Предыстория
У сына не заладились отношения с учителем биологии. Ну, никак.
Когда после очередного конфликта ребенка с учителем он мне позвонил, я хотела с учительницей поговорить. Попросила сына дать ей телефон. Он, протягивая ей свой телефон, сказал ей: "Мама хочет с вами поговорить". Своими ушами слышала. но она отказалась брать телефон, закрыла перед носом у ребенка дверь кабинета. Нажаловалась классной, будто он ей сказал, протягивая телефон, совсем другое. Мама, мол, с Вами хочет разобраться.
Было это в конце декабря. Она тогда из вредности поставила сыну "2" и исправила уже ручкой стоящую "4" за четверть на "3".
С того момента она и третирует его каждый урок. То обвинит в том, что он ей оборвал штору, которой он не трогал, то еще в чем... Понимаю, что он не всегда бывает невинно наказанный. Как он умеет себя вести - знаю. Кого угодно доведет до белого каления. Но не на каждом же уроке, не во всех же чужих грехах его обвинять! Каждый урок ставит ему "2" за поведение, не ленится. При этом просто оценка за знания в этой четверти только одна - на прошлом уроке ("4").
Теперь история.
Сегодня сын мне звонит после биологии и рассказывает, что она опять ему поставила "2" за поведение, хоть он "ничего не делал такого", отсадила на последнюю парту. Класс шумел на уроке, а он, дабы не нарываться еще сильнее, сидел сзади и молчал. По крайней мере, так говорит. Но во всём шуме учительница почему-то винила его. Когда он сказал, что он вообще сидит молчит, заявила, что он "опять дерзит учителю"
Я на её (именно её) замечания уже смотрю сквозь пальцы - нет сил и смысла на всё реагировать. Так и сегодня хотела. Но тут меня дёрнуло позвонить классной - сообщить ей, что я не смогу сегодня прийти на родительское собрание и отпросить ребенка с последнего урока (мы в театр идем сегодня). Вот тут-то классная наша меня о "обрадовала" - сообщила, что биологичка желает меня видеть завтра в школе.
Я сказала почти дословно следующее: "Н.Н., извините, но я не приду. Не могу я. Не идут у меня ноги в школу. А М.М. (учителя биологии) я ни видеть, ни слышать не хочу. Она откровенно гнобит мне ребенка, оказывает на него психологическое давление оскорбляет и унижает его. Когда я хотела с ней побеседовать, она не захотела разговаривать. Мало того, обвинила меня в том, что я разборки с ней собираюсь устраивать. Всё, что она мне скажет, я примерно знаю. В сотый раз всё это слушать? Зачем? В тот раз она сказала про разборки, а в этот раз скажет, что мой ребенок её обматерил? Как ей верить, когда я уже столкнулась с ложью с её стороны? Почему я должна жертвовать своим ребенком, уважением к нему и доверием в угоду амбициям и лжи взрослого человека? Я не хочу с ней встречаться!"
При этом меня всю трясло, я почти плакала. В голосе, наверное, дрожали слёзы.
Классная у нас хорошая, адекватная. Сказала, что всё понимает, но конфликт лучше решить сейчас, не позволить ему разрастись. Что иначе всё может начать развиваться по-другому, с сыном будут разговаривать в присутствии инспектора ИНД. Сказала, что на него не только М.М. жалуется. Что жалобы поступают и от других учителей. Что он просто "отрывается" в школе ведет себя безобразно. Что с ним делать - не знают. Я ответила, что тоже не знаю. Дома - нормальный ребенок, не дерзкий, сговорчивый. Только оскорблять себя не позволяет. На это может и дерзко ответить. Что его, бить? Так нынче нельзя, в детдом, говорю, заберут. Ну, говорю, давайте его в тюрьму посадим тогда, раз с ним сладу нет...
Говорю, что если дойдет дело до инспектора - пусть. Может, это его отрезвит и образумит. Может, хоть почувствует, что за все выходки и нарушения дисциплины ему отвечать придется. На это классная ответила, что она берегла ребенка от таких бесед...
Я сказала, что, возможно, найду в себе силы и мужество завтра все-таки придти в школу. Но боюсь, что у меня там истерика случится.
В общем, нехороший разговор получился. Резкий, неприятный.
После разговора, когда немного успокоилась, написала классной СМС. Извинилась, сообщила, что завтра приду.

Вот теперь думаю, как быть мне завтра. Что говорить как реагировать? Боюсь, что опять затрясет разревусь там.
Не знаю, что с этим оболтусом делать - совсем меры не знает, не понимает, как себя вести нужно. Вот какие слова для него еще найти?

Армусик, перенесите встречу...и оставлять нельзя и идти в таком состоянии бессмысленно...держитесь!

Армусик, а группу поддержки с собой взять? Ну, мужа, или подругу боевую какую-нибудь? Чтоб самой превратиться в нападающую сторону хотя бы насчет биологии, а не отбиваться от их нападок.

Сочувствую.

Армусик, у сына такая ситуация в школе продолжалась весь 6-й и 7-й класс, каждый божий день замечания, вызовы в школу, он, конечно, говорил, что к нему придираются, делают его козлом отпущения. Хотя, я заметила, что к 7-му классу он очень изменился, дома стал вести себя лучше, стал гораздо уравновешеннее. В общем, мне посоветовали его перевести в другую школу. И ситуация изменилась коренным образом!!! В другой школе, уже в 8-м классе жалоб на него практически не было, но не мог же он измениться за лето коренным образом? Просто было уже сложившееся мнение, да и одноклассники некоторые гнобить начали, а когда учитель подогревает, они и рады стараться.
Я на такие случаи, как в Вас, отправляла в школу папу, потому что знала, что со мной истерика случится, а папа у нас очень спокойный интеллигентный человек, да и учителя к мужскому полу как-то лучше относятся, мне кажется.

Нашего папу нельзя туда отправлять. Он сначала там всех поубивает, а потом придет домой - и нас с сыном туда же
Школу мы тоже уже меняли. Не думаю, что сейчас это надо...
Пойду завтра сама, куда ж деваться. Постараюсь быть конструктивной, не раздувать конфликт, но и не быть жертвой. Вроде, успокоилась малость.
Мне, в принципе, есть что сказать биологине (или спросить у нее).
- Как так получается, что перед выходом в школу после болезни сын ходил к ней, спрашивал, что ему нужно сделать, например, в рабочей тетради, чтобы были оценки, потому что пропустил 2 недели, и она ему ничего не велела делать, а теперь предъявляет какие-то невыполненные задания за тот период, когда он болел?
- Как так получается, что придя в класс, он нашел свое место за 1-й партой занятым, сел на другое, и виноватым оказалась не та девочка, которая заняла его место, а он?
И много еще подобных вопросов... Вот только хватило бы решимости в нужный момент их задать...

Армусь,ежели пойдешь,постарайся не плакать.Я знаю,тяжело держаться,но надо.Они слабость чуют за версту-сожрут потом.

блин, теперь не удивляет почему когда с курсом встречаемся изредка часто слышишь от мужчин, в институте было здорово а школу я ненавидел.... странно, правда??

Армусик, чтобы не "поплыть" составьте подробный план беседы. прям по пунктам и про девочку с партой и про ложь со стороны биологички и т.д. и спокойно поэтапно разбирайтесь. Постарайтесь быть конструктивной. Что вы работаете с ребенком (можно какие-нибудь примеры привести), спросите мнение учителей, что вот мол возраст сложный, какие у них соображения есть из большого опыта.
Вообщем постарайтесь перехватить инициативу. Учителя частенько зовут родителей прочто чтобы высказать накипевшее, а вам нужно постараться превратить разговор в мозговой штурм на тему "помощь ребенку и его учиетелям"

Армусь! Постарайся взять инициативу в свои руки. И есть такой вот "противный" вопрос: "Что вы сделали для ликвидации конфликта?". Задай его сама и первой. По опыту знаю, что перевес на стороне задающего.
Помни слова Карлсона "Спокойствие, только спокойствие!"

Армусик, надо разозлиться. Вы идёте ЗАЩИЩАТь своего ребёнка от нападок взрослой тётки. Любят издеваться над кем? над беззащитными. Вот и покажите,что у Вашего сына есть защита. И ещё какая! На форуме вычитала такой совет - учителя должны смотреть на Вас,а видеть надпись "Я создам вам проблемы!".Эту надпись на лоб и вперёд,на защиту ( а лучшая защита - это нападение!).

Армусик, а я советую глотнуть что-нибудь успокоительного.Потому что, когда на тебя наседает орда оголтелых теток, просто выдержать очень трудно, а уж вести коструктивную беседу почти невозможно.Прежде всего,они этого не хотят, им это совсем не нужно.
Я не знаю. чему их учат в педвузах, но все они сделаны как под копирку :"У Вас ребенок такой-сякой-разэдакий, Вы его немедленно исправьте, и нам верните материал, пригодный для беспроблемного обучения, потому что Вы одни, а у нас народу полна школа, нам с Вами чикаться некогда; а если он к завтрашнему дню не исправиться, то поместите его в другое место ( школу, интернат, психушку), или мы воставим его на учет в милицию".В этой речи возможны варианты.
У кого крепкие нервы- то всю эту фигню можно выслушать и забыть до следующего педагогического приступа.А у кого слабые.......
Я сама писала позавчера в Бу-Бу, как тряслась полдня после разговора с завучем.
Я вообще думаю, хорошо бы иметь такую службу- посредники для переговоров со школой.Никаких эмоций, только по делу. Есть же международные переговоршики, почем бы не быть межшкольным?
Армусик, удачи,

Спасибо вам, девочки!
Надеюсь, что "толпы оголтелых теток" там не будет
Самое противное, что я иду не только ЗАЩИЩАТЬ своего ребенка. Это я бы "наехала", и ушла с гордо поднятой головой . Я, конечно, наверное, "наеду" (если сумею). Потому что есть за что. Но этот самый ребенок на самом деле, реально создает учителям проблемы, мешает вести уроки и т.п. Весь вопрос в том - что с этим делать??? Вот этот вопрос - самый трудный.
Я постараюсь не разреветься. Постараюсь быть конструктивной. Постараюсь держаться. С вашей поддержкой - тем более .
Только боюсь, что сын-то от этого не станет вести себя хорошо... А это значит - такие инциденты и конфликты будут продолжаться.
В школу пойду в 3 часа.

Армусик, в том -то и беда, что наши детишки слишком шустрые и ведут себя , мягко говоря, не образцово. Но это не значит, что на ребенка надо повесить всех собак.Надо как-то найти золотую середину при том, что школа ее искать не хочет. Моя завуч спросила меня в этом злосчастном разговоре :"Как я намерена бороться с ребенком", а когда я сказала , что с ребенком надо не бороться, а воспитывать, пошла -понеслась ругань.
Я стараюсь обычно подыграть. Только мне начнут жаловаться, я сразу перебиваю и согашаюсь:"Ой, говорю, правда, а что Вы посоветуете как опытный педагог?" Советов обычно нет, потому что "опытный педагог" справился бы с проблемой сам, но от таких просьб конфликт сглаживается. А вот когда школа ставит целью повозить родителя мордой об стол, тут труднее.
Армусь, попробуйте спросить у них совета раньше, чем они разговорятся. А конфликты все равно будут далльше, тут уж ничего не поделаешь, но их может быть меньше, все -таки растет детеныш, умнеет....

По-моему, не умнеет
Отрывается. Возраст самый жеребячий начался, просто атас какой-то

Лен, у нас тут тоже разборки были недавно у завуча. Не буду описывать все, скажу только, что спасла нас видеозапись, моим сыной сделанная.
Так вот почему бы Антону тоже несколько раз не записать происходящее?
Можно просто держать включенный на диктофон мобильник в руке(чтоб не нарываться).
Держу за тебя кулаки!

послушала девочки, послушала... а что делать маме когда педагоги говорят - "человек человеку волк" и "научите как работать с вашим сыном"... я теряюсь.. (лась)

Если учитель уверен, что все друг другу волки, то учить работать с детьми бесполезно-в классе у такого учителя будет царить ненависть и культ силы, имхо.

Учительница про себя видимо выразилась.

девочки это фраза нашей классной, произносимая регулярно а она единственная кто реально помогает и сочувствует, остальные просто травят....

Это легче...Значит, она вас так типа утешает.

Армусечка-душечка! Ты жива? Ау!!!!!!!!!!!!!!

Жива
У нас тут ремонтные работы, поэтому я временно бываю отлучена от компа

Ох, и сходила я вчера! Жуть!
Сначала классная с нами говорила (со мной, и Антоном). Рассказала, как он ведет себя.
- сидит на первой парте, при этом постоянно поворачивается, задевает девчонок, которые за ним сидят. То ручку у них схватит, то учебник, то очки... Те, естественно, возмущаются, пищат.
- сидит, развалившись, как барин. То, что учитель объясняет - ему до лампочки.
- кто бы ни шел мимо него или не отвечал у доски - обязательно изречет какой-нибудь комментарий
- все у него "дураки", "дебилы", "придурки" и т.п.
Девочки, это говорила классная наша, очень хорошая, которая к нему замечательно относится (как и ко всему классу), меня всегда поддерживает. Она тоже уже в отчаянии. И проблема здесь не в гиперактивности даже (если бы только в ней!), а в отсутствии элементарного уважения к окружающим людям. В частности - к учителям. . Вот что страшно.

Потом прозвенел звонок, освободилась биологичка, и мы с Антоном пошли разговаривать с ней.
У неё я узнала, что, оказывается, сама во всем виновата.
- не научила сына соблюдать школьную дисциплину (болтает и вертится на уроках, не слушает, отпускает реплики и т.п.)
- я считаю, что она (биологичка) предвзято к сыну относится (в принципе - да, считаю. Но ей этого не высказывала)
- мой негативный настрой влияет на ребенка таким образом, что он её (биологичку) не уважает, хамит в ответ на замечания, повышает на неё голос и т.п.
А она, такая "белая и пушистая", не может, ну, просто не имеет права оставлять без замечаний его поведение!!!
Девочки, я не выдержала-таки. Я сказала, что мне действительно кажется, что она к сыну предвзято относится, цепляется даже к таким мелочам, на которые у других детей не обращает внимания даже. Кроме того - четвертные оценки сына показывают предвзятое отношение. Ну, вот взять 1-ю четверть - штук 7 "пятерок" и одна "2". "2" за работу в тетради на печатной основе, заданную в период болезни. Почему-то когда он узнавал д/з у одноклассников, ему про это задание никто не сказал. Он вышел с больничного - и она собрала тетради, поставила "2". Он объяснял, что болел и не знал, сделал эту работу, но она принимать не стала и поставила "4" за четверть.
Тоже самое произошло во 2-й четверти, только тогда она исправила уже поставленную "4" на "3".
Короче, я ей всё это высказала, и она еще больше утвердилась во мнении, что я сына негативно настраиваю.

Расплакалась я, девочки. Классная меня спасла - подошла и увела в свой кабинет. Там еще хорошенько Антона отчитала, мол, посмотри, до чего ты мать довел.
Классная сказала очень справедливые вещи, и очень жестко. Говорит ему: "Вот посмотри, какой ты пришел в 6-й класс. У тебя и речь была хорошая, и отвечал ты правильно, и мысли высказывал умные. И ребята к тебе стали хорошо относиться. А сейчас что? Один сленг, никакой связной речи, грубость, дерзости и глупости. Деградируешь со страшной скоростью, думать перестал, превратился опять в клоуна. И друзей остается все меньше у тебя, отворачиваются от тебя люди-то..."
Девочки, как мне грустно стало от этих слов! Ведь права она, во всем права. Высказала то, что и меня сильно в последнее время беспокоит.
Сказала ему, что если еще получит замечание, пересадит его не заднюю парту и скажет себе, что всё, что она могла для него сделать, она сделала.

Я потом еще раз подошла к биологичке. Попробовала с ней по-другому поговорить. Сказала, что мы со своей стороны все делаем, чтобы изменить ситуацию, что насчет поведения и уважения к старшим я с ним говорю и буду говорить. Но нам нужна и её помощь. Он - мальчишка-подросток с ужаленным самолюбием. Он не сможет сам сделать первый шаг. Сделайте его вы ему навстречу, говорю.
Выслушала она меня, и опять: "Всё в ваших руках. Если он будет иначе себя вести, то и я его ругать и наказывать не стану". Но сама помочь не обещает.

тяжелый получился разговор, и ни к чему не привел.

Армусь, сочувствую... но дыма без огня не бывает и протестное поведение на пустом месте тоже.. надо искать причину..

Армусь! Страттера как? Пьете?
Сам-то что говорит Антон?

Да не пьем мы страттеру. Она на него перестала действовать еще в конце 3-й четверти прошлого года. В этом году начали, было, снова - результата нет. Не помогает.
Сам говорит, что исправится, больше так не будет. Детский сад, да и только...