Саша пишет:

У нас учительница сказла, что не пишите на черновиках. Потому что дети устают. Ничего что пачкают, а кто не ошибался.

и у нас нет черновиков.
Уч-ца сказала, что нужны ручки с тонкими стержнями и светло-голубыми чернилами, тогда грязи особенной не будет, и ребенок не пугается ))

Цитата :

из последнего:

врыл злянку чтобы там жит
нет,ошибсия я
вырыл зумлянку чтобы вжить и сбрл змлянику

-УБУСЬ АПСТЕНУ.
...Не знаю даже, сюда или в "Опять 2". Короче, "опять 2". За контрольное списывание. Из ...надцати перлов особенно запомнилось "НА ОРЕНИ ЗЫРКА". После столь достойно выполненной работы полагается работа над ошибками. Стали делать. Сколько ошибок,-столько строчек "работы над ошибками". "ЗЫРК" дочь "исправила" на "УРК". Так всю строчку и написала: "УРК".
...Вот всё понимаю: утомляемость, оптическая дисграфия и т.п. Одного не могу понять: КАК С ЭТИМ БОРОТЬСЯ?

У меня сосед которому сейчас уже 27. В младших классах сделал ошибку в работе и не одну. Так вот вместо шофер. Написал шёфер.
Приходит домой мать орет как резанная. Заставила переписывать правильно на весь лист тетрадный.
Возвращается с кухни, смотрит в листик, а там написано ФАФЕР ))))Весь лист.

... О взаимосвязи дисграфии и ОНР. Учим треклятое природоведение по Плешакову. Саша читает, я грустно думаю, что третьеклашкам из КРО рановато учить политек. После прочтения задаю вопрос:"ЧТО ИЗУЧАЕТ ЭКОНОМИКА?" И получаю исчерпывающий ответ: "ЭКОНОМИЯ УЧИТ ЭКОНОМЕНИЮ ДЕНЕГ". Занавес.

Троя, не расстраивайтесь. Намедни слушала выступление по радио главного экономиста Москвы, министра и прочая и прочая. Так вот товарищ главный экономист будет работать над :ОПРОЗРАЧНИВАНИЕМ бюджета Москвы
Боюсь представить, что именно он будет делать

GogoHsa пишет:

Уч-ца сказала, что нужны ручки с тонкими стержнями и светло-голубыми чернилами, тогда грязи особенной не будет, и ребенок не пугается ))

Троя, ну будет же праздник и на нашей улице...вот по какому поводу - не знаю...я уже истерически смеюсь-плачу

Работа над ошибками - это без слов...я своего по слогам прошу проговаривать и по слогам через тире писать...иначе в работе над ошибками еще больше букв не досчитаюсь

Работа над ошибками больше чем ошибки)))))

Насчет черновиков. У нас многие работы в специальных тетрадях (2100). Ребенок от страха делать ошибки упорно писал карандашом, по совету Маячка купила ручку со стирающимися чернилами, учительница разрешила писать в таких тетрадях. Ручка эта уже канула в лета, больше не боится писать простой ручкой. Пишем сразу в чистовик. Если совсем ужасно написано (в обычной тетради), вырываем листок (аккуратно) и ребенок переписывает. Бывает, что тетрадь начинает 18 листов, заканчивает - 12. Грязи стало меньше. Тоже все сначала проговаривает устно в учебнике, а потом - в тетрадь. Учительница смирилась с многочисленными исправлениями, замечания пишет только, если уж совсем зашкаливает.

гравицапа пишет:

Намедни слушала выступление по радио главного экономиста Москвы, министра и прочая и прочая. Так вот товарищ главный экономист будет работать над :ОПРОЗРАЧНИВАНИЕМ бюджета Москвы
Боюсь представить, что именно он будет делать

Цапа, наш это человек ...креативное мышление и поток идей

amne пишет:

...креативное мышление и поток идей

.....опрозрачненных

Бюджет будет призрачным))))

Саша пишет:

Бюджет будет призрачным))))

....Миражыыыы, миражыыыы

Саша пишет:

Работа над ошибками больше чем ошибки)))))

"Рбтоа нд ошепкамиме"
А сейчас на 2 недели в больницу. Боюсь представить, что будет после выписки.


Опрозрачнивание - это сильно

По заданию логопеда ребенок подставлял приставки к корням: к "бежать" - прибежать, забежать, выбежать, вбежать... (вроде все логично)... к "вода" - заводь, выводь, наводь, приводь... (действовал по строгой схеме - сказали: по образцу!)

Ozhgi пишет:

По заданию логопеда ребенок подставлял приставки к корням: к "бежать" - прибежать, забежать, выбежать, вбежать... (вроде все логично)... к "вода" - заводь, выводь, наводь, приводь... (действовал по строгой схеме - сказали: по образцу!)

Ozhgi пишет:

По заданию логопеда ребенок подставлял приставки к корням: к "бежать" - прибежать, забежать, выбежать, вбежать... (вроде все логично)... к "вода" - заводь, выводь, наводь, приводь... (действовал по строгой схеме - сказали: по образцу!)

Примеры надо в таких случаях очень грамотно подбирать. Это залог успешной работы логопеда - знать кому, как и что задавать.

Ozhgi пишет:

По заданию логопеда ребенок подставлял приставки к корням: к "бежать" - прибежать, забежать, выбежать, вбежать... (вроде все логично)... к "вода" - заводь, выводь, наводь, приводь... (действовал по строгой схеме - сказали: по образцу!)

фудбол, прицти

Вчера смеялись всей семьей! Доча моя писала в школе диктант, одно из предложений: Эрмитаж находится в Санкт-Петербурге и изестен всему мЫру! .Все сложные слова без ошибок и в конце диктанта мЫру! Как результат снижена оценка. Ну как так можно писать!!!

А у нас очень всё как-то странно, вроде бы дисграфия, а логопед говорит, что это не совсем по её части, т.е. из-за СДВГ он допускает ошибки, т.к. не может сосредоточиться.

Сын занимается у школьного логопеда. У ребёнка тоже СДВ, ОНР, читает не всегда то, что написано, дисграфия в том числе. Ведь логопед и не лечит СДВГ. А кроме дисграфии что-то есть для работы с логопедом?

и пришлась росстатся стамичку с индственной корововой

что означает: и пришлось расстаться старичку с единственно коровой

amne пишет:

и пришлась росстатся стамичку с индственной корововой

что означает: и пришлось расстаться старичку с единственно коровой

Амне! Будем смеяться!!!! И веселиться!!!! _{Сквозь слезы...}

Варианты написания слова "корова" у моего:
крва,
карава
кроаво
кырова
карова.
Нет пастуха на эту корову!

И еще... Сегодня пересказывал окружайку и без конца твердил, что леса ВЫРУБЛЯЮТСЯ...

Мой вчера при переписывании упражнения по русскому вместо "распустились листочки" написал "расступились листочки". И написал ведь, поросенок, правильно