Nell пишет:

Меня в компанию берите

Nell, ну вы-то чего к нам примазаться хотите Ваш вон в олимпиадах разных участвует и не слАбо, а для этого ого какие волевые усилия нужны, да и желание тоже.

А я на алкаша, живущего этажом выше и то и дело валяющегося между этажами, частенько показываю и говорю, что "учиться, Гошенька, надо, чтоб так не валяться, а работать как папа" ( а потом так грозно: ты что, хочешь как д.Володя валяться?. Мойс уверенностью:нееееет!!! Я: тогда учись!)

Much пишет:

Лео польда пишет:

а вашу может смотивировать, что мужчинам умные девушки нравятся, образованные - гуляют -то они со всякими, а замуж не всех берут

Лео, на всех детей такие слова по разному действуют, но очень хочется свой опыт рассказать. Меня мама все сознательное детство и подростковый возраст пугала своей двоюродной сестрой, которая замуж не вышла, тк (далее по списку).. характер такой же вредный как у тебя, губы так же поджимаешь, на компромиссы не идешь, голос повышаешь…. Вобщем, я с перепугу замуж вышла в 17, родила в 17 и почти до тридцатника ошивалась у психологов. По разным, правда, причинам, но «достойность» моей персоны для удачного замужества был одним из ключевых вопросов.

тут главное, не перебрать....или как сказать-то...не перепугать!

pin пишет:

"Раздробите" комп. т.е. один урок - 20 минут компа, второй тоже 20. урок без ошибок - тридцать минут, ну и т.п.

У меня доходит до мелочей - один абзац написал - один уровень прошел.
можно сделать еще систему по нарастающей: Первый урок 15 минут, второй - 30 минут компа, третий - уже час.

Простите,а вы на домашнем ?Если нет то каким образом эта проблема решается в школе?

Nell пишет:

Цитата :

Ага, еще одна в нашу компанию. Кто следующий?

Меня в компанию берите.

Давно с вами...

О, я смотрю растет компания тех "кому за 10"

Или почти 10, но обалдуй еще тот :wink1

Ангелочек пишет:

pin пишет:

"Раздробите" комп. т.е. один урок - 20 минут компа, второй тоже 20. урок без ошибок - тридцать минут, ну и т.п.

У меня доходит до мелочей - один абзац написал - один уровень прошел.
можно сделать еще систему по нарастающей: Первый урок 15 минут, второй - 30 минут компа, третий - уже час.

Простите,а вы на домашнем ?Если нет то каким образом эта проблема решается в школе?

не решается в школе.
Т.е. в школе он через раз работает, то у него "молодцы" - отметок во втором классе нет, то неуды.
Но я позиционирую как то, что в школе - так правильно, а то как я пооощряю - это не свосем правльно, я так ему просто помогаю. т.е. у него нет ощущени,Я что в школе должны также, и на школу как бы равняемся. просто пока это не совсем достижимо.

Девочки, я тоже с вами, )) просто не пишу, а больше читаю )). Моему 11 с половиной, уже участилось швыряние вещей, хлопанье дверями, заявления "я не люблю, когда меня заставляют" и т.п. Да, ещё - теперь всё вокруг характеризуется одним ёмким словом - "фигня". Лишаешь компа - скандал на полдня. С ужасом думаю - то ли ещё будет, ой-ой-ой ((

Vickie, искренне вам сочувствую.....терпения вам и сил!

Вик, блин, ну что сказать? Держись

Как в секции-то?

Nell пишет:

Цитата :

Ага, еще одна в нашу компанию. Кто следующий?

Меня в компанию берите.

И меня.
Проблема у нас имеет место быть, хоть и не в острой форме.

уже можно поименный список формировать и создавать свой клуб

Vickie
у меня тоже Костик...мамин хвостик...когда приятелей рядом нет...

Девочки, щас кой-что скажу, немного не по теме, но...
Смотрю, многие детей наказывают/мотивируют ТВ и компьютером.
А мои телевизор не смотрят, в комп не играют.
Я им давным-давно эти "радости" отменила насовсем.
Аудиодиски только слушают. Играют в игрушки, из конструкторов строят, книжки там всякие...
И нисколько не страдают.
Нмв, отсутствие в жизни ребёнка ТВ и компа - это великое благо для его психики, нервной системы и развития.

GogoHsa пишет:

уже можно поименный список формировать и создавать свой клуб

Можно. Нас не забудьте.

Пин, работает у вашего ребенка ваша система - пользуйтесь на здоровье. Каждому свое.
Я вообще больше для АНГЕЛОЧКА пишу. Потому как ребенка знаю. И прекрасно представляю что последует за предложением посписывать дополнительно абзацы, помимо уроков. Для мальчика сейчас главное - привыкнуть к мысли, что уроки будут всегда, но это не сложно и не страшно. Поэтому и предлагаю Ангелочку минимизировать нагрузку, но не давать ребенку отстать от класса. Кстати, устные предметы вообще можно частично читать ребенку (по очереди, если ребенок не любит читсть), можно рассказывать и рассматривать дополнительную информацию по этим предметам (слава интернету!). Тогда и появляется заинтересованность в добывании информации и обучении.

Агава, ну почему ты такая мудрая (завистливо вздыхающий смайл)

кроме тв и компьютера есть еще игры.
Мы вчера после кждого упражения по языку - три раза в прятки играли.

А вообще конечно отсутствие ТВ - моему ребенку очень помогает. Я вот заметила, что после ТВ - он намного хуже соображает - как будто там часть мозга съели.

и если мультик показываю до уроков - потом уже проблематично переключится(ну разве что 10 минутный мультик).

А так - таким детям, имхо, нужно отстутсвие ТВ и дозированный комп. Высвобождает у них ресурсы на другую деятельность, да и поспокойнее.

И еще, Ангелочек, не ругайте за неправильно сделанные задания. Просто всегда переделывайте и разбирайте их дома. Двойка - не повод для ругани, а тема для повторения или объяснения. Устал писать - ребенок диктует, а вы пишите сами (математику, допустим). Тоже вариант уйти от деткиного нытья с одной стороны, и дать ему возможность усвоить материал - с другой.

гравицапа пишет:

Агава, ну почему ты такая мудрая (завистливо вздыхающий смайл)

Слишком много шишек от войны за оценки со старшим не рассосалось. Тоже вот так списыванием абзацев учитель третьего класса "лечила" его дисграфию. До сбегания с уроков зимой в Красноярске и брожения по улицам при морозах под 30 .
И я, как овца, повелась на это. Пока не дошло, что ребенка можно потерять из-за борьбы за оценки.

Агава, спасибо за разрешение ))

но я опять же возвращаюсь к теме топика - развитие эмоционально волевой функции.

уроки - это "надо", это жизненная необходимость - сама по себе нагрузка. А развитие чего-то сверх - всегда будет требовать каких-то дополнительный усилий.

Я как сама собой разумеющееся считаю, что нагрузку надо давать такую, какую ребенок выдержит.
Я вот далеко не каждый день списываю абзацы, а по выходным и на каникулах. В будни бывает - если ребенок хочет компьютера - причем готов что-то сделать.


Сейчас вообще заметила, что отсутствие компа на него положительно влияет - он играет в свои игрушки, очень спокойно, строит какие-то новые вещи.
И сейчас понимаю, что комп это дополнительная эмоциональная нагрузка, а она сама по себе для таких детей переносится тяжелее.

Опять же - у нас это не только абзацы, это могут быть квесты, задачки какие-нибудь. Наш психолог нам сказала - занимать ребенка все время, чтобы был при деле.

И еще хочу также поделится - самостоятельность нам журналы хорошо развивают - детские ,с кроссвордами рисунками и прочим.

Пин, про дозированное пользование компьютером /просмотр телевизора речи не идет. Это на форуме скорее правило, нежели исключение.

Журналы, кроссворды, игры - это все наше. Кстати, к играм по правилам, к проигрышам ребенка приходилось приучать вообще. Истерики были еще те.

Где взять время чтоб всю тему осмыслить?

А еще где взять время, чтобы почитать очень много нужной хорошей литературы. Когда оно у меня высвобождается для себя, я уже никакая и что-либо впихнуть в свои мозги ну ооооочень проблематично.

Тава, про ЭТО не ведаю. С чтением у детки затык. Либо школьная литература, либо те журналы-справочники-энциклопедии, в которых есть инфа по теме, в которой в данный момент детка зарылся. К сожалению, хорошая литература практически за бортом остается. Читать на ночь есть смысл только то, что слушает детка. А еще лучше что-то посчитать или порешать. С папой, разумеется. Я в темноте плохо соображаю.