Цитата :

Конечно стратеру выписали не из-за медленного письма,но в школе это стало главной проблемой.Даже на этой школьной коммисии классная упирала на это и на все,что связано с деланьем руками -рисование,труд

-Без комментариев. Переводитесь в другую школу. Это всё... :no_comments:

нусик пишет:

.Даже на этой школьной коммисии классная упирала на это и на все,что связано с деланьем руками -рисование,труд.

Даааа :no_comments: Я бы бежала от такой учительницы

гравицапа пишет:

Даааа :no_comments: Я бы бежала от такой учительницы

и из этой школы, т.к. учительница уже настроила школьную общественность.

Моя по устным -одна из лучших.а вот письмо -шваах...Полгода мы маялись.Классные и домашние,как небо и земля были.Вот только к концу учебного стало более менее налаживаться.А труд она терпеть не может,вырезать не любит и не умеет.Несмотря на это учитель за ее коряво сделанные поделки ставит 5(красные печати).Здесь на форуме часто пишут о том,как важно для наших тематических детей-найти своего учителя.

Бежать-самый простой способ решения проблемы,на мой взгляд.Может все-таки стоит попытаться изменить ситуацию?

Нусик, а как Вы ее будете изменять? Заставите ребенка писать быстрее? А это возможно в принципе? Вот у моего старшего - тематического, вообще что называется руки не тем концом вставлены, пишет - каракульками, вся ручечная работа- просто ужос - ужос, и что , я это как-то изменить могу, без лишней нервотрепки для ребенка? Не могу, да и не хочу. Есть вещи гораздо более важные, чем быстрый красивый почерк и умение ловко клеить и вырезать аппликации. Простите, просто из Ваших постов, я не очень поняла, из-за чего все-таки перевод на домашнее обучение? Если это почерк и медлительность, то есть индивидуальные черты ребенка, которые не устраивают учителя, то на фиг такого учителя. А если и директор, на основании этих данных, готова вашего ребенка на домашнее обучение перевести, то и школу - в сад, потому что если ваш ребенок остается в этой школе после началки, то отношение к нему уже сформировано. И оно не из приятных, а это все отражается на ребенке. А оно Вам надо? Иногда самый простой способ - самый верный. Это лично мое мнение.

Нусик, мне вот просто интересно - а остальные дети в классе пишут исключительно каллиграфическим почерком?..
Есть возможность перевести в другую школу? Хватайте ребенка в охапку и бегите. У вас учитель действует по принципу как в анекдоте "Медсестры сидят в сестринской и беседуют:
- Все-таки неплохой человек наш главный..
- Да, и завкафедрой тоже ничего
- Да и вообще работа у нас хорошая, правда?
- Конечно! Если б только не больные...."
*у медсестер прошу прощения, обидеть не хотела*
Но смысл понять - очень хорошая работа у учителей, только вот ученики и их родители достают...
Ну правда, не видно совсем оснований для индивидуального обучения и уж тем более, обследования в больнице! Создается впечатление, что кому-то план по индивидуалке выполнить надо...

И вдогонку - я совершенно не против индивидуального обучения, если могло сложиться такое впечатление, но только тогда, когда родители считают его необходимым и нужным, а не тогда, когда учителям, видите ли, трудно с ребенком... Так понимаю, учительница же намерена к другим учителям ребенка сплавить? У нас так было - а зачем вам массовая школа, а не желаете ли на домашнее... Только в уставе нашей школы такого нет, поэтому идите куда хотите - вот что-то такое я и услышала.
И ушла.Почти).

нусик пишет:

А учитель у нас уже "старенькая".Что такое СДВГ она понятия не имеет и знать не хочет.Даже если перейдем на инд. она заниматься с ним не хочет.Вообщем-подарок!

Когда моего ребенка переводили на инд.обучение, то администрация предложила возможность выбора учителя для ребенка из учителей всего начального звена. Это можно обсудить с директором.

По поводу почерка-оценки за почерк снижает всем,за исключением нескольких человек.Когда я заикнулась о том,что моему ребенку нужно чуть больше внимания и понимания,мне объяснили,что при наличии 25 человек в классе это невозможно.Коль хотите особого подхода-на индивидуальное.Мотировка такая-не будет успевать-будут двойки,а так успеваемость улучшится."Это в ваших же интересах".Вот так.

Если уже речь идет о ко миссии, то пусть это будет ПМПК в ближайшем психолого-педагогическом центре - есть по всей Москве, потому что школьная комиссия - это полный отстой. У меня вообще такое ощущение, что вся школа построена на том, что проще для учителя и отличников, другие дети никому не нужны, тем более, гиперы.Договоритесь, что пройдете комиссию, и если она вам предпишет, что противопоказаний для посещения общеобразовательной школы нет, то возьмете справку от невропатолога, что вам необходим дополнительный выходной, будете ходить 3-4- раза в неделю на основные уроки. Ничего страшного, мы иногда сознательно прогуливаем.