Девочки помогите решение принять, у меня на самом деле клубок проблем, которые только сейчас проявились во всей красе. Я все ждала , что само собой решиться, а не решается. Думала мой детеныш откорректируется с помощью вальдорфского детского сада, а потом и школы там же индивидуальный подход и оценок в школе нет, да и программа легче чем в других школах. В 7 лет мою дочь в школу не взяли, было много причин по развитию психическому, физическому она не подходила к школьному возрасту. В школу пошли в 8 лет. С учительницей я считаю повезло она и в садике с ней занималась, потом в школе мы много с ней консультировались дома я с дочей занималась постоянно, но в этой школе очень предметы специфические, учебников нет, все надо на уроке хватать, записывать, активно участие на уроках принимать все в играх каких-то, обучение через тело, математика на пальцах, если кто сталкивался с вальдорфской системой, тот знает, что обучение это скорее для сверхнормальных детей, чем для СДВГшек. Вообщем я надеялась, что если оценок нет, к доске вызывают по желанию, мало задают и училка наши проблемы понимает, зная ребенка с детского сада, то проблемы решатся. С социализацией как-то дело пошло за 4 года из застенчивого ребенка, который хочет один побыть, моя доча в лидера превратилась, дети ее слушают, хотят с ней дружить. Хотя у нее часто такие реакции были "мол я от них устаю, все от меня что-то хотят", ей звонят, а она разговаривать не хочет. Учительница стала замечать, что доча обидеть может, дети обижаются, но все равно дружить с ней не перестают. У нас регулярно бывают встречи родители-учителя и на одной из таких встреч мне дали понять, что у дочи поверхностные отношения со сверстниками. т.е. она не интересуется другим человеком глубоко, ничего о нем не знает и это настораживает. Плюс ко всему у нас еще и проблемы с учебой как не бьюсь, усваивается 10%, тесты за 4 класс написала очень плохо, хотя перерешали именно те задания, которые были в тестах. Из головы все вылетает легко. Доча чувствует себя ущербной, хотя дети ее способности знают и училка следит за тем, чтобы не смеялись. Все равно "Я хуже всех, я тупая!". Вообщем дали нам в школе понять, что нам лучше экстернат оформить (диагноза у нас нет, по врачам мы не бегали), думали школа все откорректирует. Я и сама чувствую, что ей будет лучше, но общение со сверстниками прекратится, и вообще мне страшно все время с дочей будет находиться, учить ее и 365 дней в году быть на ней завязанной, боюсь одичаем. Вообщем не знаю, что делать держаться зубами за эту школу ради общения, а детеныш все равно страдать будет она школу ненавидит или все- таки попробовать экстернат?

А почему именно так стоит вопрос: или вальдорфская система или экстернат? И то, и другое--довольно специфические системы обучения. Может, обычную школу попробовать?
И еще момент. Извините, если прозвучит резковато, но, мама, корректировать ребенка придется таки вам, не школе, не учителям и детям. Руководящая, контролирующая роль--на вас и только на вас. ВАш ребенок нужен только вам, и больше никому. Тем более, школа с социализацией справилась на отлично, а учить дочку работать надо маме дома. Посмотрите на сайте нашем, есть масса материалов про организацию учебы ребенка дома.

мне тоже кажется что вам лучше перейти в обычную школу причем с традиционной системой обучения.. и вам будет проще проконтролировать уровень усвоения программы и дочке попроще. зачем экстернат то?

Обычная школа, это же снова и снова объяснять специфику моего ребенка, опять же искать учителей, а ко всему прочему ей же придется в коллективе в новом приспосабливаться там не до учебы будет. С концентрацией и вниманием проблемы плюс программа в вальдорфской школе катастрофически отличается, ярлык дебилки как-то не хочется к детенышу приклеивать.

Лучше объяснять учителям специфику, чем ребенок от нее сам будет страдать. За лето найти репетитора и подготовить дочь по обычной программе. В началке ничего нет заумного абсолютно! Найти учителя и школу, хоть по дворам пройтись, поспрашивать мам и детей. Девочка ваша лидер, вряд ли сникнет в новом коллективе.
Но решать вам, конечно.

Я подумаю, спасибо, уверенность вселили.

По врачам - обязательно надо. нужно прежде всего установить причины такого поведения ребенка. Есть ли у нее АЧ или аутизм? Отставание в развитии? Какие эмоциональные проблемы? так что ваш путь - невролог, психиатр, нейропсихологи, если есть, а после этого психолог, если нужен будет. Иначе вы проищете школу до скончания века, а все будет не то и не так. Если вдруг ребенку коррекционка нужна, а вы ее на экстернат? есть ли у нее ДВ? Органические проблемы мозга? Прежде чем затеваться со школой, надо все выяснить. тем более вальдорфская методика - вещь очень специфичная, насколько знаю, перешедшие после нее в обычные школы испытывают сильный дискомфорт. Но все же в первую голову - определить проблемы ребенка, а потом принимать решения. Нэлл права 1000 раз - сама по себе школа ничего не решит, вам надо подбирать ее для ребенка, для решения ее проблем, а их-то вы и не знаете, получается. Постарайтесь хотя бы за июнь пройти кого можно, пока отпуска не начались.

А почему экстернат..даже не надомное обучение?...Или в вальсдорфской системе или обучение в классе-или экстерном?..

Из нашей школы все в экстернат уходят, отставание по программе сильное. А домашнее обучение я слышала у нас в Украине сложно оформить, множество препонов приходится проходить. Это в России оформить легко у вас даже деньги за это мамам платят.
Насчет врачей у моей дочи истерика начинается, когда я вообще о врачах заикаюсь "Я что больная на голову или сумашедшая?" Моменты аутизма у нас были при приеме в школу психолог тестировала, я как-то верить не хочу во все это. А вам врачи помогают? Поделитесь впечатлениями.

Коррекционок у нас нет, насколько я знаю у нас специфическими детьми только специализированная вальдорфская школа занимается, но там совсем случаи запушеннные, мою туда нельзя.

Цитата :

Моменты аутизма у нас были при приеме в школу психолог тестировала, я как-то верить не хочу во все это

И что? Неверие помогает ребенку? Если ищите специфическое образование для ребенка - проблема ЕСТЬ. И ею нужно заниматься.
ВЫ в Киеве живете, а не в маленьком селе, в глубинке. Пожалйуста - дефектологи, психологи - это ВСЁ ваше. Не знаю, поможет ли вам психиатр, но эти специалисты - ДА! Ваша девочка не первая на форуме с подобными проблемами, так что не отчаивайтесь, не делайте хитрых ходов. - Для начала отведите девочку к клиническому психологу на тестирование, к нейропсихологу (выяснить основные проблемв, что б знать, как правильно с ней заниматься), пусть они вам помогут составить план реабилитации ребенка, - и начинайте работать даже летом. Это о много раз лучше, чем сидеть и не верить/не делать/не знать.

Oх, встряхнули вы меня! Правы, правы с планом реабилитации это идея неплохая.

Анита, обратите внимание на форумский раздел "Консультации специалистов". Крнсультации психолога конкретно. Его ведет клинический психолог Маячок из...Киева. М.б. вам для начала к ней обратиться? Правда, именно сейчас она в отпуске. Но имейте в виду, что один из нужных вам специалистов присутствует на форуме. Хотя можете и других поискать самостоятельно, либо в разделе "Алло соседи" спросить у девочек-киевлянок.

Анита, по поводу коррекционных школ и классов. НЕ ВЕРЮ, что у вас в Киеве их нет!
Обратитесь в Департамент образования, узнайте. Но прежде нужно знать - необходим ли Вашей девочке класс коррекции в обычной школе, или коррекционная школа, какого вида коррекция нужна.
А может, ей обычная школа с традиционной программой подойдет. Если интеллект в норме, то дефектологи-психологи вполне могут помочь преодолеть некоторые трудности, которые обязательно возникнут при переводе в обычную школу.
Да, легко не будет. Но постепенно она выровняется, если ей ПРАВИЛЬНО помогать. А вот как правильно - подскажут специалисты. Без них - никуда.
Если аутизм, АЧ или другие психиатрические и неврологические проблемы всё же есть - не стоит "прятать голову в песок". Нужно ребенка вытаскивать из этого, помогать, в том числе и медикаментозно.

Спасибо, за 5 минут до Вашего сообщения, Agava, я нашла Маячка, досадно, что она в отпуске, но все равно я счастлива, что она есть. Насколько я знаю у нее детеныш в экстернатуре.

Главное, Анита, решайте проблемы СЕЙЧАС, пока они небольшие и решаемы. К подростковому возрасту такой ком можете получить, если будете бояться... Насчет врачей Фиалка абсолютно права. Дочке скажите--болеть не стыдно. Никто же не стыдится простуды. Или сломанной ноги. А настроение или умение учиться тоже могут "болеть". Ну или найдите более удачную фигуру речи.