Мой сын или я ,никак не можем "перерезать пуповину",я писала о "кровавых соплях нЕ хочет идти в школу?"За год улучшения есть.Теперь отпускает меня из дому,без всяких слов.Но идти куда -то без меня категор. не желает!Т е оставаться не хочетс чужимммммми, будь то логопед или тренер.А сидеть с ним в одной комнате тяжело, я так нервничаю когда он тупит.И мое присут.мешает учтелю и сыну.Через полгода в школу ему будет 7.5.незнаю мне кажется он только созреет для 0 класса я имею ввиду по знаниям.Девочки как вы думаете это часть диагноза или плохое воспитание(легкая ЗРР,ВЧД,энцефалопатия ГМ,сдвг(пишу маленькими буквами потом офиц.диагноз не озвучен)

Айко, насчет диагноза или воспитания - не знаю. Но отделять ребятенка олт себя нужно. Нужно успеть к школе.

Приучайте к самостоятельности с мелочей. Скажем, пусть спустится в подъезде к почтовому ящику и проверит, нет ли там письма или газет, или журнала. Для этого можно даже выписать какой-нибудь детский журнал - пусть его и отслеживает. Потом попросить подальше сходить
Скажем, он умеет сам покупать? Хлеб, йогурт или еще что-то? Если умеет - то пусть сам и сходит, купит себе лакомство (заранее договоритесь, где именно и какое). А если нет - учите. Пусть при Вас покупает - а Вы стойте на несколько шагов позади него. Потом - подальше и т.п.
Всё получится!

У психолога были? Причину зависимости установили?

Айко, вряд ли это часть диагноза. Это повышенная тревожность. Связана ли она с ошибками воспитания-тоже большой вопрос. Я Вам очень рекомендую книгу М.Б. Ингерлейб "Особенные дети", прекрасно расписан алгоритм, как с этим работать

Крути-верти пишет:

У психолога были? Причину зависимости установили?

С психологом занимались,кроме СДВГ ничего не ставит(он единственный и озвучал этот диагноз) и еще психолог единственный человек у которого ребь.остается без меня.дочка шутит он наверное его сникерсами и колой задабривает.

Шела пишет:

Айко, вряд ли это часть диагноза. Это повышенная тревожность. Связана ли она с ошибками воспитания-тоже большой вопрос. Я Вам очень рекомендую книгу М.Б. Ингерлейб "Особенные дети", прекрасно расписан алгоритм, как с этим работать

А скачать можно или надо покупать?

я не знаю, я покупала, в инете не искала

armusik пишет:

Айко, насчет диагноза или воспитания - не знаю. Но отделять ребятенка олт себя нужно. Нужно успеть к школе.

Приучайте к самостоятельности с мелочей. Скажем, пусть спустится в подъезде к почтовому ящику и проверит, нет ли там письма или газет, или журнала. Для этого можно даже выписать какой-нибудь детский журнал - пусть его и отслеживает. Потом попросить подальше сходить
Скажем, он умеет сам покупать? Хлеб, йогурт или еще что-то? Если умеет - то пусть сам и сходит, купит себе лакомство (заранее договоритесь, где именно и какое). А если нет - учите. Пусть при Вас покупает - а Вы стойте на несколько шагов позади него. Потом - подальше и т.п.
Всё получится!

Да так и делаем в магазин ходит ,за почтой спускается,даже один катается во дворе(я сижу у окна и читаю книгу)С детьми плохо играет,они смеются что невнятно разговаривает,В социуме не был,мы с ним в догонялки,прятки,каравай и т.д.Любит только по младше или по старше детьми.С ровесниками не получается, но мой очень хочет.Конечно я невижу АЧ, но может какое то направление .разновидность,разветвление АЧ

Шела пишет:

я не знаю, я покупала, в инете не искала

Ладно бум искать.Спасибо ,

поискала, скачать нигде не нашла

Я тоже не нашла, наверное не дорогая?Жаль ,что я не столичная?Вы бы навернека дали бы прочитать.Пойду схожу в букинист,если нет буду новую покупать,меня заинтересовало...если вы очень рекомендуете значит хорошая

Айко, рублей 180-200 у нас. В ней есть спорные моменты, вот тут немножко https://www.sdvg-deti.com/t6165-topic, но там хорошо изложены основные принципы работы с сдвг и тревожностью

если проблематично купить, я могу попробовать собрать оттуда основную информацию как работать со страхом быть одному и разместить тут

Если вы не сочтете за наглость, на след.неделе зарплата куплю, а сейчас просто основные тезисы.с чего начинать.

прочитала вашу ссылку. что то есть, потому что невропатологи не ставят нам СДВГ.Это я после психолога.Шела у меня просьба научите меня, как делать ссылки, ну..что бы я тоже могла написать название темы .а вы щелк мышкой и тема или ссылка откроется..Объясните пожалуйста, если не трудно?

Айко, не сочту, конечно
Я просто не успеваю, мне сейчас на работу бежать, я пока тут белье разбираю и подхожу иногда к компу. Ближайший просвет в делах у меня намечается в субботу, если успею сегодня-завтра, сделаю

ссылку сделать так: открываете нужную страничку. Наверху монитора у Вас такая строка белая, в ней всегда адрес страницы, которую вы открыли, например, вот такой https://www.sdvg-deti.com/t9826p15-topic#464529
правой кнопкой мышки щелкаете на этот адрес, он выделяется цветом. Появляется табличка, в ней левой кнопкой нажимаете слово КОПИРОВАТЬ, потом ставите курсор мышки на ту строчку, на которой хотите разместить ссылку, щелкаете правой конпкой, в табличке слово ВСТАВИТЬ.

Согласна с Шелой. Это тревожность.
Айко, а АЧ у ребенка нет? У моего нечто похожее было и сейчас частично осталось. Связано с тревожностью, а еще (из объяснений психиатра) ребенские АЧ несколько затрудняют ему общение с другими людьми, ктр он не чувствует, особенно с незнакомыми, в незнакомой ситуации и тыпы. Поэтому ему нужен ретранстлятор, дешифровщик, ну называйте как хотите. Он не может сам разобраться, нужно чтобы мама "переводила" ему и "переводила" его.
Очень многие элементарные для нас вещи, о ктр мы не задумываемся вообще (мы с ними родились) ему сами в голову не приходят.
Понаблюдайте, если этот момент есть, чтобы потихоньку расцепиться (опять же не совсем) нужно ему постоянно рассказывать как происходит то или иное мероприятие, что говорить, вот подробно расписывать. Желательно не навязчиво.
Прежде чем оставить его с логопедом, надо рассказать как будут проходить занятия, что от него требуется и что вы в случае чего в зоне доступа (обязательно первое время, потом можно и отчалить).
С тревожностью, ИМХО, лучше к врачу. Из моего опыта, самой справиться ооооочень сложно. Детская тревожность чаще всего растет из маминой тревожности. Ну и как один беспокойный нервный человек успокоит другого?

Шело спокойно стирайте .разбирайте свои вещи столько лет терпели уже 2-3 дня подождем.Ассылки научилась делать, вернее вы научили.Спасибо.Я тоже домаш. делами занимаюсь и иногда подхожу...

Лея пишет:

Согласна с Шелой. Это тревожность.
Айко, а АЧ у ребенка нет? У моего нечто похожее было и сейчас частично осталось. Связано с тревожностью, а еще (из объяснений психиатра) ребенские АЧ несколько затрудняют ему общение с другими людьми, ктр он не чувствует, особенно с незнакомыми, в незнакомой ситуации и тыпы. Поэтому ему нужен ретранстлятор, дешифровщик, ну называйте как хотите. Он не может сам разобраться, нужно чтобы мама "переводила" ему и "переводила" его.
Очень многие элементарные для нас вещи, о ктр мы не задумываемся вообще (мы с ними родились) ему сами в голову не приходят.
Понаблюдайте, если этот момент есть, чтобы потихоньку расцепиться (опять же не совсем) нужно ему постоянно рассказывать как происходит то или иное мероприятие, что говорить, вот подробно расписывать. Желательно не навязчиво.
Прежде чем оставить его с логопедом, надо рассказать как будут проходить занятия, что от него требуется и что вы в случае чего в зоне доступа (обязательно первое время, потом можно и отчалить).
С тревожностью, ИМХО, лучше к врачу. Из моего опыта, самой справиться ооооочень сложно. Детская тревожность чаще всего растет из маминой тревожности. Ну и как один беспокойный нервный человек успокоит другого?

АЧ не ставят .Из перечисл АЧ подходит только1 пункт помоему.неврологи внеш.патолог.не видят На узи только ВЧД.Но я действ.нервный даже очень и не только из за детей.Живу в большой квартире с мамой и с старш.не женатым братом.У всех свои комнаты, но все равно часто пересекаемся.мой муж примак. делайте выводы..В идеале если бы мы с сыночком жили вдвоем и нас бы кто-нибудь кормил, я думаю у моего сыночка было бы по-меньше проблем.Я понимаю что мне нужен спец.ну как всегда временные фин.трудности.

Шела пишет:

ссылку сделать так: открываете нужную страничку. Наверху монитора у Вас такая строка белая, в ней всегда адрес страницы, которую вы открыли, например, вот такой https://www.sdvg-deti.com/t9826p15-topic#464529
правой кнопкой мышки щелкаете на этот адрес, он выделяется цветом. Появляется табличка, в ней левой кнопкой нажимаете слово КОПИРОВАТЬ, потом ставите курсор мышки на ту строчку, на которой хотите разместить ссылку, щелкаете правой конпкой, в табличке слово ВСТАВИТЬ.

Вот я деревня сколько раз делала не получалось,не открывалась ссылка, а теперь открылась.Я порепетировала.Еще раз сенк.(спасибо)

Поискала упомянутую книжку "Особенные дети" по автору и нашла вот что:

http://flibusta.net/a/49236

"Твой нож" и "Специальный армейский рукопашный бой"
а есть ли тогда резон читать его же "Особенных детей"?..

Антанта пишет:

Поискала упомянутую книжку "Особенные дети" по автору и нашла вот что:

http://flibusta.net/a/49236

"Твой нож" и "Специальный армейский рукопашный бой"
а есть ли тогда резон читать его же "Особенных детей"?..

Книга "Твой нож" в юр. ВУЗах приравнена к учебнику.
Книга о рукопашном бое - тоже своего рода учебник.
То есть, не зная ничего об авторе, можно только предположить, что в двух вопросах он разбирается на высокопрофессиональном уровне - холодное оружие и единоборства. Это сам по себе не повод предвзято отнестись к автору

Ну ладно рукопашный бой тоже не плохо, пока ...........в ожидании особенных детей

Ингерлейб этот - многостаночник:
http://www.bookler.ru/searchbookaction/ch68kf8d4.shtml
издает его ростовский "Феникс".
С методом работы этого издательства мы однажды столкнулись: в их книжке про СДВГ, подписанной не помню кем, были натырены статьи с нашего сайта (включая статьи про риталин ), статьи Чутко, статьи с сайта Адалина и еще чьи-то - даже без редактуры.
Думаю, методом копипаста и про особых детей можно книжку собрать, почему нет?