ага, прочитала.. веселуха блин...

Птибел, не осилила всю тему.
Вы у Пережогина побывали?
Что-то изменилось за этот год с диагнозом?

Мел, если ето расстройство личности, то оно и будет "вероятно". Лет до14-15.. Потому как личность только формируется...

Melancholia пишет:

Птибел, не осилила всю тему.
Вы у Пережогина побывали?
Что-то изменилось за этот год с диагнозом?

нет. Мне чет лн не плказался, и он спец по другой теме...и доступ к нему-от пятерки.

были у Осина. Супер, да. Врач новой формации-не совковой. Он согласен...с предидущими ораторами...я-то ей аспергера шила) хотя границу РАС не исключил..

Птибел, я, конечно ни разу не доктор, но аутичные дети не склонны драться и выяснять отношения. Они, скорее, агрессивны по отношению к самим себе мне, почему-то, понятно было, что у вашей девочки не аспергер.
Птибел, я вас читаю, и вижу что вы умная, язвительная, вы--борец. Мне такие люди как вы очень нравятся.
У меня к вам один вопрос, как и многих, почему вы отдали свою дочь в такую школу?
Я генетически ненавижу всю нашу постсоветскую исправительную систему, ну даже если они ради финансирования берут детей семейных, маминых, все равно мне в этой системе только каппо видятся, извините. ,,,

Меланхолия,  

как мне объяснили, есть граница спектров - нормы и аутичности...и вот на границе и можем быть мы. В какую школу надо было ее отдать, если дистанционно регулировать ее поведение в 8-9 лет я не могла и гасить вспышки гнева тоже..И на дому обучать, имея на руках грудного ребенка - тоже..так сложилось, как единственный вариант, И очень неплохо , до настоящего момента. Школу тоже можно эту поянть..у них отлаженный междусобойчик и я вполне верю, что такой ребенок первый. Очень верю. НО! Учится нам надо и хотелось бы в обчестве, и в прошлом году ребенок вполне уживался с коллективом. А переход в среднее звено-смена места, школы, воспитателя..всего - и противоположного ребенка явно настраивает семья и брат..

Вчера утром психолог передала инфу:

якобы, совет школы? принял решение перевести ее на инд.обучение. Посмотрела устав-сделать они это не могут...Не то, чтобы я против, но сама постановка вопроса- возбуждает.Ребенок поехал сегодня - посмотрим..Позвонила в Зеленую ветку, которую школа попросила наблюдать и советовать школе, как общаться с ребенком...Те не в курсе-сегодня жду инфы..

Да, на мой вопрос вчера психологу: а как подобную ситуацию они будут решатьт, та не знает..нормально, чо..

птибелл
в школах закрытого типа есть такая штука, как право ходатайства на вывод ребенка на иной вид обучения. Как правило, к рекомендациям школы прислушиваются.Если родители не идут навстречу, пускают в ход артиллерию в виде опеки и попечительства, заставить не могут-но нервы сильно потреплют, доказывая,что проблемы у ребенка по вашей вине.а вы не хотите идти навстречу. Ведь это даже не коррекционная школа, где можно говорить о детском нездоровье.
Перечитала тему,вспомнила-как отговаривали вас переводить дочь в эту школу...Да.Знать бы где упасть-соломки б постелил.

тоторо.
это не школа закрытого типа. Это ГБОУ СОШ специальная общеобразовательная...

все туда же.Я вас уверяю, даже если нет в уставе школы, все эти игры с уставами и демократией завершаются внутриведомственными приказами.

собственно за алгоритмом, т.к. на остальное нет н сил ни желания.
Сегодня в 12.20 школа вновь вызвала 03. И мне позвонили. Я приехала после них на 30 минут. Со мной соединился доктор, которому было сказано через ск. я буду-сказал-буду ждать..Приехала-подписала отказ-те убыли. Теперь как проходила встреча 03 с ребенком в мое отсутствие. Та стояла в лестничном пролете с группой товарищей, призванных блокировать ее попытки к бегству или еще не знаю чему...тихо стояла, надо отметить . Подошедшему врачу выдала текст: Вы меня не имеете права осматривать без мамы и делать что-либо. Тот сказал-а мы и не будем. Нас вызвали-мы приехали...подождем маму...и ждали...30 минут...ТИХО!! Стоя на лестнице...

Далее была протоколируемая беседа с 2 завучами, психологом и еще кем-то...в протоколе указали часть, в свою пользу... Было сказано, что никто ее не переводил на инд обучение, я не так поняла, а чтобы перевести, нужно,оказывается не только мое заявление-как живописали до, но и справка от терапевта - ок, говорю..нет! не только справка, но и заключение комиссии в поликлинеке..а от нас запрос.ЗДОРОВО!, говорю..чеж вы раньше молчали??

конструктива особенного не получилось, на мои настойчивые предложения связаться с дминистрацией прежней школой и обменяться опытом)- настойчивое "а зачем?"

детей настраивают не подходить, воспитатель вообще не контактирует со мной...


кроме написания письма в департамент образования и приемную бунимовича(тпо, но хоть что-то), не знаю, что делать.

Чего они опять докопались до девочки? Зачем неотложку?

Агава, со слов ребенка, была физра, на которой ей дают задания\, отличные от других..это ее бесит, потом русский-на котором она ходила по классу и открывала-закрывала журнал, еще какие-то книги у учителя и в кабинете, пытаясь взбисить уже учителя..потом как-то оказалась уже в коридоре с рюкзаком, за который ее оттаскивал виспитатель и за кофту от чего-то..чего?? Администрация опять пугается и не выпускает бедных детей из классов в туалет) а то мы их съедим.. долбила ногами в двери кабинетов..вроде все., да..материлась..

я фигею дорогая редакция...
а чего хотят - чтоб ребенка признали енобучаемым или на домашнее? чего конкретно?
ситуация жесть конечно но есть же наверное все же какие то варианты?

не говорят-чего хотят...говорят помочь хотят..адаптации..

разговаривала сегодня с завучем предыдущей школы - та фигеет и ржет. Говорит - дааа...они ей не нравятся..

и что предлагают конкретнов плане адаптации?
вообще внятное что то есть?

Не нравятся, Ето похожн на правду. потому как урок срывала сознательно (пыталась взбесить учителя)... птибель, а сама девочка эочет в школу? от етого зависит, получится ли у вас изменить что-то. если нет, то она будет делать назло, не понимая, что себе назло в первую очередь,

птибелл
Так вроде бы на форуме уже вам это говорили.Что для того, чтобы перейти на индивидуально-надомное обучение, должны быть веские причины. Потому что надомное образование финансируется государством на учреждение отдельно.
Обидно, что в предыдущей школе-я так поняла-не было настолько больших проблем, а вы ее оттуда забирали в полной уверенности, что вот в этой-то школе проблем не будет никаких.
Я правильно вас поняла, что вы уверены, что девочка ваша ничего описанного учителями не совершала и это все какой-то состряпанный заговор против вас и ребенка?
Как вы сами думаете, в школе все дети идеально себя ведут настолько, что описанные вами события настолько были неординарны-что скорую помощь вызвали?
У вашей девочки ничего никогда не было, чтобы вас навело на мысль-что не так все просто?
Поясняю. Вот сейчас у моего сына большие проблемы, чем то схожи с тем, что происходит с вашей девочкой. Но так как я видела своими глазами аффекты у своего сына, я могу предполагать, насколько страшно и неприятно это все выглядело в школе, если уж мне и то это все невыносимо.
Лично я считаю, что коррекционная школа могла подобрать режим обучения для моего ребенка, чтобы возможность такого была минимальна. И я займусь подбором индивидуального учебного плана, когда ребенку врач позволит вернуться в школу.
Но я не отрицаю проблем своего сына, проблем его здоровья и связанных с этим проблем поведения.
Но мне кажется по вашему описанию, вы проблем своей девочки не видите-и считаете. что все произошедшее только клеветой и каким то враждебным вам планом.Я правильно понимаю?

Тоторо, не совсем.
Я знаю ее проблемы, НО она училась 2 года как-то..и дружила там со взрослыми..и аффектов было мин в школе.
Да, выглядит это не очень..плохо выглядит, но уже спустя 30-40 минут она не олько разговаривает нормально , но и оценку дает событиям, анализ..
Совершала-то, что я описываю.
Как ведут другие дети-не знаю.

НО
то, что школа не пожелала пообщаться до учебного или сраз в начале учебного года - да.
нет связи с воспитателем-да
вызвали инспектора 2!! сентября и меня - в 12 дня!!! Это как?!

для нашей ситуации нет волшебных таблеток, а только беседы..

Агава, она с удовольствием покупает тетради, обрадовалась, что нашли вчера какой-то учебник в магазине, с кем-то пытается дружить...А в острые моменты им заявляет, что нет, не хочет..

Вернуться в прежнюю школу невозможно - там с 7 класса стало. Перейти в зелик или на щукинскую - да..но кто гарантирует и там покой?

Так и на аффекты ето не похоже! похоже на протестное поведение. причем осознанное, Психбольница тут ничем не поможет ~ не их случай.

Птибелл
у меня сын три года в школе учился без аффектов.
за это время все в его прежней школе уверились, что у него в новой школе будет все так же хорошо.
Аффект у сына происходит минуты на три, потом еще минут десять он выходит из него, но одного происшествия хватило. чтобы отстранить моего сына от обучения в школе до решения врача-что делать дальше.
Это ведь моему сыну не вызывали скорой. А у вас вызов зафиксирован.
Я не очень поняла, почему вас возмущает вызов инспектора именно второго сентября.Возникли проблемы, значит вызвали.
Помните, еще раньше прозвучала фраза-мы называем проблемы наших детей медицинскими и ищем нашим детям коррекционные школы, а Лина(тогда еще лина) предпочитает называть проблемы девиантными и выбрала дочери школу для детей с отклоняющимся поведением.
Поймите. в этой школе будут делать то, что в массовой не сделают в силу того, что они НЕ ПРИВЫКЛИ это делать. Это шок, вызвать так быстро инспектора или скорую помощь в школу. Позор на весь район. А что для коррекционной, что для вашей специализированной -это норма.
Я еще не сказала тогда-а теперь скажу.
Педагоги этой школы не верят вашим рассказам, что в прежней школе было все ок. Там уже априори считают. что если ребенка мама сама привела-значит там тааакие проблемы...пусть вы про это и не говорите(к сожалению так.
И ведут они себя в соответствии со своими шаблонами поведения и отношения.
Мне очень жаль вашу девочку и вас...Я пишу это все для того, чтобы вы не питали иллюзий и реально представляли ситуацию. Состояние войны со школой вам не поможет в данной ситуации-как то надо хотя бы пока договариваться до чего то.
Очень хорошие советы Осина в СДВГ и Школа, уже сегодня приводили ссылку-как правильно вести себя в школе родителям в случае конфликтной ситуации.
Просто распечатать и заучивать.

Агава
Я даже не думаю про аффекты. Тут другое.
Но я больше-о реакции администрации школы на нестандартное поведение.

И Агава
И собственно...почему не похоже?Птибелл сама смутно представляет-что же там было.
Нам она дает версию дочери. А мой сын тоже так своеобразно рассказывает все в момент аффекта.Вот это хватание. дергание, выведение из себя учителя-у моего тоже с такого начинается. Только я то знаю, что это он делает, потому что его "повело" и он уже не может справляться с двигательным возбуждением. И резкий прилив крови к голове и выброс гормонов на минуту его переклинивает.
Ну а дальше резкий аффект.Я то пока своими глазами не увидела дома. не понимала-о чем мне учителя говорят...

Так школа будет провоццировать девочку ~ а ето несложно при желании. как и назвать произошедшее аффектом и сделать вид, что все ее страшно боятся, аж детей из классов не выпускают... а девочка будет еще больше протестовать,,,