1ый класс, вот стала с середины октября учителю (классной) платить, чтобы занималась с ребенком после уроков еще один на один (минут 30-40) дополнительно. Она, как правило, хвалит его после занятий. Но всё же какая-то теперь есть предвзятость в отношениях что ли или ладно, пусть так и будет? Учитель заниматься предложила сама, когда я сказала, что буду искать человека на стороне для доп. занятий.

Я считаю, что хорошо. Она знает ребенка, его пробелы в знаниях, особенности восприятия, также знает требования, которые будет предъявлять Главное, конечно, чтобы ребенок к ней положительно относился, без негатива. А так, очень хороший вариант, многие так делают.

Муза,может и хорошо,на самом то деле.Главное,чтобы занятия были продуктивными!!!!И был результат.Я тоже сына возила на занятия к нашей учительнице и в 1 и во 2 классе.Причем она сама предлагала заниматься с ним.Я конечно же была не против.НО!!!!Результата НЕ БЫЛО!!!!Как были двоечные диктанты,так и остались.И она тоже хвалила сына,говорила,что молодец,может когда захочет и.т.д.А в этом году я нашла замечательного педагога,причем чисто случайно по объявлению.Ездим на занятия уже 2 месяца.И,могу сказать,что после 2 недель занятий,видны реальные рез-ты.1-ый диктант на "4".Наша учительница в шоке,словарный диктант "4"-опять шок.Я только сказала,что усиленно занимаемся русским языком.Говорит,приятно удивлена.А мой вывод-доносить до ребенка нужно уметь материал-то.Вот такие дела.

Муза, ну, вроде, не взятку даете, а платите за дополнительные занятия.
Если не понравится - откажетесь.
Заодно и человека узнаете получше.

Муза, это хорошо, что сама предложила. Наша мне тоже в прошлом году говорила :"Найдите репетитора", но сама не хотела с ним заниматься. А меня он не воспринимает как учителя. В итоге ребенка оставили на второй год. Зато сейчас нашли такую классную учительницу! Причем, так же как кыска , по объявлению. За три недели занятий уже виден результат.
Но самое главное, как наша новая учтельница отреагировала:" Вы что позволяете своему ребенку вами командовать? Это только второй класс, а что же дальше с ним будет?" Пришлось ей объяснить, что такое СДВГ и что нам так психотерапевт порекомендовал. Вроде заинтересовалась проблемой, обещала почитать распечатки, которые я с форума скачала.

мы только этим и держимся ))))) если бы не индивидуальные занятия после уроков (на которых зачастую успевают не только классное повтороить, что он проворонил, но и домашку сделать), это все на мне было бы.

СДВГшки один на один дают хорошие результаты, здорово, что учитель сможет рассмотреть ребенка в благоприятной для него ситуации. Начальные требование в школе это в основном требования по оформлению не всегда "понятные" родителям, где надо и почему 3, где 4 клеточки, а именно жто для учителя главное, пусть она этого и добивается.

Лягушкина пишет:

Муза, ну, вроде, не взятку даете, а платите за дополнительные занятия.
Если не понравится - откажетесь.
Заодно и человека узнаете получше.

Отказаться от услуг посторннего репетитора гораздо проще чем от услуг собственного учителя. Во 2 классе я платила нашей учительнице, занятия были групповые (3-4 человека из нашего класса). В 3 классе я прослушала когда она сказала о дополнительных занятиях и в сентябре Даня не ходил, а я спокойно ждала, думая что учителю некогда из-за садового сезона. Когда "2" посыпались как из ведра, я забила тревогу и выяснила что занятия уже идут. Как только начала платить снова, количество "2" сошло на нет, причем реальной пользы от этих занятий я не видела. Чтобы сохранить свои и детские нервы платила до конца начальной школы. В этом году у него за контрольные снова "2", но учитель математики открытым текстом говорит, что дополнительные занятия моему не нужны, т.к. он все понимает, алгоритмы знает, а "2" - из-за импульсивности и махрового ДВ. На контрольных он то число не допишет, то знак пропустит, а это дополнительными занатиями не искоренить.