Руки опускаются... Девочки, нужен взгляд со стороны.
Сынище в 6 классе. Уроки делаем по большей части вместе. Традиция такова - он делает рус.яз., матем., англ. яз. частично. Я все проверяю, исправляем ошибки.
Дальше вместе доделываем английский, немецкий и т.д. С устными вообще беда((( Зубрим...

Теперь к сути. Первый триместр закончил с 4 "тройками". Одна из них стала для нас полным сюрпризом, но даже с ней - 4 "тройки" - это лучше, чем в прошлом году. ...но какой кровью это дается((((

Пример: Историю учим каждый день. К учителю претензий нет, очень сильная дама. Дважды была у нее на открытых уроках. Супер! но деть... складывается ощущение, что УО((
Читаю 1 предложение и задаю вопрос по предложению. Не может ответить.
Читаю второй раз - ноль. Выделяю ключевое слово-ответ голосом - не понимает.
Хорошо! Сама задаю вопрос, сама же отвечаю. Прошу повторить ответ, повторяет. Опять задаю тот же самый вопрос, без подвоха, - НОЛЬ!
К шестому разу нервы мои сдают - ору ответ. Смотрит с недоумением: " , ладно, если ты хочешь, я повторю этот ответ, но смысла я так и не понимаю, не проси".
Разжевываю каждое предложение, сама читаю параграф, выделяю только самое главное - не помогает. Элементарную логическую цепочку построить не в состоянии. Глаза стеклянные. Ведь не было же так!!
Если учим параграф 18, то 17 вспоминается с трудом, поэтому кратко вспоминаем самое основное из пройденного. Учитель на каждом уроке опрашивает ВЕСЬ класс, отсидеться нереально.
Похожая картина по остальным предметам. 8 строк стиха учил два дня, сдал на "четыре". Биологию вообще не воспринимает. Англ.яз. - элементарные ошибки...
Прихожу в семь домой, с перерывами учим уроки до одиннадцати, иногда поднимаю его пораньше и доучиваем что-то утром. Пару раз "снимала" его с первого ИЗО или труда для того чтобы "добить" историю или стих. Эта практика только в этом году появилась, раньше бы в глову не пришло...
Сейчас начали очередной курс кортексина и витаминов В. На очереди танакан.
В январе побегу по кругу: Мачинская, Семенова, УЗДГ, невролог... а сейчас хоть вешайся.

С чем все это может быть связано?
Дефектолог в заключении писал, что интеллект. развитие соответствует норме (нижняя граница). Можно ли "вывалиться" за эту границу?

Делать-то что? Или я что-то упускаю? Или как-то так и должно быть (даже звучит абсурдно), а слишком много требую?
Посмотрите со стороны, плиз!

Цитата :

Уроки делаем по большей части вместе. Традиция такова - он делает рус.яз., матем., англ. яз. частично. Я все проверяю, исправляем ошибки.

Ну вот, если САМ эти уроки делает, пусть даже иногда с ошибками, то не УО.
А ДВ есть! Все, что его не интересует, не слышит и не фиксирует вообще.

Семенову попросите на этом внимание заострить, она дополнительно протестирует.
А Вы все равно пока ничего сделать не сможете, подождите результатов обследований и их рекомендаций.

Агав, если сам что-то делает, это точно показатель отсутствия УО?
Он многое может сам, да и ошибок не так чтоб много.
Но учить устные - НОЛЬ!

ДВ диагностировано давно, но сейчас... Плачу просто...

Гогоша, спасибо! Семеновой скажу. В прошлый раз деть у нее тоже отличился, но сейчас думаю просто будет фурор((

Да у Семеновой, знаете, кого только не увидишь )) Не переживайте.
Да, если программу в целом усваивает - точно не УО

Программу-то усваивает, но какой ценой...

Может что-то я не так делаю?

ЗЫ "Добрый" экс-супруг сегодня вскрыл мозг про какие-то чудо-уколы. Никто про них еще слыхом не слыхивал, т.к. иначе этот супер-препарат попадет под контроль государства и тогда не видать нам "счастья" как своих ушей. и т.д. в том же духе. Прм адепт секты какой-то. Все уговаривал меня проколоть курс из 16 уколов, чтоб было всем Щастье. Типа, укольчики от всего: 4 степень онкологии, тяжелые случаи ДЦП, хронические мигрени и т.д. То, что у детки полно поведенческих проблем, которые укольчиками как-то не очень лечатся, "папу" не убедило. Сказал, что на чудо-укольчики готов денег поискать (сколько стоят не знаю, но о-о-очень дорого), а на всякие дурацкие ЭЭГ и витамины-кортексины - фиг. Ибо "надо лечить, а не поддерживать организм".

И что за волшебную таблетку нашел папа? Ну очень интересно!

Одиночка, УО - это отставание по всем параметрам. Причем отставание достаточно серьезное. Не только в плане памяти и внимания.

Агава, просто ТАК сложно все дается, что всякие мысли возникают(((

Котена, волшебные укольчики пропагандируются второй год. Цену не спрашивала, т.к. зацепится (ага, интересно?) и польется привлечение в ряды уверовавших.
Состав спрашивать бесполезно, не знает. Готов организовать встречу с академиками (! вот честь какая!), которые все это волшебство разработали, а теперь ищут 4 млрд, чтобы построить два завода для производства волшебства и четыре клиники для исцеления страждущих. На мой довод, что не готова ставить опыты на своем ребенке, сказал, что и мои методы - фигня! Чего терять?!

Одиночка, при УО ребенок сам бы уже ничего не смог написать, решить, выучить. 6 классов в школе 8 вида за 9 лет проходят. Без всяких иностранных-химий=биологий и т.п..

Одиночка, у вас всего лишь 4 тройки, остальные, я понимаю, 4 и 5. Ну и о каком УО может идти речь? То, что ребенок не может повтторить только что прочитанное, на мой взгляд говорит о том, что во-первых его ДВ цветет махровым цветом, а во-вторых, он таким образом защищается от переизбытка информаии. Может не стоит ( только не кидайтесь в меня помидорами) так уж досконально каждый день делать все уроки, да еще до 11 вечера?
Может, у него просто перегрузка?

Цитата :

Дальше вместе доделываем английский, немецкий и т.д.

Одиночка, а вашему ребенку точно ДВА языка нужны? :wink1 Прям он у вас лингвист и гумманитарий?
Согласна с Влатой. Это уже излишки и ваше желание, которое выше обычных ребенкиных возможностей. Уроки делать до 23 часов в 6 классе - жуть...

Агава, еще раз почитала про УО, точно не по моего. Спасибо!

Но тогда ЧТО это?
Это же не нормально, так учить уроки(((
Девочки, вы бы слышали, как это проходит!
Причем, в остальных делах ребенок более чем адекватен. Самостоятелен вполне. Самообслуживание выше всяких похвал: в школу 4 остановки, в бассейн, договориться с учителем о пересдаче, обед, уборка и т.д.
В этом году сам организовал смену резины на машине. Я только рулила. Сам вынес шины с балкона, погрузил, договорился в сервисе, занял очередь и т.д.
Роль мужчины семьи исполняет с удовольствием.

Это - перегруз!!!

Добавьте еще китайский и курсы по программированию.
Тогда и не это "незапоминание" увидите.

Школа с углубленным изучением языков. Немецкий второй, идет второй год.
Нагрузка у него большая: дополнительный англ - 2 раз, немецкий - 2 раза, бассейн - 2, брейк - 2, комп курсы - 2. Пишу - самой страшно становится, но все это (кроме англ яза) - его выбор. Иногда устает, может не пойти в бассейн или на курсы, я не настаиваю, но брейк не пропустит ни за что!

Агава пишет:

Это - перегруз!!!

Перегруз с домашними делами? А никто не заставляет. Он сам с удовольстивием помогает.

Одиночка пишет:

Школа с углубленным изучением языков. Немецкий второй, идет второй год.
Нагрузка у него большая: дополнительный англ - 2 раз, немецкий - 2 раза, бассейн - 2, брейк - 2, комп курсы - 2. Пишу - самой страшно становится, но все это (кроме англ яза) - его выбор. Иногда устает, может не пойти в бассейн или на курсы, я не настаиваю, но брейк не пропустит ни за что!

Так уберите английский! Или сама займитесь - это же ваше желание. Вы его и осуществите.

Vlata пишет:

То, что ребенок не может повтторить только что прочитанное, на мой взгляд говорит о том, что во-первых его ДВ цветет махровым цветом,

Не может ответить на один вопрос по одному предложению((( учим по предложениям, практически.

Помидорами я не бросаюсь)) но если не делать до 11, то не сделаем((( а идти с невыученными - получать пары.
Уйти с работы, чтобы делать все раньше, я не могу, одна сына обеспечиваю + ипотека.

Агава, английский - необходимость. В этом году экзамен по нему. Учительница - мировая дама! Все наши сложности знает и может к ребю подход найти. Сын принимает англ. яз как данность. Типа, да, нужно учить язык, без него плохо.
К тому же у него в целом, до этого года, все неплохо шло. Экзамен в 4 классе сдал на 4 (грамматика, аудирование) и 5 (неподготовленая устная речь).

согласна про перегруз, раз.
второе - у моей тоже бывали стеклянные глаза по предметам. Дело еще в том, что учебники часто бывают написаны совершенно специфически, кондовым языком, из которого вряд ли что можно понять. Имеет смысл не читать вслух даже - или не только читать вслух, но и объяснять своими словами, задавать наводящие вопросы и так далее.
я помню, дочери рисовала сама какие-то схемы, пантомимой изображала двигатель внутреннего сгорания , мы постоянно ставили дома какие-то опыты, смотрели в микроскоп, разбирали что-то по частям...
для истории, например, я своим обоим рисовала длинную-предлинную историческую прямую, и мы на нее вписывали события - что раньше, что потом... по биологии - кучу бибисишных фильмов смотрели... то есть фактически я за школу ей что-то постоянно втолковывала

Мышь пишет:

согласна про перегруз, раз.
второе - у моей тоже бывали стеклянные глаза по предметам. Дело еще в том, что учебники часто бывают написаны совершенно специфически, кондовым языком, из которого вряд ли что можно понять. Имеет смысл не читать вслух даже - или не только читать вслух, но и объяснять своими словами, задавать наводящие вопросы и так далее.
я помню, дочери рисовала сама какие-то схемы, пантомимой изображала двигатель внутреннего сгорания , мы постоянно ставили дома какие-то опыты, смотрели в микроскоп, разбирали что-то по частям...
для истории, например, я своим обоим рисовала длинную-предлинную историческую прямую, и мы на нее вписывали события - что раньше, что потом... по биологии - кучу бибисишных фильмов смотрели... то есть фактически я за школу ей что-то постоянно втолковывала

Про перегруз подумаю, может бассейн убрать? Ведь надо же, спина совсем никуда(( буду думать.
Про язык учебников частично согласна, именно поэтому все "читаю" сама, объясняю простым языком на примерах.
Например так: Прикинь, ты с друзьями разругался, ну вот видеть друг друга не можете, а в это время мальчишки из другого двора решили вам темную устроить. Что делать будешь? - Друзей соберу! - Вот и феодалы объединились, когда крестьяне стали громить их вотчины! и т.д. ( это мы про Англию в средние века).

А видели бы вы, как я изображала "Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана")))

Помогает слабо, но пока - единственный вариант.

Про фильмы - спасибо, что-то я подзабыла про это. Надо поискать, это всегда хорошо идет. Темы правда специфичные - строение листа)))

Только что поговорила с сыном - убираем комп. курсы. Вот уж не думала, что он это предложит!

Одиночка, у меня так в двойном размере. Убиваюсь над каждым по отдельности,по каждому предмету, включая пение. Оценки в этом году такие, что рыдать хочется, но сил просто нет. Куда бежать за поддержкой , даже не представляю. Сегодня принес один ребенок результат по тесту по математике-по -русски это двойка, я в ужасе. Математику оба знали. Второй ребенок сейчас с бронхитом, какая там оценка я не знаю, но ощущение, что не лучше. Они единственные из класса в таком дерьмовом положении.

Одиночка пишет:

Школа с углубленным изучением языков. Немецкий второй, идет второй год.
Нагрузка у него большая: дополнительный англ - 2 раз, немецкий - 2 раза, бассейн - 2, брейк - 2, комп курсы - 2. Пишу - самой страшно становится, но все это (кроме англ яза) - его выбор. Иногда устает, может не пойти в бассейн или на курсы, я не настаиваю, но брейк не пропустит ни за что!

У вас брейк не в Волнорезе? Мой тоже расшибётся, но пропускать не хочет, раньше после тяжёлой 2-х часовой тренировки по другому спорту все равно еще и на брейк тащился, сейчас убедила, что толку нет...

ПО поводу остального - во-первых явно рановато в школу пошли? Мой тоже 2000 гр, а у нас 5 класс.
История - лучше не зубрёжкой параграфа увлекать, а ИНТЕРЕСНОЙ исторической литературой, дополнительными и материалами по теме, которую проходят, тогда будет легко на эту вопросы все отвечать! История - очень интересный и творческий предмет на самом деле, этими зубрёжками можно ИМХО к ней вообще интерес отбить Тоже с биологией.

У моего комп. курсы всего 1 раз в неделю - более чем достаточно!