Vita70 пишет:

Плакаться пришла. Артему стих учить задали на понедельник.
Приснопамятный "Вечерний звон"...


Уже не зреть мне светлых дней
Весны обманчивой моей!
И сколько нет теперь в живых
Тогда веселых, молодых!
И крепок их могильный сон;
Не слышен им вечерний звон.
Лежать и мне в земле сырой!


АААААА!!!! Ну зачем это третьеклашке????

Виточка! А мне кажется, Артем настолько развит духовно, что воспримет это стихотворение правильно.

Вообще, мне кажется, что того, кто составляет курс литературы для школьников, надо линчевать. Какие-то куски надерганные из разных эпох - времен, в голове у детей такая каша образуется Моему старшему сейчас по литературе задали выучить 6 первых стихов 1 песни ИЛИАДЫ Гомера!!!!. Мама дорогая, я их прочитать с трудом смогла в институте, а тут выучить! Зачем?!

я список кораблей прочел до половины... :wise6: Бедные дети!

Два  за письменный ответ на вопрос, есть ли в нем черты Дон Кихота....во мне нет черт Дон Кихота, ибо я понимаю, что бороться с ветряными мельницами бесполезно... Ну и еще пара фраз...( Ибо- подсказала я)

Цитата :

мне нет черт Дон Кихота, ибо я понимаю, что бороться с ветряными мельницами бесполезно

Так, непонятно, и за что же 2балла? :angry2

То есть - подразумевалось, что обязательно в каждом есть черты Дон Кихота? :D А ребенок честно ответил на поставленный вопрос - чего бороться-то с ветряными мельницами, не у всех же крыша съехавшая.
Мне, кстати, тоже в ни в подростковом возрасте, ни сейчас, Дон Кихот не нравится.

Согласна с предыдущим оратором ;) Странно как-то, я может не романтичный Дон-Кихот, а вполне себе материальный Санчо Панса. За что 2 -то?

За что, за что - за правду!

"Никаких солнечных зайчиков. Все напишут, КАК НАДО". (с)

Kat, тётушка Чарли пишет:

Два за письменный ответ на вопрос, есть ли в нем черты Дон Кихота....во мне нет черт Дон Кихота, ибо я понимаю, что бороться с ветряными мельницами бесполезно... Ну и еще пара фраз...( Ибо- подсказала я)

Kat, так за что же двойка? Если за правду вместо ожидаемого ответа в духе советских времен, то как-то не по дон-кихотски это со стороны учителя. :wink1

Тут не у ребенка проблема с заучиванием и восприятием стиха, а у учительницы что-то не в порядке... Никто же не заставляет годовалого малыша скакать на одной ноге, понимая, что он физически не зрел еще для этого, не сможет такие па изобразить. Так почему же столь небрежно относятся к психике детей более старшего возраста?...
Если ребенок столь болезнено воспринял этот стих, то стОит ли ему вообще посещать урок, где данный стих буду мусолить 45 минут?.

Сложно сказать за что, я уже ни к учительнице не пойду, ни сама писать не буду за дитя сочинений...За все прошлый год ни за одно сочинение не было оценки выше 2. Вот так вот. 2 и все. Возможно за то, что слишком коротко и сухо. Сын рассказывал, что у девочек ответы длинные, крупным почерком написанные...и далее цитировал : " Во мне нет черт Дон Кихота , потому что я дееевооочкаааа...."

Кэт, пусть с девочкой подружится, и пусть она ему сочиняет.
Я своему соседу по парте сочинения удлиняла До тройки. Как раз вот в этом возрасте.
А учительнице -

У них 6 девочек что ли в классе...Мой же сидит на первой парте в гордом одиночестве, без соседки , так сказать.

Кэт,у мужчин вообще проблемы с вербальным уровнем.Мальчикам гораздо сложнее написать "красивое" сочинение,чем девочкам.непонятно,зачем рассусоливать и к чему нужны сложноподчиненные предложения,если все выражено коротко и ясно:нет во мне черт Дон Кихота и все!
все остальное воспринимается как пустословие.Не зря мальчики при чтении пропускают описания природы и всякие "сопли".В Войне и мире читают только про войну.А теперь и вообще мало читают.
так что,думается,2 ставят за лаконизм.В каком-то смысле сочинение ребенка вообще можно воспринять как издевательство или отмазку.не хочет писать ребенок "нормально".вот и отделывается от учителя.Думаю,он на самом деле НЕ понимает,ЧЕГО от него требуют.
Попробуйте на тему сочинения поговорить,устно.Пусть расскажет,а вы задайте 3-4 вопроса:не поняла мысли,поясни...А каких именно черт в тебе нет?Разве дело только в мельницах?Если ДК с ними боролся-это какие черты,по твоему мнению?А я считаю,что это(доброта,глупость,наивность,альтруизм-тут вставьте,что считаете нужным;понимает ли смысл слов?)А что бы ты хотел,чтобы в тебе было?Совсем ничего?почему?
и потом-во мне нет...потому что я не борюсь с мельницами?Вот тут бы подробнее расспросить,а что именно хотел сказать.Ведь борьба с чем-то-это ДЕЙСТВИЕ,а не черта характера.
Как-то так,имхо.

Фиалка. я вот и сама плохо пишу сочинения, а уж обговаривать с ребенком тему. ! Я , честное слово, косноязычна. Вот вы написали   Ведь борьба с чем-то-это ДЕЙСТВИЕ,а не черта характера. - и я действительно увидела разницу. С сыном разговаривали о ДК, решили, что сумашедший ( ведь в наше время ДК непременно  отправили бы к психиатру) , а писать ,выходит,  надо иное, чтоб учительнице понравилось...Я не могу..., испытываю просто отвращение к литературе как школьному уроку...

Kat, тётушка Чарли пишет:

Сложно сказать за что, я уже ни к учительнице не пойду

А я бы пошла и очень вежливо поинтересовалось причиной оценки: надо же знать критерии, и на будущее, так сказать. А может даже попросила бы рядом с отметкой дописывать словесную оценку.