Здравствуй, я наверное больше поныть и поплакатся. Полистала форум, есть авторы, которые пишут как будто с моих слов, ну просто один в один...У меня сын-СДВ (без гиперактивности). 11 лет,  в этом году пошел в 5 класс. Пошел в новую школу, причин тому было несколько. Во-первых мы переехали, и в старую школу ходить стало уже довольно далеко, кроме того переходить через 2 дороги. Во-вторых особо теплых отношений с однокласниками не было, я бы даже сказала наоборот. Был один псевдо-друг и несколько приятелей. И куча не-приятелей, любителй пораспускать руки и  пообзыватся. Учительница там была хорошая, к четвертому классу она уже все поняла и завышенных требований не предъявляла, и с учебой было в принципе даже хорошо. (Ну хорошо для нас это 3, 4 и 5- это фантастика) Но так как младшая школа кончилась - это уже не имело значения. Кроме того, та школа, куда мы перевели ребенка (около дома) еще и по совместительству школа моя, моего мужа, моей сестры и моя мама там работала. Одним словом - когда я прихожу туда,всегда найдется с кем поздороватьсяНо в процессе перевода выяснилась ОЧЕНЬ НЕПРИЯТНАЯ БЯКА. А именно, то,что с этого года нельзя что бы в классе было меньше 25 человек. А здесь на 3 класса не хватало. И в итоге стало 2 класса. Очень больших класса. Причем делили по принципу - отличники-ударники -налево, двоешники-троешники - направо.Вы представляете себе класс, гле больше 30 человек одник двоешников-троешников??? Это ужас. И мы в нем.Как сказала мне сегодня учительница, таких как мой в классе 8(!!!!) человек. Мне искренне жаль училок,честно. (Но это я вперед забежала) Расскажу про своего чуда в перьях в двух словах. Невнимателен. Плохая память (5 класс, таблица умножени - по табличке, иногда умудряется считать на пальцах, хотя все это учено-переучено стописят тыщ раз). Плохо сидит долго на одном месте. Излишне разговорчив. Нет мативации к учебе.При этом  добрый мальчик, не хамливый (ттт), не глупый, интересуется техникой, любит радиодело, компьюторы и канал Дискавери. Кроме того с начала учебы он начал болеть. Нет БОЛЕТЬ. В первой четверти мы учились 3 или 4 недели, остальное время болели. Отит, бронхит. ОРВИ и т.п В этой четверти опять жуткий кашель, но в принципе за второй месяц всего 5 день не в школе.Сегодня позвонила мне училка-классная. Училке год до пенсии, училка по татарскому (ОМГ). (Мы из Казани, у нас татрского у детей 6 (!!!!) уроков в неделю. Для всех. Хоть для русских, хоть для казахов. Вызывают меня завтра в школу на дисциплинарную комиссию. По поводу плохого поведения на уроках моего дитя. И его редкого посещения храма науки (что б его) Я говорю, а в чем проблема? Ибо в конце четверти первой я ходила в шкл и лично переговорила с училками. Да неспокойный. Да болтает на уроках. НО ТАМ ВЕСЬ КЛАСС ПИПЕЦ ПРОСТО!!!! Мне училки так и сказали - НЕВОЗМОЖНО что либо в этом классе преподовать. Ор, гам и т.п (Ну больше 30 балбесов, понятно, да?) И 8 подарочков типа моего.Спрашиваю в чем ее претензии. - А он ничего не знает по татарски.А откуда ему знать, скажиьте мне на милость? Дома мы не общаемся, по причине чисто русскости семейства. В начальной школе они на уроках татарского в основном рисовали. Пять минут читали, и потом, что бы они по партам не носились, рисовали. Вот и вся учеба.Я говорю, а почему, уважаемая КЛАССНАЯ РУКОВОДИТЕЛЬНИЦА, я ни одного замечания в дневнике не видела, а??? Ответ меня убил. А он его НЕ ДАЕТ!!!! Т.е училка в 5 классе не может у ученика взять денвник, что бы в нем замечание накатать!!!! (Дневник есть 99% случаев, ибо портфель собираю (ну или контролирую) сама)) Причем я точно знаю,что если ему сказать, достаточнео строго, А ну ка, дай мне свой дневник! Он никогда не скажет "не дам" или что то подобное. Ну там было еще много притензий, не слушает, болтает, не пишет ничего в тетрадь (это правда) Но в принципе я понимаю ребенка своего. Мне бы тож было скучно слушаить урок, где я НИФИГА не понимаю....Еще было прелестно - он ЧИХАЕТ!!!! (Прикинте, какая скотина, чихать посмел!) Просто у сына в последнне время усилилсаь аллергия,и на пыль, а в школе пыльноватоь, учитывая 30 человек в небольшом классе. И он действительно может внезапно зачихать.Я спрсила, что она мне может предложить. Ответа не получила. Долго и нудно объясняла ей про своего ребенка, про СДВ, про родовую травму (это по простому, на самом деле имела место ЗВР) про то что во втором классе он толком не умел читать, а сейчас делает простенькие сайты в интернете. Про закон о всеобщем образовании. Про то, что он не УО, и спецшколы не будет... Короче долго чего говрила, и боюсь завтра все это буду повторять заучу и директоруСошлись на том, что она будет писать мне все в дневник, пару раз напишет ему замечания для острастки. Следить за записями в дневник. Ну и посмотрим что будет...

Икапика, да, такие истории мы сто раз читали, когда типа "профессионалы" свои проблемы вешают на учеников и их родителей. Самое главное сейчас--берегите сына, лечите ( ясное дело, стресс у парня, новая школа да орава такая в классе!), поддерживайте, не ругайте, он не виноват!
Поговорите с другими родителями. Напишите коллективное письмо, пусть делают классы меньше! ( Вообще, интересно, чья это дурь по поводу 25 человек?!) Думаю, у вас ряд единомышленников найдется. А учителям просто говорите:"поверьте, я очень много занимаюсь сыном, но без вашей профессиональной помощи мне не справиться, помогите, посоветуйте" и т.д.
Еще. Раз сын аллергик, попробуйте взять справку от врача на свободное посещение уроков. Или какие там формы альтернативного обучения у вас есть? Может, на надомное попробуете, но для этого серьезные диагнозы нужны, это уж как с врачом договоритесь. Пока вот так...И не волнуйтесь, многое решаемо!

Нелл, по поводу классов в 25 человек. Ты знаешь, я вот на днях читала исследование, где с цифрами в руках доказывают, что успешность учебы НЕ зависит от размера класса, а зависит ТОЛЬКО от компетентности преподавателя. То есть у хорошего преподавателя - будут и 40 человек заниматься. У плохого - и 8 не будут.
Кто это придумал - да финансирования же не хватает, вот и все. Вынужденная мера. У меня в школе, когда я училась, до 8 класса было 45 человек в классе, а в 9-10 - 34, и то считался маленький класс. По балбесности - примерно такой же, как описывается, тоже отбирали по принципу агнцы налево, козлищи направо, я почему-то к козлищам угодила... но были учителя, которые и это безобразие могли в руках держать, и даже к 8 классу класс "козлищ" еще и поярче "агнцев" оказался . Поскольку я 8 лет проучилась в классе на 45 человек - скажу сразу, этот фактор тяжелый - но НЕ решающий. Написать просьбу открыть еще один класс - можно. Спокойно описать районным образовательным властям всю задачу, попросить дополнительного внимания и пр.

Мыш, все так, но в случае с гиперами ( а их там 8 на класс!) думаю, это все же существенно.

Да, похоже, это становится традицией - если ребенок как-то не вписывается в рамки, означенные преподавателем, значит, этот ребенок неправильный, а учитель неправильным быть не может, он профессионал, и если он говорит, что "такого за всю жизнь не видел!", значит, прямая нам дорога то ли в зоопарк, как крайне редкому виду, то ли сразу вешаться можно

Nell пишет:

Еще. Раз сын аллергик, попробуйте взять справку от врача на свободное посещение уроков. Или какие там формы альтернативного обучения у вас есть? Может, на надомное попробуете, но для этого серьезные диагнозы нужны, это уж как с врачом договоритесь. Пока вот так...И не волнуйтесь, многое решаемо!

Мы были на надомном во втором классе - это возможно,если я буду вплотную заниматся от и до, иначе, все это будет бесполезно - сам он не занимаетсяА сейчас у меня нет такой возможности, к сожалению...Да я в принципе и не волуюсь - пятый год, привыкла уже, просто каждый новый учиетель(почти) аытается меня учить, как мне обращатся со своим ребенком...

Мышь пишет:

Нелл, по поводу классов в 25 человек. Ты знаешь, я вот на днях читала исследование, где с цифрами в руках доказывают, что успешность учебы НЕ зависит от размера класса, а зависит ТОЛЬКО от компетентности преподавателя. То есть у хорошего преподавателя - будут и 40 человек заниматься. У плохого - и 8 не будут.

Согласна на 100%У нас в классе тоже было около 40 человек, и не меньше 7-8 "хулиганов". И нас учительница держала в "ежовых рукавицах", и родителей все время дергала, и с детьми беседы и т.п. И результаты были и дисциплина в классе - огого. И при этом любили мы ее всем классом очень даже. И подвести боялись. А тут она мне за полгода звонит второй раз,хотя всю первую четверть у нее тоже были претензии..

Цитата :

про родовую травму (это по простому, на самом деле имела место ЗВР)

Мона мне поправить? ЗВР (как понимаю, задержка внутриутробного роста) - это совсем не родовая травма. От нее, конечно, пользы никакой, но и вреда меньше (особенно 1 степени), чем от родовой травмы.

Цитата :

Сошлись на том, что она будет писать мне все в дневник, пару раз напишет ему замечания для острастки. Следить за записями в дневник. Ну и посмотрим что будет

Я примерно о том же попросила учительницу дочери: писать ей в дневник ВСЕ замечания. Соображение такое:вытерпеть моё сокровище и не взорваться-это подвиг, на к-рый мало кто способен. Так пусть уж лучше свой негатив учительница выплёскивает на дневник, а не на ребёнка.

Цветок Ненастья пишет:

Цитата :

про родовую травму (это по простому, на самом деле имела место ЗВР)

Мона мне поправить? ЗВР (как понимаю, задержка внутриутробного роста) - это совсем не родовая травма. От нее, конечно, пользы никакой, но и вреда меньше (особенно 1 степени), чем от родовой травмы.

 Не роста, а развития. Я имею ввиду "по-простому" объясняю училкам. Просто они как бы не в теме, им проще так понять

[quote="Цветок Ненастья"]

Цитата :

 От нее, конечно, пользы никакой, но и вреда меньше (особенно 1 степени), чем от родовой травмы.

Наша ЗВР дала: Гипоксию, кровоизлияние в мозг, проблемы с почками, легкими. 40 дней в детской больнице, из них месяц в кювезе, ИВЛ, питение через капельницу и зонд, 8 переливаний крови. Вы считаете это легкие последствия?Легкими последствия бывают, возможно, когда это лечится в процессе. А 11 лет назад (почти 12) ее даже не диагностировали.

Были в школе. ОООО, оказывается это "дисциплинареная комиссия". Там даже милиционерская тетя была! Пыталась даже реплики вставлять. Ну училки меня порадовали, конечно. Рассказали мне, что мой ребенок "просто ленив", что я с ним не занимаюсь, что это запущенность. Что не может быть, что бы мы домашку по 2 часа делали (а мы иногда и по три делаем) Училка по пению меня просто взбесила. Глядя на моего ребенка как на жабу, тянула, "да он у вас прооосто лентяяй". Мне так хотелась сказать, а вы извините, просто дура....Про сдв кроме школьного психолога никто и не слыхивал. Не может такого говорят быть, что бы он НЕ МОГ учится. Нет и всё. Короче сошлись на домашнем обучении. Видимо, не избежать его никак, иначе второй год. Пошла читатьпро него на форуме.

[quote="troya"]

Цитата :

Я примерно о том же попросила учительницу дочери: писать ей в дневник ВСЕ замечания. Соображение такое:вытерпеть моё сокровище и не взорваться-это подвиг, на к-рый мало кто способен. Так пусть уж лучше свой негатив учительница выплёскивает на дневник, а не на ребёнка.

Пока нет домашнего тоже договорились об этом. Причем они меня уверялим, что у них нет времени, нет таких обязанностей и тп.Причем,аргументы шикарные: у нас 32 человека в классе!!! И при этом "Твой ребенок такой один!!!!"Я говорю, вы же сами себе противоречите, раз он такой один, может побольше внимания можно уделить????

ikapika пишет:

Причем они меня уверялим, что у них нет времени, нет таких обязанностей и тп.Причем,аргументы шикарные: у нас 32 человека в классе!!!

Я вам больше скажу. В прошлом году у нас дома не было компьютера. Когда я подошла к учительнице истории и сказала - мой сын готов писать рефераты, но у нас нет компьютера и он будет делать это от руки. Мне эта историчка ответила - "Нет, рефератов, написанных от руки мне не надо.Все приносят напечатанные тексты. Я НЕ ОБЯЗАНА разбирать ничьи каракули."

А вот как раз таки и обязана! Конкретно по своим должностным обязанностям. Хотя, конечно, здесь возражать - себе дороже.

Цитата :

Цитата:

От нее, конечно, пользы никакой, но и вреда меньше (особенно 1 степени), чем от родовой травмы.

Наша ЗВР дала: Гипоксию, кровоизлияние в мозг, проблемы с почками, легкими.

Мне кажется, что эти последствия вызывает гипоксия, а ЗВР - это следствие скорее всего ФПН. но вообщем это неважно. Удачи вам!

[quote="ikapika"]

troya пишет:

Цитата :

Я примерно о том же попросила учительницу дочери: писать ей в дневник ВСЕ замечания. Соображение такое:вытерпеть моё сокровище и не взорваться-это подвиг, на к-рый мало кто способен. Так пусть уж лучше свой негатив учительница выплёскивает на дневник, а не на ребёнка.

Пока нет домашнего тоже договорились об этом. Причем они меня уверялим, что у них нет времени, нет таких обязанностей и тп.Причем,аргументы шикарные: у нас 32 человека в классе!!! И при этом "Твой ребенок такой один!!!!"Я говорю, вы же сами себе противоречите, раз он такой один, может побольше внимания можно уделить????

Я не поняла, на что у них нет времени? Дисциплинарные взыскания проводить, замечания в дневник записывать? А на что у них тогда время (рабочее, кстати сказать!) уходит?

Здрасте! решил не создавать тему, а отписаться тут!
Я закончил девять классов корекционной школы,получил аттестат, довольно с благополучными оценками. После поступил в ПУ отучился 2 года без тех.образования т.е. только професия! я уверен что смогу дальше пойти у читься, но вот аттестат меня этот палит очень сильно!
Подскажите пожалуйсто куда нить ещё реально мне поступить на учёбу что-бы получить хотя бы среднее образование! или нет у меня будучего ? :confused1:

А вечерняя школа? Есть у вас вечерние школы, школы-экстернаты?

Цитата :

Я закончил девять классов корекционной школы,

какого вида????

Цитата :

После поступил в ПУ отучился 2 года без тех.образования т.е. только професия!

а почему полностью 4 года не отучились???? ведь тогда , к примеру, для поступления в институт нужен не аттестат, а диплом училища....

Да, про не меньше 25 человек - теперь обязательно; у нас тоже будут класс переформировывать из-за этого, с сентября, и тоже по успеваемости. И мой попадает в класс двоечников из-за почерка, т.к. на компе писать - пока не разрешают, а каракули разбирать не хотят...Так что последний месяц доучиваемся нормально, 18 человек и есть и двоешники и кто хорошо учится...

Меламори пишет:

Цитата :

Я закончил девять классов корекционной школы,

какого вида????

Цитата :

После поступил в ПУ отучился 2 года без тех.образования т.е. только професия!

а почему полностью 4 года не отучились???? ведь тогда , к примеру, для поступления в институт нужен не аттестат, а диплом училища....

Есть училища без ср. образования,по любому надо сначала закончить 11 классов.Вечерняя школа хороший выход.

Цитата :

Есть училища без ср. образования

я не знала, что такие есть...

Картман, а сколько вам лет? Нмв, дальнейшая форма обучения будет зависеть от этого.

Nell пишет:

Картман, а сколько вам лет? Нмв, дальнейшая форма обучения будет зависеть от этого.

вот в мае 24-го будет 21год, а школу закончил 8-го вида,
а что такое Нмв ??
Да есть такие училища! отучился там на професию, а так как, школа то корекционная, материал слабый, на уровне 7-го класса была созданна группа двух годичного обучения, без тех.образования!

Что на счёт вечерней?! там вообще ппц полный, я раза 3-4 приходил, и не один, и не брали нас, так как, не физики, не алгебры с химией не было! может быть денег как нить предподнисти? млин боюсь!

Вот в феврале закончил курсы менеджера по туризму, получил сертификат! но млин я там вообще не шарю не в чём! чё учился чё нет!