Кетчер пишет:

Аксюша - узнаю друга Васю! Уже не паника, а работа в заданом направлении. Чувствуется деловая хватка.

Точно! Вот в этом я всяяяя
Но больше, чем кадетство меня привлекает поиск хорошего Учителя. Пытаюсь вот в деп. образования на прием напроситься.Надеюсь, что примут на той неделе.

Умница!
На местном сплетнике не пробовала искать? Типа NN школьный форум и nnmama?

Крути-верти пишет:

Умница!
На местном сплетнике не пробовала искать? Типа NN школьный форум и nnmama?

Танечка, а можно адреса поконкретнее. Честно, даже и не подумала, что в НН могут быть тематические интернет-ресурсы.Спасибо!

Нет, они не тематические. Абсолютно. Но в них может быть инфа о школах и учителях.
http://www. nnmama.ru

http://www.nn.ru/community/nashi_deti/school/

Девочки, привет!
Вы знаете, у меня вот напоминания о том что "Скоро в школу" вызывает жуткое уныние. Вероятно оттого, что я никак не могу определиться что же для моего ребенка лучше- индивидуальное обучение или класс коррекции..И люди, с которыми я могу компетентно посоветоваться находятся в перманентных отпусках, так как они - знакомые медики и педагоги с длиннющими отпусками. И эта неопределенность длиной 2 месяца давит меня конкретно(((((((((

А еще я намедни директрису школы встретила случайно. И из разговора с ней стало отчетливо понятно, что вся эта буча поднялась с подачи родителей мальчика, с которым сын подрался. И у меня какая то очень сильная накатила ответная реакция! Которая заключается в том, что МНЕ ВООБЩЕ НИКУДА НЕ ХОЧЕТСЯ УХОДИТЬ И УВОДИТЬ РЕБЕНКА НА ДОМАШНЕЕ! Потому что, тогда придется признать себя побежденной. А это очень трудно мне Папа того мальчика метал громы и молнии , говоря, что сделает все, чтобы моего сына из класса выдавить. У меня така же была ответная реакция, я послала лесом того папу.
Хотя, это скорее было минутное негодование, ибо самое определяющее здесь- это то, в каких условиях будет лучше Никите, а не собственная уязвленная гордость.

Аксюш, надо оставить гордыню и думать о том, как сделать хорошо Никите. А все глупые амбиции - отбросить!!! Плевать и на папу этого и на школу... Не в них дело! Бодание твое заставит лишь их доказывать свою правоту, доводя Никиту!!! И у них получится, потому, что мальчик импульсивный! Оно тебе надо? Ему нужна позитивная атмосфера и умные педагоги рядом. И друзья нормальные с которым есть чем заняться. А это не класс, а спорт и кружки!!!

Аксинья пишет:

Девочки, привет!
Вы знаете, у меня вот напоминания о том что "Скоро в школу" вызывает жуткое уныние. Вероятно оттого, что я никак не могу определиться что же для моего ребенка лучше- индивидуальное обучение или класс коррекции..И люди, с которыми я могу компетентно посоветоваться находятся в перманентных отпусках, так как они - знакомые медики и педагоги с длиннющими отпусками. И эта неопределенность длиной 2 месяца давит меня конкретно(((((((((

А еще я намедни директрису школы встретила случайно. И из разговора с ней стало отчетливо понятно, что вся эта буча поднялась с подачи родителей мальчика, с которым сын подрался. И у меня какая то очень сильная накатила ответная реакция! Которая заключается в том, что МНЕ ВООБЩЕ НИКУДА НЕ ХОЧЕТСЯ УХОДИТЬ И УВОДИТЬ РЕБЕНКА НА ДОМАШНЕЕ! Потому что, тогда придется признать себя побежденной. А это очень трудно мне Папа того мальчика метал громы и молнии , говоря, что сделает все, чтобы моего сына из класса выдавить. У меня така же была ответная реакция, я послала лесом того папу.
Хотя, это скорее было минутное негодование, ибо самое определяющее здесь- это то, в каких условиях будет лучше Никите, а не собственная уязвленная гордость.

Аксюш, а ты подумай еще вот над чем: самая победная позиция - это не обращать вообще внимания на действия всяких там... Точнее, это не победная позиция, а королевская. По имху, таки даже и лучше. Победа предполагает схватку равных соперников, а короли - они выше... всяких там...

Вахмурыч, про королей ты шикаааарно сказала!

И Селенка права. Дальше-больше. Провоцировать начнут, если остаться в этом классе. Надо уходить, наверное.

Привет, девочки!
Приближается 1 сентября, а я все еще мечусь,- куда пойти учить ребенка. И эти метания сводят меня с ума((((Была в школе, где есть этот самый класс коррекции.
Что понравилось:
1) Оценки в табелях детей. У всех после двоек в обычных классах стоят четверки с пятерками.
2) 9 человек в классе
2) Классный руководитель- мужчина, подполковник МВД, только что вышедший на пенсию, любимец всех детей в школе.
Что не понравилось:
1) у детей с этого года не будет ОДНОГО учителя. К ним будут приходить педагоги, совсем почти как в пятом классе. И это меня тревожит. Хваленый учитель будет лишь вести классную работу.
2) дети там по-большинству, по словам деректрисы, хорошие. И я совершено точно знаю, что никто из них не стоит на учете в ПДН. А вот родители местами совсем маргинальны. И это меня тоже тревожит.
3) Директриса встретила меня не шибко радостно. Пытала расспросами о том, какая у нас обстановка в семье, любим ли мы друг друга, и почему я первый раз назвала ребенка по имени только через 10 минут разговора, до этого называя его "мальчик"? (На самом деле у нас в семье всех сыновей почему то так зовут, очень давно, и я его так назвала по привычке, а директриса ко мне моментально прицепилась).
Вобщем эйфории я не испытываю. Мне там не были рады. Сказали привести Никиту с директрисой пообщаться. Но, почему то я таааак туда не хочу....
И в старой школе нам тоже совсем не рады. И вот какое из зол выбрать, всю голову сломала...
Поговорите со мной, может что то в голове прояснится....

Аксинья, я пропустила, а по поводу частной школы ты передумала уже?

Мач, приветик!
Действительно, пропустила...
Я изучала частные школы. Отказалась, потому что та, единственная, куда бы его приняли находится очень далеко от дома (1,5-2 часа по пробкам каждый день в один конец), стоит очень дорого, и самое главное, там нет оценочной системы. ВООБЩЕ! То есть, если в один прекрасный день я не смогу платить 27000 в месяц + 56000 каждый год, то, переведясь в обычную школу ребенок будет полностью дезориентрован. И никто в депертаменте образования не повел бы туда своих детей, потому что их там ничему не учат. Так, развивающая продленка, одним словом.

Понятно.
А вариант с переводом просто в другую школу? Не в коррекционный класс?
Просто хорошую, просто с другими учителями?
В этом тоже есть плюсы - жизнь с чистого листа, кредит доверия. Возможно, больший адекват со стороны родителей и учителей.

Much пишет:

Понятно.
А вариант с переводом просто в другую школу? Не в коррекционный класс?
Просто хорошую, просто с другими учителями?
В этом тоже есть плюсы - жизнь с чистого листа, кредит доверия. Возможно, больший адекват со стороны родителей и учителей.

Мач, я тоже об этом думала... Но меня останавливает то, что у ребенка наметились реальные проблемы с успеваемостью из-за хронического невнимания. Поэтому лелею надежду, что с этим могут справиться в корр классе. Табели успеваемости тамошних детей в меня вселили эту самую надежду. А еще понимаю, что в таком классе мне самой будет спокойнее, потому что предъявлять завышенных требований к успеваемости и поведению никто не будет. А в обычном классе другой школы нет никакой гарантии, что не начнется то же самое- двойки изза невнимания-демотивация к учебе-швах в поведении и далее по списку. Когда я была на приеме в департаменте образования, меня все яростно уговаривали пойти в корр класс. Ибо иные учителя, готовые РАБОТАТЬ с моим ребенком им и мне не известны.

Оксана, на счет "не рады". Директриса просто привыкла настороженно относиться к родителям "проблемных" детей. Видимо, часто ситуация в семьях непростая. Тут я бы не парилась. В том, что педагоги по всем предметам разные - имхо, скорее, плюс. И вообще, думаю, что хуже, чем было в старой школе не будет. Я бы попробовала отдать ребенка в этот кор.класс.

Витуля, спасииибо!!!
Для меня очень важно, то что ты сейчас мне написала! Ибо самой делать выбор весьма трудно....

Vita пишет:

Оксана, на счет "не рады". Директриса просто привыкла настороженно относиться к родителям "проблемных" детей. Видимо, часто ситуация в семьях непростая. Тут я бы не парилась. В том, что педагоги по всем предметам разные - имхо, скорее, плюс. И вообще, думаю, что хуже, чем было в старой школе не будет. Я бы попробовала отдать ребенка в этот кор.класс.

Я своего устраивала в КРО с слезами и соплями, директор даже слушать не хотела меня говорила что проблемных детей у неё и в своей школе хватает, чтобы еще из других брать и выставляла из кабинета. Теперь же мы с директором здороваемся и общаемся даже если в городе случайно пересекаемся. Причем она меня убеждает, что я должна настраивать Даню на 10 класс и о том, что она взяла его в свое время только по протекции нужных ей людей, думаю уже и не помнит.
Так что Вас директор встретила, я так считаю, весьма дружественно .

Для меня класс КРО ассоциируется исключительно с полной деградацией ребенка Оценки хорошие, никто ничего с него не требует, не тянет, не корректирует.
Да, нервы целы. Но и результатов нет.

Мач, для меня тоже.
Наверное, потому что часто именно так и есть.
Но, может, не всегда? Девочки вот некоторые нарадоваться не могут на свои такие классы...

Much пишет:

Для меня класс КРО ассоциируется исключительно с полной деградацией ребенка Оценки хорошие, никто ничего с него не требует, не тянет, не корректирует.
Да, нервы целы. Но и результатов нет.

Лен, а какой выход, если отовсюду гонят, знаний и так нет по причине невнимания, нервы на пределе, а частная школа недоступна? И, кстати, знаю некоторых детей, которые вполне нормально после КРО поступали в ВУЗы...
Я еще, кстати документы туда, в КРО, не относила. И вообще могу придти в нашу старую школу и заявить, что никуда не уйду.Мне же никто не запретит там учить ребенка. Только это, боюсь, чревато еще бОльшими проблемами с успеваемостью и поведением.И мне сейчас очень трудно принять решение, я целое лето мучилась с этим и не знаю, что предпринять дальше.

Аксюш! Надо познакомиться с учителями того класса, куда вот Вита советует попробовать. И если уж совсем душа не ляжет - искать что-то другое. Если ничего - то идти туда.
Если нервы целы будут, то знания можно будет и в индивидуальном порядке (с мамой-репетитором-на курсах) подтянуть.

Ну я так поняла, что классы КРО очень разные. Но все-таки большей частью там действительно детей корректируют и помогают им. Одно то, что в классе десяток детей - уже неоспоримый плюс.
В плане академических знаний я очень скептически отношусь к школе в целом. Есть школы типа школы моего старшего, или гравицапиного, где во главе угла учеба, но и детей туда отбирают очень пристрастно. Остальные школы особых знаний не дают. Поэтому вот чего я не жду от школы своего младшего, например, так это знаний. Учится, программу проходит и хорошо. Главное, чтобы не гнали.

Армусь, я вот тоже склонна думать, что в нервозной обстановке получать знания- не айс совсем... Хотя я бы лучше отдала ребенка к хорошему преподу, но не в КРО. Но так и не нашла за все лето такого Учителя. В РОНО тоже заинтересованы в отсутсвии конфликтов, поэтому и им выгодно, чтоб Никита в КРО учился...
Вот поэтому и выбираем между ПЛОХО и ОЧЕНЬ ПЛОХО

Может, совсем и неплохо окажется! Погоди паниковать! Надо попробовать, подождать, пока адаптируется в новом коллективе. Вот еще радоваться будешь и хвастаться успехами!

Much пишет:

Для меня класс КРО ассоциируется исключительно с полной деградацией ребенка Оценки хорошие, никто ничего с него не требует, не тянет, не корректирует.
Да, нервы целы. Но и результатов нет.

Мач, почему Вы считаете что с них в КРО ничего не требуют? Программа-то ведь абсолютно одинаковая с параллельным классом нормы, да и учителя теже самые ведут. Вот моему, по большому счету, коррекция-то и не нужна (нам в 4 классе класс нормы рекомендовали), но малая наполняемость класса хоть в какой-то степени компенсирует его ДВ и в итоге он получает те оценки, какие заслуживает. И еще, в малокомплектном классе дети приучаются работать, а не надеятся что авось пронесет, т.к. не проносит .

Vita пишет:

Остальные школы особых знаний не дают. Поэтому вот чего я не жду от школы своего младшего, например, так это знаний. Учится, программу проходит и хорошо. Главное, чтобы не гнали.

Ну да, в целом согласна