Сейчас проходим коммиссию в школу здоровья. И слышу обсалютно противоположные отзывы об этих школах. Кто-то говорит что это буквально рай земной и все школы должны быть такими. Другие говорят что там очень слабая программа. И вообше, хоть она и общеобразовательная но идут туда после коррекциоонного детского сада - сказала сегодня воспитатель.
У сынули с интеллектом все впорядке, а с поведением беда . Хотелось бы узнать может кто учиться в подобной школе. Как вам?

В Москве это обычные общеобразовательные массовые школы, в которых увеличено финансирование почти в два раза - идет на бесплатное питание для всех категорий учащихся, полный день деьти находятся в школе, дополнительные психологи, логопеды. Вот тут есть список таких московских школ http://www.sinergi.ru/DswMedia/doc136.doc

Про психологов и логопедов я слышала. Про полный день еще нет - спасибо за иформацию Но меня немного напрягла фраза воспитателя и логопеда которые в один голос сказали- общеобразовательная программа общеобразовательной рознь Мол уровень поготовки гораздо ниже. Вот и захотелось прояснить ситуацию.

В школах здоровья, которые я знаю, есть и гимназические классы, и новые программы типа Гармонии.

Юла пишет:

Другие говорят что там очень слабая программа. И вообше, хоть она и общеобразовательная но идут туда после коррекциоонного детского сада - сказала сегодня воспитатель.

Это чушь. У нас такая школа, в классе нет ни одного ребенка из корр.сада, насколько мне известно. Программа у нас стандартная - "Школа России", но в др.параллелях есть "Гармония" и, кажется, Занков. Контингент детей обычный, часть считается "часто болеющими" или имеет хронич.соматические заболевания, что никак не отражается на уровне обучения. Школа полного дня, но кто хочет - не остается на продленку. Много кружков, спорт.секций.
Юла, самое плохое, что может быть в школе здоровья - это то, что она может быть "оздоровительной" только формально, на бумаге. А в остальном - это обычная школа. А по поводу программ - я бы не стала искать усложненную гимназическую программу для ребенка, у которого "беда с поведением". Не вытянет, каким бы высоким ни был интеллект.

Уже писала, что у моего старшего в одной из самых сильных московских гимназий, пару лет тоже был статус "школы здоровья". С программой он никак не связан. У младшего уже в другой "школе здоровья" стандартная "Школа России".

Цитата :

Другие говорят что там очень слабая программа

одна школа со статусом "школы здоровья", которую я рассматривала, являлась также экспериментальной площадкой для системы Петерсон, так что о слабой программе говорить там не приходится.

Спасибо, насчет программы успокоилась . Но сегодня была с ребенком на собеседовании у учителя. Отвечал на вопросы хорошо, только отвлекался (читал плакаты на стенах). Учитель резюмировала - мальчик развит хорошо, только отвлекается очень сильно. И сделала огромные глаза как-будто впервые с этим сталкивается. А нас напровляют в эту школу именно из-за отвлекаемости и вдруг оказывается что для учителя это сюрприз.

Первая школа, где учился мой старший, имела статус школы здоровья. Честно говоря, на порядках в ней это никак не сказывалось. К справкам, которые я носила из поликлиники (про ММД, истощаемость и дополнительный выходной день) относились явно с недоверием, выходной день считали прогулом... Были какие-то мероприятия (не помню уже какие), связанные с этим статусом. Коктейль еще кислородный дети пили (хотя и за свои деньги)... единственная, пожалуй, польза была. В общем, индивидуальным потребностям конкретного ребенка (даже и связанным со здоровьем) внимания не уделялось.
Программа там была сборная (Рамзаева, Гейдман...), хотя позиционировали себя как "гимназия".
Говорят, политика школы сильно зависит от директора. Обычно в округе у школы уже есть определенная репутация, так что лучше ориентироваться на это. А не на формальный статус.

а кто-нибудь знает подобные школы в ВАО, желательно - Гольяново-Измайлово?

Юла, а где питере такая школа? расскажите, может у них сайт есть, ябы почитала нам на будущее))

Leona у нас в красногвардейском раойне на Хасанской, но я так поняла что такие школы есть в каждом районе. Нужно позвонить в РОНО и узнать. Сайта у них нет и в интернете кроме общей информации я не нашла.

Юла, я живу в Израиле, я не знаю, что имеется ввиду коррекционная школа. Потому что у нас куча спец. школ, для плохослышащих, для аутистов и т.д.
Когда мой пошёл в первфйй класс, то по моей просьбе, он сразу пошёл в маленький, где были дети с различными проблемами, от логопедических до небольших умственных. Не справился, пошёл в спецшколу для детей с проблемами поведения и эмоциональными, опять это было не его. Потом я попросила дать ему шанс, вернули в обычный класс с 30 детьми, выдержал он там месяц, и сейчас не знаю, в чём была его вина,Ю мне кажется, что его просто чересчур контролировали, и он стал делать то, что все от него ждали.
Сейчас, уже почти месяц он в другой спецщколе, где на первом месте стоят психологические, а потом уже поведенческие проблемы. Пока всё хорошо, даже пишут, что есть улучшения.
Вчера была в школе, он в 3 классе, но на уроке занимались какой-то ерундой с картинками.
Я всегда переживала, что он не получает нормальной базы для обучения, и естественно свои опасения я высказывала. Что мне сказала его полследняя уч-ца, возможно и правильную вещь. Она сказалап, что ребёнок очень умный, что у него много возможностей, и сейчас цель школы не учить его, а научить учиться

В Измайлово помоему гдето в районе 11-13 парковой у измайловского проезда есть школа 440 кажется. Школа здоровья.

Наконец то нашла про нашу школу. Попробую вставить ссылку
http://lybovstr.narod.ru/index.html

Мы сбежали из этой школы через месяц.... но у меня ребь тематический....

Алена,а чего сбежали то?

Пожалуйста, отзовитесь все, кто что-нибудь знает о 46 школе, тоже школа здоровья.
В сентябре идем в 1 класс.

Дася пишет:

Алена,а чего сбежали то?

Причин много... но можно объединить их в две группы: мы не подошли школе а она не подошла нам :D
Тут в двух словах не рассказать... в общем, нам эту школу рекомендовали психологи местного центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи, дескать, классы маленькие, психологи, логопеды и т.д. как раз для гиперактивного ребенка....
Ну, мы и купились...
Надо сказать, что мальчишка у меня сложный, полная картина СДВИГушки (хотя, уже несколько специалистов психолог, невролог, психиатр не согласны с этим диагнозом, говорят - такой характер, темперамент и т.д. ) Вобщем, вечный двигатель с опережением умственного развития и отставанием эмоционального + отсутствие авторитета старших + не контролируемые эмоции и т.д.
Сначала предполагался учитель опытный, по разговору с ней мы поняли, что она не боится работать с такими детишками. Но, за месяц до начала учебного года, мы узнаем, что она уходит в лицей и на ее место, в срочном порядке находят нового... девочку только что после вуза, без опыта работы ... И таких, как мой у нее 4 в классе (из 10 ) Это была та еще развлекаловка... Естественно, эта девочка абсолютно не справлялась... в классе полный бардак, дети орут на уроках... Мой, конечно, пошел в отрыв... в итоге несколько жалоб директору от родителей на моего сына... Вобщем, все так совпало, что нам легче было уйти, чем что-то разруливать...
Потом поняла ,что правильно сделали, т.к. каждый раз на собеседовании в другую школу нас постоянно спрашивали, каким ветром нас занесло в школу здоровья, дескать, она вообще на плохом счету... как нам сказала психолог из этой школы, в первую очередь, там, дескать, здоровье, а учеба во вторую... детей не нагружают, знаний дают минимум. Правда, она могла это говорить, чтобы мы поскорее слиняли оттуда, т.к. знала, что Денис опережает в интеллектуальном развитии сверстников и ему явно скучно было на уроках - вот и бесился.

Цитата :

Денис опережает в интеллектуальном развитии сверстников и ему явно скучно было на уроках - вот и бесился.

На уроках дети бесятся далеко не только от этого. Если есть проблемы в поведении, они останутся даже если ребенка отдать в самую сложную школу, где ему должно быть типа интересно.

А куда вы ушли?

Ой Алена, а я вас и не охватила сообщениями. Напишу в лс

Мой ребенок сейчас в школе здоровья заканчивает 7-й класс. Это его третья школа, и первая, в которой он по-настоящему прижился. Ничего особенного в этой школе нет - программа обычная, разве что усиленное питание. Очень многое зависит от преподавательского состава. Английский, математика и русский - отличные опытные педагоги, которых мой ребенок не испугал. Так что все зависит от конкретной школы, а не от ее статуса.

Vita пишет:

Цитата :

Денис опережает в интеллектуальном развитии сверстников и ему явно скучно было на уроках - вот и бесился.

На уроках дети бесятся далеко не только от этого. Если есть проблемы в поведении, они останутся даже если ребенка отдать в самую сложную школу, где ему должно быть типа интересно.

А куда вы ушли?

Дети бесятся по разным причинам... причем ,у каждого они свои Но мой гораздо лучше себя ведет , если ему интересно (именно ему, а не ТИПО я так считаю, что так должно быть). Я не говорю, что должно быть сложно, а именно интересно: новый для него материал, интересная подача, педагог, который ему приятен и т.д.
В том же классе, ребята проходили два месяца счет до 10 (между прочим, материал старших групп детского сада) произнося хором по 10 раз за урок последовательность цифр (я присутствовала на уроке ). Естественно, мой уже на втором уроке стал крутиться и отвлекаться Причем, психолог посоветовал этой учительнице давать Денису отдельные задания на карточках, чтобы его занять, но она не посчитала нужным это сделать.

А в самую сложную школу я, как раз, и не хочу отдавать, т.к. он эмоционально-психически ее не потянет. Но не хочу и чтобы он балду пинал на уроках.


Сейчас мы в языковой частной школе, но, скорее всего, тоже будем из нее уходить. Тут уж четко наша проблема, а не школы. Нельзя было отдавать его в школу, где в начальных классах предметники, а не одна уччительница Часть предметников относится к Денису хорошо, понимает его проблему, не зацикливается на его выкриках, почерке и т.д. , оценивает его знания а не поведение. Соответственно, у Деньки это любимые предметы и по ним отличная успеваемость. Другая часть (педагоги авторитарного плана) - уже не может видеть ребенка на своих уроках, он мешает им вести предмет

Вот и думаю сейчас, что же лучше - обычная школа во дворе или экстернат? Вот только если переведу его на надомное обучение, он совсем зачахнет, у него хоть и плохая социализация (не смотря на то, что в садике с 3 лет), но без коллектива он не может....

Much78 пишет:

Мой ребенок сейчас в школе здоровья заканчивает 7-й класс. Это его третья школа, и первая, в которой он по-настоящему прижился. Ничего особенного в этой школе нет - программа обычная, разве что усиленное питание. Очень многое зависит от преподавательского состава. Английский, математика и русский - отличные опытные педагоги, которых мой ребенок не испугал. Так что все зависит от конкретной школы, а не от ее статуса.

вот это точно...

Девочки, а мы напротив думаем, а не перевестись ли нам в школу на Хасанскую... ибо сил моих больше нет... а там вроде деткам как мой лояльны и 10 чел. в классе это не 30...
пошли в обычную, но с сентября проблемы снежным комом... я уж и на комиссию записалась в школу здоровья...
только теперь я в стопоре... у меня тоже у парня интеллект выше среднего, а психическое развитие и поведение соответственно еще запаздывает ))) как бы не заплохело нам в этой школе окончательно, а...???