Девочки, моему скоро 5 лет, а написать ряд ноликов на линейке или в определенных клетках для него сущее наказание, нарисовать палочки от верха линии до низа - проблема, все время вылазит за линию. Когда ваши детки стали понимать границы в тетрадке? Может, зря я переживаю?

Скоро 5???? Ужас...Не понимает где клеточки??? Не попадает в линеечки??? Жизнь - насмарку!!! Как же он жить-то будет??? Чего-то вы затянули с образоваааанием-то, Спартакус... :D


Если серьезно, то большинство детей на форуме имели в этом возрасте проблемы с восприятием, с речью... Это посерьезнее, сами понимаете! Все можно отладить!!! Тем более, что до школы у вас времени - море!!! Мой в 5 отказывался вообще ВСЁ делать....И выяснить попадает ли он "в клеточки" не могли ни психолог, ни воспитатель в саду, ни я...На все "НЕТ!!!" А в 6 - появился интерес и мы за полгода нагнали всю группу, практически не напрягаясь...Мозги созрели!!! То, что все учили медленно 3 года - освоили вообще не думая... А пока рисуйте, обводите...Очень для этого хороши "лабиринтики", только нужно идти посередине и на стенки не натыкаться! Обводить по слаааабенькому ксероксу картинки! Выстраивать узор (можно рисовать, можно из пуговиц и крупы по пластилину) Это интереснее ребенку и соответственно проще...Мозг, ручки тренируются!!! Что нам и нужно...
Удачи!!!

Цитата :

Скоро 5???? Ужас...Не понимает где клеточки??? Не попадает в линеечки??? Жизнь - насмарку!!! Как же он жить-то будет??? Чего-то вы затянули с образоваааанием-то, Спартакус...

:l21: :l22: :l21:

Дааа, я сразу вспомнила как у меня возник порыв когда моему 5 лет было научить его читать (я-то с 4 х лет взрослые книжки свободно читала без картинок и мелким шрифтом, подумала - что ж дитё глупее что ли меня?). Вобщем билась я с мелким часа два пытаясь втолковать ему как соеденить 2 буквы - даже помню слово было "щу - ка" (картинка из игры-лото) - результат нулевой, при том что по отдельности он эти 2 буквы знал, а соеденить никак не мог. Рыдали под конец оба :z3: :z4: :z11:

А когда я стала жаловаться на эту "проблему" логопеду в саду - у неё глаза стали квадратные и она (спасибо человеку хорошему!!!) сразу вправила мне мозги на место - Вы что, мамаша, отстаньте от ребёнка! У всех разный темп, у вас к тому же куча логопедических проблем - а она с чтением насела!
Вобщем до школьного возраста я от товарища с этой темой отстала - и рада, что хоть отвращения к процессу не привила... Читать всё равно научился в конце концов, а вот логопедические проблемы решила !!!

В саду когда они рисовали те самые нулики и палочки о которых вы говорите - ОБЯЗАТЕЛЬНО ставили точки где начало и конец каждого объекта! Сами они в клетках и линейках и в школе-то теряются, а вы в пять лет хотите!

спортакус, лично моя девочка и в 8 классе писала математику мимо клеточек...
мне кажется, вы многовато от ребенка хотите. Кстати, зачем в 4 года писать нолики и палочки - мне кто-нибудь вообще может объяснить?
в это время руку к письму готовят совсем другими способами.
вот, например, подготовка руки к письму- программа для детсадов - из упомянутого вами - никакой деятельности нет, самое близкое -штриховка крупных фигур, чтоб не вылезало за край.
У ребенка еще недостаточно развита мелкая моторика, чтобы соблюдать такие мелкие границы - единственное, чего вы добьетесь такими упражнениями - это писчий спазм и отвращение к процессу.
вообще запустите в яндекс или гугл "подготовка руки к письму" - вываливается масса ссылок, очень дельных - и уверяю вас, вы нигде не найдете написания ноликов и палочек для дошкольников.

Даже элементарного раскрашивания для этих целей достаточно! Наши, кстати, весь первый класс огромное количество "раскрасок" выполняли - именно с целью развития мелкой моторики.

+100, еще плели чегой-то из проволоки, бумажек разных. И у мелкого сейчас в 1 - сплошные штриховки - раскраски.

Моя сейчас в первом классе. У них по математике тетрди в крупную клетку (0,7см вместо 0,5), а по русскому-"по трём косым", т.е. линейками обозначены границы для заглавных букв и для строчных+ несколько "косых" линеек подсказывают наклон букв. Ну, и что? Нарушение этих самых "границ"-наше всё! Постояннов них путается, что на письме, что на математике. А в 5лет...Ха-Ха-Ха!!! Летом перед школой я купила детям для тренировки "прописи-раскраски",сыну-с пометкой "детям 5-6лет"-там были крупные картинки, к-рые нужно было заштриховать и раскрасить, а дочери-"для детей 6-7лет"-там нужно заштриховать-раскрасить сюжетные картинки+ в тех самых "трёх косых" писать всякие палочки-крючки-узорчики-заборчики. В итоге опытным путем выяснилось, что дочь как раз доросла до прописи сына, а сын на тот момент вообще ещё не дорос. Теперь, кстати, дорос, штрихует в прописи для детей 5-6лет, а более сложную пропись я ещё ему и не предлагаю (ему сейчас ровно 6).

Дааа...Что мне тогда говорить?Моей 7!!!Не в школе.Клетки?Линейки? ...А тетрадь на 360 градусов вращать?Если цифра(вернее ее подобие) то вкривь и вкось клеток эдак на 5.Наверное я совсем никудышняя мать, ну не могу ребенка научить/заставить ВИДЕТЬ эти самые границы...

Такса, да не пилите Вы себя так! Я же говорю:мои только начали к штриховке привыкать, дочь-ровно в 7лет, сын-ровно в 6лет. Не мучайте Вику пока "цифрами" и "клеточками", а лучше поробуйте начать со "штриховок по Монтессори" (нас в Монтессори-группе научили, доче понравилось!) Для этого потребуются игры-вкладыши или трафареты. Выберите наиболее симпатичные для Вашей дочки по форме/рисунку, и пусть она сначала обведет трафарет, а потом его заштрихует. Здесь в чем смысл:выйти за край не получится, сам трафарет "поможет" девочке.
Второй вариант. В Монтессори-группе дочь так работала с "шершавым" алфавитом, а я вспомнила своё детство-помните, клали под лист бумаги монетки и "чирикали" карандашом,-получали "оттиск"? Попробуйте заняться с ней таким "фальшивомонетничанием".После получения "оттиска" его можно и нужно вырезать ножницами,-получится "денежка" для игры в магазин. Поразвлекайтесь с обеими девчонками! Вот в процессе игры и подготовите Вику к письму.Удачи! :fl

У меня восьмиклассник - ой, не попадает ....А 5,5 летний тож... :l22: :l28:

troya пишет:

Такса, да не пилите Вы себя так! :fl

Троя, да я себя уже и не пилю.В моем посте должен был быть такой ехидно - подковыристый тон. Просто не очень получилось ,наверное. Я просто удивляюсь, чего автор расстраивается, что ее даже еще не ПЯТИЛЕТНИЙ ребенок( да еще с проблемами) в клетки не попадает. У меня вон семилетка...и то я не переживаю особо( а должна?).Все придет!Ну будет потом трояки за почерк таскать из школы, ну и что?От этого еще никто не умирал! А еще мне это напомнило песенку из одного известного фильма :
"...Жить осталось так мало,
Мне уже 17 лет!..."

У меня один в 5 лет не мог мяч раскрасить в альбоме. Хотя математику уже знал и мог сложить и вычесть в пределах 15-20.

Гы. Моё чудище сегодня восьмёрку в тетради в примере написал - горизонтально! типа знак бесконечность! И кстати, да, наблюдаю, что если в первом классе товарищ старался в клетки попадать, то сейчас на это похоже забил...Чем дальше тем меньше попадание!

Мамадена пишет:

Дааа, я сразу вспомнила как у меня возник порыв когда моему 5 лет было научить его читать (я-то с 4 х лет взрослые книжки свободно читала без картинок и мелким шрифтом, подумала - что ж дитё глупее что ли меня?). Вобщем билась я с мелким часа два пытаясь втолковать ему как соеденить 2 буквы - даже помню слово было "щу - ка" (картинка из игры-лото) - результат нулевой, при том что по отдельности он эти 2 буквы знал, а соеденить никак не мог. Рыдали под конец оба :z3: :z4: :z11:

Дык, это ж не с 1-го раза делается...
Читать научить проще, а вот руками что-то делать...

Девочки,спасибо, успокоили, брошу я это дело, но он сам просит. Раскрашивает он неплохо, за границы почти не вылазит, но видно что ему это непросто, на 5-10 минут хватает. А нолики и палочки он сам просит ему писать как задание в школе - это мы на 1 сентября сходили с племянником и тот моему тетради показывал, ну, у сына и загорелось! Кстати, первые 3-5 ноликов или палочек в тердадках для 1-го класса он нормально рисует по границам, а дальше все ползет ползет кривенько - видимо концентрации внимания не хватает.
Теперь не буду переживать - все нормально!
Руби, а мой с удовольствием читает что может, а может он только короткие слова, которые с гласной начинаются (усы, ежик), пока не понимает как соединить буквы если согласная первая, я не трогаю его пока не поймет, но он сам просит научить его - ну, как отказать?
Понимаете девочки, у него сейчас почему-то появился интерес к школе, к занятиям, а голова до этого не созрела еще, при этом ему не интересно задание лепить, рисовать, а надо именно в тетради + задачи только из учебника - его минут на 20 хватает. Сам меня додолбал с примерами, сидит делает до 10, а сам не понимает какое число больше какое меньше.
Короче, интерес есть - мозгов и внимания не хватает! А 5 лет нам 10 февраля будет, так сын всем уже говорит, что ему 5 лет, какая-то мания величия поперла. Я его сама насильно не учу, он вот месяца 2 как начал определять первую букву в слове и то в виде слога, я не парилась, теперь в слова играем "назови слово на букву "ба" :l28: Кстати он следом и читать стал с гласной, причем пришел скнигой про кота и читает мне "усы" - я чуть не упала!

Девочки, у нас таже проблема! Мы в пять лет стали с логопедом в детсаду заниматься, вот она нам и стала давать задания писать всякие палочки, крючочки, закорючки.
Естественно, никаких границ мы не видели, клеточки состчитать не могли. Сначала стала сама рисовать ему точки в тетрадках, причем не только начало и конец палочки, но и по всей длине, да и то выезжал за все возможные границы: а еще если не получится,, так эту самую палочку сто раз по одному месту обведет, так начернит, прямо ужас!
Потом стали по линейке полоски ему чертить (верхнюю и нижнюю границу - результат тот же.
Теперь вот занимаемся уже почти полтора года - циферки пишет прямо в квадратике, и каллиграфия вроде бы даже около дела!
И рисовать мы никогда не умели каляки маляки какие-то! Люди квадратные, мячики тоже!
Не переживайте, все у ребенка наладится, а пока не получается нечего и мучить! Чтобы отвращение к занятиям не привить!!![img][/img]