Давно меня мучает тема. Вот я себя в школе вспоминаю - была примерно такой же, как мой старший детеныш, тоже все забывала, много чего теряла (и до сих пор забываю и теряю), один раз уже в 10 классе забыла даже юбку в школу надеть, обнаружила, когда уже в школе плащ сняла. :D В школу опаздывала, домашние задания не делала, ошибки по невнимательности лепила в товарном количестве, на уроках вертелась, комментировала вслух рассказ учителя, могла смеяться истерически безостановочно и пр. Ну разве что избыточный вес имела не с 9 лет, как он, а с двух, поэтому и не бегала уже с первого класса. А так, могла и стульями кидаться и еще в детском саду одногруппника за щеку укусила, откусила кусок .
Только почему-то меня за это из класса выставляли, двойки за поведение ставили, в лагере по полночи в холодном холле держали, чтобы успокоилась, но из школы никто не выгонял, к психиатру не направляли, родителям по мозгам не ездили. Считалось тогда, что с плохим поведением ребенка обязаны справляться учителя/воспитатели/вожатые.
И главное - в то время неаккуратность оформления никогда не была поводом для снижения оценки. Как сейчас помню, у меня в классе все пацаны и многие девочки в тетрадях рисовали кто во что горазд. Никто на это внимания не обращал.
Вот почему сейчас все не так?!
Или просто мне в свое время со школой повезло, а детенышу моему в первой школе - нет?
Или все же действительно что-то поменялось в мировоззрении педагогов? И поменялось, как мне кажется, после того, как в школах начали психологи появляться...
Или я ошибаюсь?

Натали, мне кажется, Вам действительно просто повезло со школой. Когда я училась в начальной школе у нас в классе был мальчик из социально неблагополучной семьи. Мальчик не хулиганил и не срывал уроков, но учился очень плохо т.к. с ним никто не занимался, родители были алкоголиками. Наша учитель добилась, чтобы мальчика этого перевели во вспомогательную школу. У нас был класс "А" и все были почти отличники, а этот мальчик портил показатели. На собраниях, даже в младшей школе двоечников выставляли пред всем классом и родителями и отчитывали. На родительских собраниях каждого ребенка обсуждали при всех родителях. Тогда тоже любили собирать всякие комиссии. Мне кажется, сейчас ситуация со школами намного лучше, по карйней мере у нас есть право выбора, можно ходить в частную школу, можно в гимназию. А раньше все учились по прописке.

Натали, Вам действительно повезло со школой. Хотя со многим я с Вами согласна. У меня тоже был ужасный почерк в началке, но тогда и урок был отдельный - чистописание - за что и получала 2. И наша Марь Матвевна тоже добилась перевода 3 мальчишек во вспомогательную школу за неуспеваемость, а в 6 классе нас с подругой просто за курение в школьном саду поставили на учет в детскую комнату милиции, правда пришедшая другая инспекторша через месяц нас с учета сняла . Просто мировоззрение не только у учителей поменялось, но и у всех остальных людей, и за стояние моего ребенка в холодном холле - сейчас можно и под суд пойти. Мы стали с учителей/ вожатых/ воспитателей спрашивать, а они с нас.

Я тоже хотела сказать про школы. Нас было 45 человек в 1 классе, абсолютно разных, и гиперактивных и левшей и кого только нет. Учительница была первый год после педучилища - 18-19 лет. 1 класс "ж". И я не помню, чтобы она кого-то конкретно травила или обижала. Ругалась исключительно массово, называла нас "чурки с глазами". Но необидно.

А щас блин - ребенок прячется в шкаф, он у вас, наверное, аутист.

А в средней школе у нас был один очень гиперактивный мальчик, которого класная дотянула - по большой просьбе родителей - до 8 класса. Несмотря на регулярные просьбы учителей предметников убрать его вон, Я сейчас вспоминаю его поведение и думаю, что это большая ошибка родителей. Он не понимал ни-че-го. Я бы своего в таком состоянии в школе не держала. Толку от учебы все равно нет, а травм дофига. Но - у него был один друг в классе, хорошист, и его не травили. Сидел он, кстати, на второй парте.

Я пошла в школу в 74 году, окончила в 84. Остались самые светлые воспоминания. Хотя первая учительница особой симпатии не вызывала, не только у меня и одноклассников, но и у наших родителей. Класс был потрясающе дружным (мы из одной группы детсада пришли). Для меня школ - это самые лучшие годы жизни!
А с трудными учениками возились учителя, никто из школы никуда не выгонял и к врачам не отправлял...

А у нас тоже было 45 человек. Но гиперов в нашем классе я, честно говоря, не помню. А двоечников у нас точно не было. К нам специально перевели в 7 классе двоих - для статистики, наверное.
Учительница считалась супер-хорошей. Но вспоминаю я некоторые ее высказывания... и грущу - "ну, если это у нас хорошее..."

В моем первом классе двоих детей, мальчика и девочку, перевели в "школу для дураков" (как мы шептались). Они оба были тихие, незаметные.

Случая каннибализма в моей жизни не было, но в остальном очень похоже.
Хоть и была хорошисткой в средней школе, поведение оставляло желать лучшего. В журнале стояло 5/2,4/2 … первая за ответ /вторая за поведение или за подсказки с места. Ну не могла я удержаться…Вертлявая была и драчливая. Ну снижали отметки по поведению, ну писали замечания в дневник…всё.
Теперь же у нас (не знаю, как у Вас в России) за систематический срыв урока – могут запросто поставить на учет в милицию. А под срывом урока, каждый учитель может подразумевать разное. Одному действительно надо серьезный проступок, а другому – даже сидение в пол-оборота за партой мешает…

Натали, я тоже давно об этом думала. И по большому счету – с Вами согласна. За курение на территории школы у нас штраф и опять таки постановка на учет в милицию. В моих 9-10 классах – мальчишки сплошь курили прям в туалетах. Их, конечно, гоняли, но не более того.
Короче, подумалось мне, что если бы в свое время к нам учителя относились так, как сейчас относятся к нашим детям – мы бы все сплошь были рецидивистами со стажем.
Ради справедливости скажу, что и мы отличались от нынешних учеников. Я закончила школу в начале 70-ых. Послать учителя матом – было просто невозможно. Теперь же это сплошь и рядом.

Только вот один извечный славянский вопрос: кто виноват? Ученики резко изменились? Или школа и учителя дали толчок к этому?
Помню, у старшего в выпускном классе долго не было русского языка. Учительница болела. На собрании классная объяснила: у второй учительницы нагрузка итак большая, поэтому стоять еще лишних 45 минут за (образно говоря) батон хлеба, она не хочет. Скажите, Вы можете себе представить такую ситуацию и такой комментарий в советской школе? Я – нет.

У меня была самая советская школа, пошла я туда в 70-ом...здание было в 2 этажа, бревенчатое-это новый микрорайон( хрущевки) наползал на окраину.Школа была начальная, само здание -неповторимого уюта и основательности-солидные перила, ступеньки, все деревянное, крашеное, все сверкало.Парты были-классические-с наклоном и откидывающейся досочкой.Как из фильма какого-нибудь...И многие учителя были- как из фильма "Првоклассница", только постаревшие... Но у нас была молодая( ребенку у нее было годика 3), красивая, пела( вела сама урок пения, и физкультуру) С уроками она справлялась на отлично, а тогда большинство детей приходило в школу не умея читать, класс был за 30 чел., но у нас было 7-8 отличников.Уроки были строго по плану, никогда математика не занимала время " трудов", рисовали( выставка работ-всегда), поделки,вышивали-вязали, домой подарки носили, даже работали на пришкольном участке- что-то копали-сажали,опыты-прорастить- пронаблюдать, дневник наблюдений заполняли, контурные карты тоже, до последнего листочка( у меня сейчас от старшей куча осталась девственно чистых, и от младшего копится) Короче, все по-честному, без халтуры, но не было загруженности! Часто на уроке, в конце, учительница что-то пишет-заполняет у себя за столом, а кто-нибудь , кто хорошо читает- стоит у доски и читает вслух что-нибудь интересное...А один мальчик почти наизусть рассказывал книги Волкова...Физкультура была ( по погоде) на улице, лыжи, санки...А внеклассная работа-это песня-нас водили на каждый навый детский фильм, недалеко был детский кинотеатр, за 10 копеек...В цирк-каждую новую программу...Запомнилась учительница_ всегда собирает эти денежки и списки...К каждому празднику- у нас выступление перед родителями.Всем раздавала" слова"- нарезанные на полосочки пронумерованные тексты( монтаж это называлось) и вот у нас получалась литературно-музыкальная композиция, где были задействованны все до единого..куча общешкольных мероприятий.А сбор макулатуры и металлолома- это превращалось в увлекательнейшую игру! Один год даже желуди для свиней собирали( а может новый лес закладывать- не помнюю, давно это было ;) ) Про октябрят-пионеров-.... молчу, много писать, было и хорошо и мути хватало( в комсомоле в основном) Детей не гнобили, класс у нас был рабоче-инженерный, интернациональный( дело в Уфе было), приводили к нам второгодницу, плакала вначале, но у нас дружные ребята были, не злые. Со мной вечно сажали двоечников-хулиганов( я на них положительно влияла) , одному в 8 классе английские тексты, по просьбе учительницы, рускими буквами писала, лишь бы выучил хоть-что-то...В ПТУ такие уходили. Никто не дерзил учителям, мальчишки из трубочек жеваными промокашками плевались....Что-то у меня больше про начальную школу, это мне ближе сейчас. У нас уже второй год ни одного урока труда не было, рисование в прошлом несколько раз, в этом ни разу, тетрадь " окружающий мир" -пустая( сами будем заполнять)...Все Петерсона бедные учат Ясно -понятно, что никаких мероприятий нет, в классе сейчас 23 человека...Впрочем, бывают, учебные тревоги и распылял в прошлом году кто-то какую-то гадость( детей на улицу раздетых эвакуировали)

Я пошла в школу в 1967, но мало что могу объективно оценить, т.к. сама СДВГ-шка. Честно сказать, мало что замечала что происходит вокруг, только самовыражалась. Моим родителям повезло, у них со школой моей проблем не было, т.к. мама каким-то образом меня спрограммировала на отличную учебу. И я землю рыла, училась тяжело, но на пятерки, все постоянно забывала, каждый день на переменах бегала за чем-нибудь забытым домой. Во время объяснения учителя всегда отключалась( явно было нарушение фонематического слуха), все учила дома в спокойной обстановке. Первый месяц в первом классе мама взяла отпуск, направила меня и все, больше мной специально никто не занимался. Я сама приставала к брату, чтоб помог, крайне редко к родителям. А учителя были разные. Помню только одну девочку, которую одну из 43 учеников перевели в 1 классе во вспомогательную школу. К отстающим прикрепляли так называемый учебный сектор из сильных учеников: помню свои занятия с отстающими. Во время уроков для меня был постоянный стресс, зато на переменах я отрывалась: носилась, дралась, била свои очки и пр. Вообщем, в школе было хорошо, хотя на учителей нам не очень везло. Но точно помню , что травить детей возбранялось. По крайней мере, я сама била всех, кто это пытался делать. Морально-нравственный климат был здоровый. Потрунивали мы только над учителями, которых заносило не туда. Помню, ходила я к директору жаловаться на учителя русского (даже матом на нас ругалась - мы на листочке ее фразы записывали, в этом году на вечере встречи читали - ухохотались). В результате она ушла. В общем, когда мне говорят, что в застойные времена не было свободы слова, мне смешно, потому что я всегда говорила то, что думаю

Читаю, даже завидую где-то. Мои школьные годы как-то в голове почти не отпечатались. Учеба - легко, поведение - примерное, круг общения - такие же "благополучные" подружки, кружки, спортшкола, комитет комсомола - приятная необременительная компания (или должность у меня там была удобная?- я водила вновь вступающих на собеседования в райком). Помню только кризис в классе шестом - бойкот объявляли за то, что хорошо училась и с уроков сбегать не хотела... Мама говорит, что я была идеальным ребенком, она мной совсем не занималась, никак. Растила меня одна, боролась за выживание, работала на трех работах, не до воспитания было, да я ее ничем и не напрягала.
Получила свою медаль и в Москву. Только в универе жизнь и началась...

Ох, мало помню.
Помню как в первом классе, если не обернул тетрадку в обложку, то эта тетрадка летела в угол.
Уроки литературы в классах постарше, превращались в классный час, т.к. классная вела эти уроки.
Как на уроках химии химичка вовсю гнобила одноклассницу, да у нее были проблемы, и родители пили, и сама была не отличница. Но на нее столько лилось гадости, что потом пришлось ей перевестить в другую школу.
А на уроках геогрифии учительница орала пронзительным голосом и стучала указкой по столу, а иногда и по пальцам попадало.
Ах да, это были 80-е годы.

Дюшес, ваш рассказ написан про мое детство! Если бы только поменять Уфу на окраину Москвы, на которую наступали новостройки. И позднее год, когда я пошла в школу. Читала с ностальгией и удовольствием ваш пост, спасибо
А я рисовала в восьмом классе на уроках, всю парту разрисовывала. Учителям пришлось привыкнуть , на оценки не влияло. Я училась легко и хорошо, но вот поведение в старших классах... Я - классический вариант хорошего, умненького, но практически брошенного ребенка, которым не занималась мать, а отец рано умер.

Советские программы были одними из лучших: построенные на научно проверенных данных, методически выверенные. Каждое упражнение проверялось и перепроверялось, все было обосновано... правильная методика множество учебных проблем снимала просто. Сейчас в школах множество откровенно сырых программ - чьи-то идеи, учебники, не мытьем так катаньем проведенные через министерские проверки и получившие гриф. Часто эту функцию (протащить через экспертный совет) берут на себя издательства, которым деньги за тираж нужны... когда контролировало государство, это было нереально вообще сделать.
Большинство новаторских программ - ответ на родительские амбиции: они усложненные и ускоренные, дети с ними не справляются. Усиливается прессинг - и со стороны родителей, и со стороны учителей (которые капают родителям на мозги: "вы с ним мало занимаетесь") - отсюда увеличение количества дезадаптаций.
Ослаб государственный контроль - учителя халтурнее работают, и опять на родителей валят. Увеличилось количество заданий на отработку чисто механических навыков, простое запоминание... все остальное требует усилия, в большей степени - учительского.
Оборотная сторона - свободы было меньше. И прессинг жуткий. Никакой такой романтики школьных лет я не помню, и с ностальгией не вспоминаю. Хотя учили лучше и ответственнее. Во вспомогательную школу - не помню такого, даже с хулиганами и отпетыми возились до 8-го класса, но потом - ни-ни, только в ПТУ, даже заявлений в 9-ый класс не принимали. Я училась хорошо и была в общм-то беззлобной и нестервозной, однако постоянно ощущала себя как на войне: что с учителями, что с одноклассниками. Палец в рот не клади, зазеваешься где, допустишь оплошность - сожрут. Общественно-политических мероприятий было много - я их терпеть не могла: суета, неразбериха, дурно делалось.
С другой стороны, к мамке (она учитель) по праздникам приходил домой ее класс в полном составе: сидели, говорили по душам, чай пили. Приходили и выпустившиеся уже детки. Сейчас нет такой практики, даже представить себе не могу.
Еще - за первых 15 лет в нашей школе было всего 2 золотые медали, еще одну "зарубили" на этапе РОНО (экзаменационное сочинение оценили на 4) и выдали аттестат со всеми пятерками, все говорили об этом и сокрушались, что жаль. Разве такое сейчас возможно? Теперь у нас каждый год по 5-7 медалей.

Цитата :

К отстающим прикрепляли так называемый учебный сектор из сильных учеников

- было такое, совсем забыла

Цитата :

И главное - в то время неаккуратность оформления никогда не была поводом для снижения оценки

Как это, как это, унас как раз прежде всего аккуратность и оценивалась? (в началке). Вообще-то, у меня практически было 3 школы (хотя училась в одной и той же с 1 по 10 класс). В началке-"Д"-класс (всего было 8 классов в параллели). Наш считался ещё хорошим классом, "отстой" начинался с "Е"-класса. В нашем было 44 чел., из них 30перешло из логогруппы ближайшего д/сада, остальные- и я в т.ч.-"присоединились". Читать и писать на 1сент. умели только выпускники логогруппы (ну, у них программа в саду была такая), и ни один из них не стал ни отличником, ни хорошистом. Явных гиперов в "началке" не помню, было неск. левшей (и я в их числе) и несколько явно социально и пед. запущенных детей. А в общем и целом класс был неплохой, уч-ца-лет 25- "СС в юбке". Наказания придумывала-ну псих. здоровый человек до того не додумается! За уроненную на пол ручку-стоять у парты мин.15, завуч вошел в класс, мы встали, стульями "зашумели"-учились тихо вставать и садиться все 5 уроков, в 3-ем классе дружно прогуляли физ-ру (лыжи)-учились СТОЯ 2 дня подряд, ну и. т.п. Как вспомню, так вздрогну! :angry3
По окончании началки построили новую школу, половина "наших" ушла туда, классы "перетурбировали". У нас получился класс "В" (в параллели стало 3 класса),38чел., основной костяк-из печально известных "Е" и "Ж"-классов+ наши соц.и пед. запущенные+ неск. бедолаг вроде меня, о к-рых воремя не позаботились родители (в смысле, не перевели в др. класс-школу)О началось-мало не покажется! Примерно то же самое, что и сейчас в школах творится. Учителей к нам "ссылали" за какие-то провинности, убегали от нас при малейшей возможности. Даже вспоминать не хочется, что было. Большинство бывших одноклассников в 90-е г.г. "пошли в бандиты" и полегли в "братских разборках", кто-то,-как Ленин-то в тюрьме, то в ссылке.Нельзя сказать, что я их по-христиански жалею. ;) Больше как-то жалко себя-в виде той ни в чем не повинной девочки, к-рой я была.
.

После 8-ого класса "костяк" "В"-класса ушел в путяги ( а кто и сразу в колонию). Осталось 2класса в параллели-"А"-практически в том же составе, что и был, и "Б"-туда-то нас и отправили. "Мы"-это 8чел., 6девчонок и 2пацана, оставшиеся от "В"-класса. Старшие классы прошли в несравнимо более спокойной обстановке. Если бы ещё учителя нервы не мотали-было бы совсем не плохо. А в общем и целом, школа, в к-рой я училась, оставила во мне такие мерзкие воспоминания, что я и мать уговорила в свое время брата оттуда забрать и в др. школу перевести, и детей туда решила не пущщать однозначно. Неск. лет назад был грандиозный скандал: наконец-то объективно проверили нашу школу, в результате уволили директриссу и половину учителей. Как выяснилось, у нек. учителей даже не было пед. образования! В частности, у "русички", а ведь она "успешно преподавала " в этой школе НЕ ОДИН ДЕСЯТОК ЛЕТ! Так что, судите сами, где я училась и какую "школу жизни" прошла.

К моей маме (учитель математики в сельской школе) и сейчас приходят ученики, выпускники.
Когда умер мой отец, 5 лет назад, я через 3 часа после случившего примчалась из Ростова домой. Дома была мама и ее класс в полном составе. Если бы они не пришли, я даже не знаю как бы она все это пережила до нашего приезда. Это был 9 или 10 класс по-моему.

В этом году летом, у студентов каникулы. Звонит ей один из ее выпускников из этого класса. Светлана Ивановна, у меня есть проблемы, можно к вам прийти посоветоваться. Мама говорит, я испугалась, из университета выгнали что-ли? Через пол часа заявляется человек 10, оказывается они таким образом проверяли, не занята ли она. Пришли, болтали, фотографировались, чай пили. Приятно. Вот оно учительское счастье!

Часто выпускники приходят в школу проведать, если приезжают из города к родителям. Помню мой одноклассник (меня мама учила), двоечник приехал из армии в поселок и, не заходя домой к маме. Он часто к ней приходил, пака мои родители жили в той местности, спрашивал, нужно ли чего-нибудь починить, то кран сделает, то стенд повесит. Руки золотые.

Троя, я тоже училась в 1 "Д" :D Но у нас в параллели было аж 10 первых классов! а через 2 года построили новую школу, классов стало 5, я попала в "А" (туда брали либо отличников, либо детей "полезных" родителей) - может, поэтому было все не так критично. в 10 - 11 осталось 2 класса - математический и как бы гуманитарный. почему "как бы" - будет понятно ниже

Минчанка пишет:

Помню, у старшего в выпускном классе долго не было русского языка. Учительница болела. На собрании классная объяснила: у второй учительницы нагрузка итак большая, поэтому стоять еще лишних 45 минут за (образно говоря) батон хлеба, она не хочет. Скажите, Вы можете себе представить такую ситуацию и такой комментарий в советской школе? Я – нет.

у нас в 10 и 11 классах не было английского. в аттестате у меня значится "не изучала" :angry1 формально школа была еще советская. как раз стали открываться многочисленные лицеи и гимназии, и вот все наши англичанки и рванули из обычных школ. так что аргумент про "батон хлеба" считался вполне убедительным. а завуча я как-то встретила на рынке. она продавала турецкие свитера. увидев меня, сказала: "с понедельника по пятницу зарабатываю на хлеб, а в субботу-воскресенье - на масло".
в общем, школа у нас была неплохая, но последние 2-3 года - караул! нас вообще ничему не учили. не до того было. помню гуманитарную помощь: колбасный фарш - 3 банки на двоих. А-А-А! в старших классах все ходили на курсы или занимались с репетиторами. как говорили наши родители, "нужно расплачиваться за наше бесплатное образование". хотя репетиторов могли позволить себе единицы, да и обычные курсы не каждый тянул: все это великолепие совпало с "замороженными" зарплатами в НИИ, упадком производства и т.п., что всячести обостряло кризис среднего возраста у наших родителей. :angry1
короче говоря, воспоминания смешанные. в началке и средней школе - ничего особенного, старшие классы - жесть. (например, реплика учительницы литературы по поводу непрочитанного произведения: думаете, мне это надо?! мне уже давно ничего не надо!")

Цитата :

а завуча я как-то встретила на рынке. она продавала турецкие свитера.

А я в 90-е г.г. на рынке встречала нашу биологичку. Она там морковкой торговала со своего огорода.Да, а т.к. маман у меня-педагог, я в курсе того, что творилось в 90-е г.г. с учителями и школой, кто как жил и где подрабатывал "на масло". Варианты "горничная в отеле" считались одними из наилучших. Многие "рванули" в гувернеры, а попали в домработницы (опять же, в лучшем случае). Моя маман в итоге основала что-то вроде профсоюза репетиторов-дом.учителей-гувернеров, теперь крутится в этом клубке. К моему удивлению, у неё неплохо получается.практически нашла себя... после выхода на пенсию. :D

А я с 1 по третий класс я еще успела поучиться по-простому. А дальше - хуже. Школа у меня была неплохая. До 11 класса мы проходили в форме, правда уже не коричневой, а синей ( выпустилась я из школы в 1996 г.), что позволило не чувствовать себя ущербными детям из тех семей, где туго с деньгами было. До последнего в нашей школе пытались отсылать нас в трудовые лагеря, существовала внутришкольная организация. Все бы хорошо, но в 5 классе впервые, ну и соответственно к старшей школе окончательно нас поделили на профильные классы с помощью тестирования. Самых "умных", в том числе и меня (трудности концентрации внимания, высокая истощаемость) отправили в гуманитарный класс, где на 20 девчонок было 3 мальчишки. коллектив женский, класс недружный, учеба 6 дней в неделю, иногда до 6 вечера. А какое у меня "блестящее" образование! Я полный ноль в химии, физике, географии (в 9 классе за один год дали всю программу старшей школы). Биологию перед институтом сами просили дочитывать нам, так как и ее в расписании у нас не было. Зато после школы философию, логику и еще нек. вузовские курсы я просидела, ничего не делая,все дали в школе плюс второй ин.яз., от которого сейчас ничего в голове не осталось. Но у нас мало кого выгоняли из школы, но могли отчислить и за плохое поведение вне стен школы и т.п. многие сами уходили. Я "ушла" в соматику.
А сегодня... Я думаю,перегиб в другом. Любой недостаток ребенка сегодня - зацепка для его по возможности усключения.Но озвучивается это как благо для ребенка. А какая у учителей и воспитателей благодаря психологии появилась замечательная отмазка :"Во всем виновата семья. Это не мы, это родители неадекватные."

Я за время учебы сменила 4 школы (мы часто переезжали) и везде были замечательные учителя. Нельзя сказать, что они были замечательными только со мной, они старались для всех учеников, просто не все ученики могли это воспринять.
Не помню, чтобы учителя относились плохо к кому-то просто так - были дети с очень плохим поведением, но, мне кажется, в советское время за всех пытались бороться - прикрепляли к отстающим сильных учеников, назначали членов родительского комитета, которые шефствовали над детьми, за которыми не следили их родители. Во всяком случае, в моей последней школе это все было.
За все время учебы в школе у меня были только один раз разногласия с учительницей литературы, но это были "идейные" разногласия: я предпочитала Блока Есенину, а она наоборот.

Да, buen-dia, Вы просто ДИТЯ ВОЙНЫ. Походе, вы с моим братом учились примерно в одно время. Он тоже из школы "гуманитарку" приносил: сухое молоко с резким запахом рыбьего жира (мы его успешно скормили кошке).
АlinaRonina, а у нас разногласия с "русичкой" были вот по какому вопросу: она частенько загоняла учеников в класс, после чего запирала кабинет на ключ и уходила на весь урок по магазинам.В нашем "замечательном" "В"-классе урок словесности выглядел так: ор, крик, мат, драки, по классу летали стулья. Почему-то мне это не нравилось (летающих стульев боялась).А ещё обожала "бюллетенить" по поводу и без, а уроки за неё вести было некому.
В 9кл. нам дали математичку-бабушку лет 80, она практически весь год пролежала в больнице, сосответственно, математики у нас не было. А в конце года на школу "свалили" министерскую контрольную, к-рую весь класс, ес-но, написал на "2". Ин. языка у нас не было с 5 по10классы, т.к. единственная "француженка" то болела, то "декретничала". Выпускной экзамен по французскому превратился в фарс.Полгруппы не произнесло за весь экзамен ни одного французского слова. И много "интересного" можно ещё вспомнить. А время действия-конец "застоя"+ "перестройка".Не самое, в общем-то, плохое время(особенно по сравнению с 90-ми).

Так сейчас подумаю :z10:. Если вспоминать классных руководителей,то все были нормальные,а если предметников то были с заходами. Да раньше действительно мало обращались к родителям,старались их не тревожить. Зато детей как только не называли- и стадо баранов, и недоумками,помню любимое слово их было ХАМЛО. Еще помню к нам на урок пришла зав.уч.,а один пацан опоздал на урок где то на 5 минут и еще заходя в класс напевал песенку. Как вдруг она как набросится на него с кулаками и давай бить. Мы все сидим дрожим от страха,а она нам : посмотрите это хамло вошло с песнями. А сейчас разве так бы сделали учителя.
Еще помню у нас был пацан двоечник так еще и хулиган,держал весь класс в страхе,а на уроках просто спал. Меня поражает почему учителя ничего не предпренимали против его поведения и могли бы оставить его на вторй год. Он вел себя нагло,его даже к доске не вызывали и просто так рисовали тройки. Вот его надо было бы в вспомогательную школу,зато придирались к тихим троечникам.
Нет нету у меня никакой ностальгии по советским школам. Особенно когда сидишь на алгебре и дрожишь от страха,учащается пульс и болит живот.
Хотя наверное здесь многие будут вспоминать те школы с теплотой не потому что они были лучше,а просто они были частью нашего детства.

Цитата :

Хотя наверное здесь многие будут вспоминать те школы с теплотой не потому что они были лучше,а просто они были частью нашего детства.

С какой радостью я обошлась бы без этой "части"! :angry2