Сегодня разговаривала с подругой, знаю ее больше 10 лет, много всего в жизни был сложного за эти годы, но в таком состоянии видела (слышала) ее в перый раз. Ее дочка пошла в первый класс. И началось... По описанию, очень похоже на дефицит внимания: уроки делают по 4 часа (задают крайне мало), буквы и цифры пишет с огромным трудом, в общем, мама в шоке. Плюс к этому очень тяжело переносит адаптацию к школе: ни с кем не дружит, на переменах чуть ли не под партой сидит, и как обратила внимание учительница, никогда не улыбается.
Школа хорошая, учит-ца тоже (она-то и сказала маме, что надо что-то делать, идти к психологу).
Все эти проблемы - частые, но вот в чем сложность - девочка была прекрасно подготовлена к школе, умеет читать, рисует, ходила в детски сад - и там была одной из лучших. ее все время ставили в пример, как самую внимательную и усидчивую. и я ее видела в августе - ну супердевочка: спокойная, хорошая, рассудительная.
Не мог ведь дефицит внимания не проявляться? Не мог он вдруг так ни с сего появится в первом классе?
Это скорее, нервный стресс, наверное?
Мышь, мне показалось, вы говорили, что в саду у дочери тоже было все нормально. а началось в школе?
У кого были походие проблемы? И куда вообще им сейчас лучше бежать?

Вероника, Вы уже сами ответили на Ваши вопросы.Я тоже считаю,что у этой девочки скорее всего стресс, вызванный сменой жизни с дошкольной на школьную с ее новыми порядками, уроками. На мой взгляд этой девочке действительно нужен психолог. Моя старшая дочь(сейчас в 7 классе)  в отличие от СДВГ-сына также ни с кем не общается в школе, сказался переход в начальной школе из речевого класса (14 человек) в обычный класс (27 человек).Сейчас она по этой причине на семейном обучении.Ей также рекомендовали психолога.
Я думаю,что дефицита внимания у девочки нет,т.к.вы сами пишете,что ребенка в садике ставили в пример, как внимательную и усидчивую.У моего сына СДВГ в полной мере проявилось при первых же занятиях с логопедом еще в садике (в 3 года).

Да, Наташка (мама) сказала, что "класс у них небольшой - 25 человек" ( , по-моему, это очень много), может быть, действительно, после сада 25 человек слишком много...
В саду она с трудом привыкала, но не так...

Вероника, а еще просто стресс от школы у девочки усугубился тем, что она почувствовала, что уже не такая "самая лучшая", как в садике. Я сама была по общему развитию одна из лучших в младших классах, а почерк был - ужас, и щелчки по самолюбию из-за этого получала - будь здоров. И представляю, какой это шок для мамы - она-то предполагала, что ее дочь в школе будет если и не в числе самых лучших, то, по крайней мере, среди хороших беспроблемных детей, а тут - нате вам, пожалуйста! И на фоне своего стресса она наверняка дочери неосознанно переживаний добавляет. Конечно, им к психологу хорошему надо, чтобы объяснил, как им жить с девочкиными особенностями. Дети - они еще какие разные, не только СДВГ, а школа наша, увы, этого своеобразия не учитывает в принципе, отсюда и проблемы.

Я бы посоветовала маме побыть в школе во время уроков. Где нибудь на задней парте, типа помочь поклеить или порезать что-нибудь учительнице. И понаблюдать за обстановкой в классе на уроках и переменах. Никто ли не обижает. как складываются отношения с однокласниками. Как ведёт уроки учительница, интересно ли, повышает ли голос на детей. После этого уже к психологу.
А у девочки явно не дефицит внимания. Он проявляется задолго до школы, я вот своего в первый класс вела и заранее знала, БУДУТ проблемы.