тогда его родители поняли, что что-то не так в "царстве-государстве", он действительно был такой, про каких говорят "без царя в голове", некоторые родители, даже из других классов откровенно называли его "придурком" или "полудурком".
У родственников он был "самый умный и красивый".

Dion McCeht пишет:

Much пишет:

Dion McCeht пишет:

Одна из подружек-змеюшек  так этого ей простить и не  смогла.

Дион, а вы случайно не транслируете отношение к девочкам-подружкам как к змеюшкам? Не может так оказаться что ребенок потом по жизни без подруг окажется?

Мач,  случайно нет.  И неслучайно тоже.

Моя дочь дружит  с теми детьми, с которыми имеет общие интересы  и с кем ей приятно проводить время.  А  с теми, кто ей неприятен, соответственно, не дружит.

Т.е. та девочка, которая "подружка-змеюшка", она на самом деле не подружка, а недруг?

Dion McCeht пишет:

Вы  ведь не будете утверждать, что надо хвататься за первое попавшееся общение, невзирая на его качество.

Конечно я такого не буду утверждать только я не об этом писала

К слову о транслировании своего отношения. Частенько психологи сводят поведенческие проблемы ребенка к тому, что он таким образом отрабатывает скрытые желания родителя. Можно это принимать, с этим работать и в этом будет прок (может быть), можно не тратить на это время и делать что-то такое полезное, что согласно системе личных верований кажется более правдоподобным. Но если идти по первому пути, предполагающему, что ребенок находится во власти родительских желаний, то идея о том, что родитель может как-либо оградить свое чадо от проекций своего внутреннего мира терпит полное фиаско.

Пыль, проблема с К* гораздо сложнее.
Он проявлял "странное" поведение еще с сада. Не знаю у как тогда у него дома было, но его приводили раньше всех и забирали позже всех, естественно душевного равновесия ему это не добавляло. Например, он набрасывался и кусал тех мам, которые пришли забирать своих детей раньше.
Ну там много чего было. Родителям еще садовский психолог и директор советовали обратить внимание и обратиться к врачу.
Но родители были уверены, что у них все хорошо.
В школе, начиная с первого дня, были проблемы. Допинать до мысли о походе к профильному специалисту удалось только к концу третьего класса.
К* дети не били, наверно до середины третьего класса. Они от него убегали, потому что рядом находиться опасно было.
Где-то после нового года некоторые мальчишки стали его отпихивать и бить. Девочки и те ребята, кто послабее, продолжают убегать. Дети-бойцы стараются К* не бить, боятся зашибить.


Тома, наверно, у нас пойдет по тому сценарию, который вы описали. А это паршивый сценарий, потому что каждый участник того безобразия получает неправильный паттерн поведения.

Элька говорит, что понимает что К* явно болен, но не понимает почему его не лечат. А еще ей страшно, что однажды она не справится с ситуацией. И очень жалко собственные руки и ноги, которые страдают при взаимодействии с К*

Riton пишет:

Но если идти по первому пути, предполагающему, что ребенок находится во власти родительских желаний, то идея о том, что родитель может как-либо оградить свое чадо от проекций своего внутреннего мира терпит полное фиаско.

Ну можно же свой внутренний мир поменять свои убеждения, свои амбиции.
Не по всем фронтам конечно, но по критичным так точно можно. Как раз в этом смысл работы родителя с психологом.

Ритон, скорее всего так и есть.
Но с другой стороны, дети растущие отдельно от родителей, растут неправильно и болезненно.
Вопрос в том каковы родительские проекции и как они взаимодействуют с внутренним миром ребенка.

Рысь крут.
По результатам посещения подготовишки он научился читать и писать. Теперь он использует это умение, чтобы троллить граждан в общеигровом чате, последним перлом была фраза "Вы все тут читеры!"
Рысятка еще в первый класс не пошел.

Ха, молодец! Правильно использует свое умение))

Если бы у меня не было Эльки, я была бы уверена, что читать и писать научиться нетрудно.
Зато теперь, имея старшего ребенка дизлектика-дисграфика, я знаю куда смотреть и чем восхищаться.

Таки да, Рысь крут! Пойдет с Элей в одну школу?

Еленька, да. Школа хорошая и к тому же Рысь уже успел очаровать свою учительницу. Она у них подготовишку вела.

Much пишет:

Riton пишет:

Но если идти по первому пути, предполагающему, что ребенок находится во власти родительских желаний, то идея о том, что родитель может как-либо оградить свое чадо от проекций своего внутреннего мира терпит полное фиаско.

Ну можно же свой внутренний мир поменять свои убеждения, свои амбиции.
Не по всем фронтам конечно, но по критичным так точно можно. Как раз в этом смысл работы родителя с психологом.

Смысл работы с психологом не в  том, чтобы свои убеждения поменять, а в том, чтобы жить лучше стало. И  если ни родителя, ни ребенка не напрягает транслирование отношения родителя к чему-то, то зачем что-то менять. И еще... мне кажется, что этот подход частенько обесценивает личность ребенка, да и жизнь родителя тоже.

Dion McCeht пишет:

Вопрос в том каковы родительские проекции и как они взаимодействуют  с внутренним миром ребенка.

полностью согласна

Riton пишет:

Much пишет:

Riton пишет:

Но если идти по первому пути, предполагающему, что ребенок находится во власти родительских желаний, то идея о том, что родитель может как-либо оградить свое чадо от проекций своего внутреннего мира терпит полное фиаско.

Ну можно же свой внутренний мир поменять свои убеждения, свои амбиции.
Не по всем фронтам конечно, но по критичным так точно можно. Как раз в этом смысл работы родителя с психологом.

Смысл работы с психологом не в  том, чтобы свои убеждения поменять, а в том, чтобы жить лучше стало. И  если ни родителя, ни ребенка не напрягает транслирование отношения  родителя к чему-то, то зачем что-то менять. И еще... мне кажется, что этот подход частенько обесценивает личность ребенка, да и жизнь родителя тоже.

Ритон, я вообще нигде не писала про то, что убеждения надо менять даже если они никого не напрягают. И не надо передергивать про "смысл в том чтобы лучше жить стало".
Чтобы жить лучше стало можно много чего сделать, в том числе и убеждения поменять.

Вы написали

Riton пишет:

идея о том, что родитель может как-либо оградить свое чадо от проекций своего внутреннего мира терпит полное фиаско

в контексте

Riton пишет:

Частенько психологи сводят поведенческие проблемы ребенка к тому, что он таким образом отрабатывает скрытые желания родителя

Т.е. предполагалось, что у детей есть проблемы и родители ими как-то озабочены, раз к психологу пришли.

Я вам ответила, и мой посыл бы  - имхо не терпит фиаско идея ограждения детей от проекций внутреннего мира родителей. Если есть огромное желание оградить ребенка от каких-то "проекций своего внутреннего мира" которые, например, кажутся вредными и неправильными для ребенка, то  можно поменять что-то у себя внутри. Что-то наиболее критичное. Тогда и ребенок будет  огражден от проекций этого самого критичного.

Riton пишет:

И еще... мне кажется, что этот подход частенько обесценивает личность ребенка, да и жизнь родителя тоже

Вот это я вообще не поняла, если честно. Какой подход обесценивает? В чем это выражается?

Синий пояс  у деточки...  ага.
Спрос  стал больше,  задания сложнее,  халявы меньше.
Официально   дозволено тренироваться с утяжелением.

Сегодня Эльку, кроме всего прочего, учили направлять силу удара, фокусировать ее в одной  точке. Тренер держал  четвертушку газетного листа, а Элька должна была с одного удара пробить дырку в центре.  Не разорвать, а пробить круглую дыру по форме кулака.
Это оказалось неожиданно сложно,  тем более газету держат за верхние уголки двумя пальцами, газета болтается.

О, сколько  нам открытий чудных...
Пока мы катались на тренировку и обратно,  Элька рассказала мне  прелюбопытнейшую вещь.
Оказывается,  деточку и ее подружку  потихоньку подтравливает одна барышня из класса.
Ну как подтравливает, она была бы рада организовать, но не получается.  А  так , в ход идет распускание слухов,  притворные сожаления на тему "ты совсем  как мальчишка",  закатывание истерик тем своим подругам, которые хотят общаться с Элькой. Рассказы про то, какие Элька и В*  странные и не такие как все.  Речи   про то, что нельзя быть такой сильной, это противоестественно...
Ну до фига всего.
Элька  особо внимания на эту барышню не обращала  - у них слишком разные интересы и разные компании. Но  тут ей стали интересно проанализировать   поведение и слова У*.  Результат анализа Эльке не понравился.
Поговорили с Элькой о манипуляциях и о том,  почему девочки никому ничего не должны.
Посмотрим, как это все переварится.

Much, спасибо, что пояснили. Я не передергивала, уточнила.
Просто хотела сказать, что хорошо бы знать меру и не искать проблему там, где ее нет. В каждом человеке, даже маленьком, кроме влияния родителей есть еще много чего, увлеченность коррекцией родительской картины мира излишня.

Дело к ночи, Эля скандалит страшно.  Орет на бедного Рыся, и вообще на всех орет.

Dion McCeht пишет:

Дело к ночи, Эля скандалит страшно.  Орет на бедного Рыся, и вообще на всех орет.

Держитесь