ну может я не так понимаю, но я пробую зарядку для мозга, я пробую волшебные обводилки ... и вижу что сын не старается делает всё тяп ляп лиш бы я отвязалась...

скачала корекцию сдвг там много упражнений и вот сижу и думаю, а стоит ли начинать и тратить нервы

Дык май месяц на дворе.
Юль, все дети устали и всячески отлынивают от заданий. Твой не исключение.
Веснааааа....

Агава
у нас это всегда ... сейчас я просто обострённо реагирую потому как 2 двойки грозятся , а он видимо не понимает

да все равно до конца учебного года эти упражнения не успеют принести ожидаемую пользу. "поздняк метаться", как говорится. А двойки - идите в школу, просИте рефераты, просИте переписать КР или что там у него было.

Биглик, плюс многа!

Юль, еще справку попроси у невролога или психиатра о том, что итоговые контрольные работы мальчик должен писать в ЩАДАЩЕМ режиме - не с классом, а с учителем вне урока. Мож, так толку больше будет? Он же у тебя диктант словарный практически без ошибок дома пишет! Две ошибки в диктанте из 40 словарных слов - это чистая четверка!

ну по английскому у него домашки вытянули на 4 , НО ... он не читает, говоирить может (но очень мало и только то что хочет) а читать отказывается наотрез ... учитель за домашние оценки в журнал не ставит - говорит хорошую оценку поставлю если будет читать на уроке ...

а с русским странно , у нго было индивидуальное занятие и там он тоже наделал кучу ошибок ... конечно поменьше чем в классе, но всёравно много

на комиссию идём 11 числа , вот чего ещё там скажут

ну и по поводу поздняк метатся , я начинала попытки заниматся ещё осенью , но потом нашлась работа и я с головой ушла туда , только бабушка занималась с ним русским ... итоги видим сейчас

кстати и по осени желания заниматся я не видела , так скажем его поведение относительно занятий не изменилось
щас только лучше стало, что уговариваемся не по 1-2 часа а минут по 10-15 ...

Да, с нашими поработаешь на работе...