Сын в д/с отказывается пересказывать сказки.
Летом мы с ним прочитали сказки Пушкина, по заданиям воспитателей. Сыну сказки понравились, слушал с удовольствием. На этой неделе забираю сына из садика, а у него слезы на глазах. Спрашиваю:"Что случилось?", он отвечает:"Я больше не пойду в этот садик. Меня заставляют пересказывать сказки Пушкина, а я не умею, а другие дети все умеют..." Слезы.
Попробовали с ним вдвоем пересказать "Сказку о золотой рыбки". Получилось, при чем очень близко к тексту, с использованием оборотов Пушкина.
На утренниках в садиках всегда рассказывает стихи, участвует в постановках.
В музыкальной школе ему давали сольный номер, пел один перед целым залом.
Как ему помочь? Пересказывать в самом садике боится, а через год нам в 1 класс.
Еще одно, у нас снижена мотивация.
И еще забыла добавить. Сегодня в муз. школе ему поставили "5", он аж заплакал, т.к. поставили просто пятерку, а не "5+"..

Поддерживать, подбадривать
Старайтесь сформировать менее трепетное отношение к оценкам и оцениванию. Приводите случаи из жизни, когда кто-то хороший и умный, в какой-то ситуации оказывается не на высоте. И тем не менее, это не умаляет его достоинств.
Это долгие процесс, нужно набраться терпения

планка слишком завышена...Ставить оценки в таком возрасте вообще запрещено.если честно..именно из-за того.что б избежать таких казусов.
А уж пересказ сказки.....тем более заставляют...Ужас какой-то..
у него вообще страх возникнет к разговору...

вместо садиковских пересказов.....ну если так уж надо для развития речи..,то в театр можно поиграть даже просто без сценария...Детям нравится еще песочная терапия--игра в песке с маленькими игрушками)Об этом можно наверное где-то в инете почитать. )песок в ящик( перед этим прокалить егов духовке )
и воспитатлям скажите что он пересказыватьне будет.... они не могут игровойформе это что ли организовать?? Не все могут художественно рассказывать........Это ж травма какая.ребенок плачет..ужас..

Маячок пишет:

Поддерживать, подбадривать
Старайтесь сформировать менее трепетное отношение к оценкам и оцениванию. Приводите случаи из жизни, когда кто-то хороший и умный, в какой-то ситуации оказывается не на высоте. И тем не менее, это не умаляет его достоинств.
Это долгие процесс, нужно набраться терпения

Стараемся, но это не всегда получается. Что это долгий процесс- мы уже заметили, хочется ему помочь побыстрее, но видимо никак не получится.

Цыпленок пишет:

планка слишком завышена...Ставить оценки в таком возрасте вообще запрещено.если честно..именно из-за того.что б избежать таких казусов.
А уж пересказ сказки.....тем более заставляют...Ужас какой-то..
у него вообще страх возникнет к разговору...

вместо садиковских пересказов.....ну если так уж надо для развития речи..,то в театр можно поиграть даже просто без сценария...Детям нравится еще песочная терапия--игра в песке с маленькими игрушками)Об этом можно наверное где-то в инете почитать. )песок в ящик( перед этим прокалить егов духовке )
и воспитатлям скажите что он пересказыватьне будет.... они не могут игровойформе это что ли организовать?? Не все могут художественно рассказывать........Это ж травма какая.ребенок плачет..ужас..

Понимаю я все. Просто это все педагоги со стажем, и они считают, что знают больше чем я