Птица, все не так плохо. Продолжайте спокойно в том же духе. Да и деть еще не адаптировался, не привык. Может потихоньку все и образуется.

armusik, бывает в жизни счастье ))), главное чтоб это НУЖНЫЕ всходы дало.

На счет другой школы тоже задумалась (и задумывалась всегда ;), но мне казалось, что наша учительница самая достойная из всех, кто набирает классы в этом году...
Есть вариант Мамаденина школа, но она далековата, это на случай если проблеммы нас совсем одолеют, пока попытаемя здесь... (Мамадена, всегда помню о вашей школе ))), мы в ншдс №1657, что за большим перекрестком у лесополосы МКАДа)


Спасибо девушки за поддержку ( и что у нас не все плохо пока ))), тоже надеюсь, что пройдет адаптационный период и все нормализуется...

Удачи! Меня всегда расстраивает когда вначале энтузиазм и песни поёт, а потом начинается "грязно" и "хвалить не за что"... Если учителю не за что похвалить ребёнка - это как-то неправильно и грустно...
Я что-то не поняла что за школа у Мкада - прогимназия за перекрёстком чтоли?

Девочки, здравствуйте, прочитала первый пост... прям про нас, только ко всему еще плохое поведение. С первой парты нас посадили на последнюю...
Чуть позже я напишу про нас поподробнее (вопрос к автору топа - можно к Вам в топ с нашими делами??? ;)), может поскажите нам тоже...

ЛюблЮ, конечно можно, только вот советчик из меня никакой -- сами в начале пути )))
Мамадена, здесь -- начальная школа\детский сад, у меня и мелкий сюда же ходит )))

Просмотреть увеличенную карту

Мамадена пишет:

Меня всегда расстраивает когда вначале энтузиазм и песни поёт, а потом начинается "грязно" и "хвалить не за что"... Если учителю не за что похвалить ребёнка - это как-то неправильно и грустно...

Меня тоже ужжасно расстраивает, а про похвалы, наша учительница говорит, что постоянно хвалит за малейшее шевеление в нужном направлении, только вот судя по реакции ребенка -- верится с трудом...

Мы тоже в самом начале, тоже пошли в первый класс и столкнулись..... с проблемами(((( Я сейчас хочу сделать подборку информационную по гиперактивности и пойти разговаривать с учителем...
А по телефону мы с учителем общаемя, но в основном я слушаю о плохом поведении моего сына.... Все это ухудшается ругательными (матными) словами.. Девочки, говорю честно и откровенно, в нашей семье никто не матерится!!!!!! Ни папа никогда, ни я тем более. У меня сын занимается спортивной гимнастикой, летом ездил с спортивный лагерь, воспитателя на них не было и за ними присматривали старшие дети.... вот моё солнышко и набрал огромный "рюкзак" грязых словечек. По приезду начал дома ругаться, но мы конечно сразу спокойно объяснили что к чему.... Дома не ругается вообще, но в школе... просто беда.... Даже учительница в разговоре со мной очень удивлялась, что из благополучной семьи, всегда чист, опрятен, по утрам))))) а изо рта такое...... Но не то что бы через каждае слово, но может раза 2 вставить за день... Но ничего, и с этим мы справимся, только бы начал учителя слушать и слушаться!!!

дикая птица пишет:

Сходила, ощущения от встречи так себе (((
Учитель собрала целый консилиум из соц.педагога, логопеда, психолога. Еще кажется кто то был. Меня это сразу из колеи выбило -- я готовилась к разговору тет-а-тет. Говорились оччень правильные слова, но вот то, что я из них вынесла -- абсолютно противоположное... Например: "Мы не хотим сказать, что Ваш сын в будущем будет не справляться с программой", а я слышу -- Ваш сын в будущем явно не будет справляться с программой. И так весь разговор. Возможно это мои личные траблы. Просто мне кажется, еслиб учитель ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотела помочь ребенку, она бы сначала со мной лично поговорила, без свидетелей...

Дикая птица, может просто у учительнице был отрицательный опыт общения с родителями. (со знанием дела могу подвертить, что всякое бывает) Учителя тоже люди. Постарайтесь настроится позитивно. Решения вроде хорошее, а результаты... будут потом. Вопрос доверия к учителю и учителя к родителю всегда стоит остро. И при этом имено этим острым краем бьет по ребенку.

дикая птица пишет:

Учитель собрала целый консилиум из соц.педагога, логопеда, психолога. Еще кажется кто то был. Меня это сразу из колеи выбило -- я готовилась к разговору тет-а-тет. Говорились оччень правильные слова, но вот то, что я из них вынесла -- абсолютно противоположное...

Резюме: я забираю ребенка как можно раньше, дома мы делаем классную работу, домашку не делаем, психолог взял на занятия 2р в неделю, логопед 1р, начинаем пить курс лекарств. Когда вижу, что ребенок дома сильно старался при д.з -- говорю учителю втихаря, чтоб она его оценила, и побольше хвалила при родителях )))
Вобщем вроде все правильно, но вышли мы обе с чувством легкого раздражения.

Дикая птица, это же хорошо, что учитель сразу всех подключила, значит с одной стороны видит проблему и хочет решать ее в комплексе (будем надеяться, что ее действия можно так расценить), а с другой стороны не натворила ничего такого, чтобы Вы могли поставить ей в вину при присутствии других работников школы (это уже хорошо). Когда мой учился в 1-м классе, то учительница отказывалась от совместных бесед с психологом, хотя психолог была оч.милой и неравнодушной женщиной. Кроме того, я стала случайным свидетелем беседы нашей учительницы с психологом, педагогом из парал.класса и завучем мл.классов, на которой они обсуждали моего сына. Я в это время проходила рядом с классом и услышала их разговор (вернее возмущения нашей классной дамы о том, что с сыном невозможно работать в классе), после чего она сказала :"А вот, это его мама". Но никто меня не позвал и со мной беседовать не стал. Ощущения были у меня еще хуже, в том плане, что мне высказаться не дали.