Агав, лицей по старому месту жительства. В августе мы купили квартиру побольше, а здесь новый микрорайон-школ нет совсем. Учителю оплачиваю проезд.

Тогда, вероятно, стоит оплачивать проезд учителю из другой школы? Но который будет приезжать учить вашего сына, а не получать бесплатные консультации по приобьретению квартиры?

Психиатр сказала, что тогда нужно пройти ПМПК, а комиссия скорее всего направит в класс коррекции. А в коррекции надо попробовать учиться в классе со всеми

Понятно. Но тогда можно попробовать взять репетитора 3 раза в неделю по часу . Больше ваш ребенок не выдержит. А так - 2 урока по 20-25 минут по 2 предметам в день. Вы хотя бы какие-то дыры закроете. И мальчик поймет, что учиться не сложно. Одной проблемой меньше - отторжения к занятиям не будет.

Агава, спасибо за подсказку. Сейчас поищу.

Сегодня Соня пошла снова в школу (после больничного). Я пришла немного в себя, решила сходить посмотреть класс "Б", куда ее прочат перевести, В классе 8 человек, во 2 классе они еще учат буквы. Учитель мне понравилась, дети тоже хорошие, отвечают на вопросы. Потом подошла к учителю нашему, поговорила с ней, решили, что поездки в Питер ничего предпринимать не будем. Потом поговорила с завучем, она все-таки на то, что у Сони уровень развития низкий, что ей нужен сильный препод и индивидуальные занятия (дома). Но и она согласилась подождать до поездки. Я пока взяла себя в руки, больше не плачу, но все же Соню жалко и себя тоже. Вообще, я никак не ожидала такого, надеялась, что общими усилиями вытянем Соню на нужный уровень, но похоже, никто особенно "убиваться" из-за одного ребенка не собирается, и очень хотят вывести ее на надомное обучение.
Еще вот такой вопрос - существует ли действительно такой вид обучения - индивидуальное обучение в классе? Или это только по желанию учителя, т.у. завуч говорит, что это незаконно, если индивидуально, то дома и больше нигде. Мол, нам не нужны административные взыскания.

Анналуа, все дополнительные занятия , помимо общего обучения, увы, - добрая воля учителя. Помимо своей работы, за просто так никто не обязан сидеть и заниматься с ребенком. Как на обычной работе - закончила дела - либо обед, либо домой пошла. Увы, в школе так же - положено учителю стока-то часов в неделю отработать , он их и отрабатывает.

Ясно, Агава. Значит, надежда только на свои силы или искать кого-то еще со стороны. Будем искать, будем заниматься сами.

я перевела своих в этом учебном году на семейное. первые месяцы были самыми сложными - доказывать, что не ходить в школу - это не значит делать целыми днями что захочется. из плюсов - масса: лучше самочувствие, нормально питаются, высыпаются, бываем на свежем воздухе в светлое время суток, лучше усваиваем учебный материал. Если надо к врачу - нет проблем, хоть с утра, хоть во сколько. Повысилась самооценка (на днях успешно сдали один предмет). Правда страшная для нас математика - аттестация через неделю. Но ничего, переживем. Говорю: оценка не главное.

В общем, за это время, где-то с середины ноября,мы посетили психолога, психотерапевта 2 раза и вчера уже были у психоневролога, с которого, собственно, и начали путь перевода на индивидуальное. Снимки показали, что у нас все в полном порядке. Тесты показали, что при нормальном интеллекте ребенок находится (дословно) в постоянном стрессе. В общем, завтра днем едем в последний бой, то есть, на комиссию, которая уже примет решение. Надеюсь очень, иначе труба, придется доучиваться в разных школах до ПТУ.

Говорю вчера психоневрологу: "Если вы нас не переведете, нам предлагают перевестись в школу для ...". А она такая, с какого это, у ребенка вполне нормальный интеллект, вам туда никак, там за 8 лет проходят программу 4 лет. Так что про всякие там Б-классы, просто так, из-за того, что ребенок балбес с плохим поведением, никто вас туда не отправит. Надо заключение психиатра, психоневролога и всей этой братии.

Новосибирка, желаю удачи с индивидуалкой.

У нас в классе 36 чел, 1 индивидуал и один надомник, надомник - сердце, поэтому ходят к нему, а надомник - потому, что вел себя хуже моего. Опыт ему очень понравился, собирается не возвращаться с индивидуального) Ну и мой будет, если повезет.

ну все, поднимем бокалы, с завтрашнего дня мой мальчик - индивидуал! Комиссия состояла состояла из двух человек, медсестры и кого-то типа важного. Назначили нам сегодня и новое лечение: Карбамазепин, магний В6 и пантекальцин. Месяц пить, потом на прием. Сказали, что справка до конца года, то есть, на весь шестой класс. Теперь главное самой в дурнушку не попасть :-(

поздравляю,сам будет ходить в школу или школа будет ходить домой?

NovosibIrka пишет:

ну все, поднимем бокалы, с завтрашнего дня мой мальчик - индивидуал! (

Новосибирка! Надеюсь, что все сложится и будет соответствовать Вашим ожиданиям Чебурашка на этой форме уже почти год. Точнее полгода в четвертом классе и почти полгода в пятом. В младшей школе было полегче. Учителя дали постороннего, поэтому часть времени заняла совместная адаптация. Но к концу года Чебурашка смог... Дальше 5 класс: крайне сложно организованное расписание, т.к. все предметники в единственном числе, заняты всю сетку в первой половине дня, а у Чебурашки- 4 тренировки в неделю и логопед. В итоге получилось, что учеба всего 3 дня: один-весь русский и литература, другой- вся математика, третий- история, ОБЖ, природоведение, английский и музыка. У мелкого проблемы с речью. Все устные предметы в один день- это уже стресс. Он выдержал первую четверть. Все в шоколаде...

Заканчивается вторая... Учитель по русскому через раз болеет( а это раз в неделю), я отношусь к ней с большой симпатией, но реально, в эту четверть не добирает Другие предметники в наш день через раз на курсах по квалификациии... Я понимаю, что дополнительные его занятия не позволяют сильно варьировать... Но на завтра по истории- три параграфа, по ОБЖ-2, русского и литературы опять не было

А я со страхом жду 5 - й класс: в начальной школе один основной учитель + английский + информатика, а вот в 5 - м, наверное, придется побегать за учителями - предметникакми

Информатики нет в принципе. 20 мин. в неделю музыка, и столько же труд (?) и рисование. Учитель труда в назначенный день в школе не присутствует. Я не против уже мне бы остальное набрать... Пропуски занятий педагогами (по уважительным причинам) уже запредельны, другое время не подходит в силу загруженности доп., нагонялово не потянет мелкий Опять: я плохой. я не навижу...

Пелагея, у нас такие проблемы с учительницей по английскому. То она приболела, то у неё олимпиада, то ей на курсы повышения квалификации ехать надо... А потом она предлагает провести урок в тот день, когда у ребёнка и без неё 3 урока. На мои возражения, что есть дни, когда у сына 2 урока, она говорит, что в этот день она не может, "давайте попробуем 4-м уроком". Я ещё раз говорю, что для ребёнка это многовато. И уже вторую четверть подряд в ответ слышу: "А когда?" (в смысле, что дальше-то каникулы).

Многоликая! Правда. если бы один предмет западал, я бы наняла репетитора. Нет сил "бодаться с дубом". Но когда половина занятий в четверти переносится по тем или иным соображениям, а расписание доп. не позволяет варьировать, а впереди конец полугодия и надо как-то закрывать часы, а оперативная память мелкого позволяет желать лучшего... Делать -то что?

Повторили все на завтра... Уже не понимаю, где победа, а где поражение.

мне дали ссылку на сайт дистанционного обучения.
ребёнок числится в московской школе ,получает задания по инету,там же по скайпу занимается с учителями.но там программа для нормы ,с приличной нагрузкой.

Ухтитухти, у нас в городе это предлагается для детей-инвалидов. Ребёнок при этом числится в лицее для одарённых детей. Бесплатно поставляется комплект техники, подключается инет-безлимит. Для многих детей это действительно хороший вариант, но для своего я от такого предложения отказалась.

Ухтитухти пишет:

поздравляю,сам будет ходить в школу или школа будет ходить домой?

Не, еще школы мне тут не хватало. Сам будет ходить. По 2 урока в день, итого 10 в неделю. 2 мат, 2 рус, 2 литры, история, геогр, иностр и биология по одному. Классная говорит, что будут кардинальные улучшения в успеваемости. Только мне как с этим кошмаром жить, просыпаться каждое утро и понимать, что никто не идет ни в какую школу. :-(