Сегодня разговаривала с психологами нашего ППМС
Мой сын занимался там с ребятами своего возраста в группе.
По итогам года наши психологи вызвали меня поговорить и сказали такую..озадачившую меня вещь.
По их наблюдениям,мой сын ведет себя сообразно своему возрасту или близко к нему до тех пор,пока он чувствует внешний контроль(пример-я сижу в коридоре и жду его с занятий)
Но как только он психологически расслаблен, ему комфортно,он начинает вести себя на 5-6 лет.
И в этом может быть проблема его конфликтов в компании сверстников.Сильная диспропорция между физическим развитием, и его эмоционально-волевой сферой..причем интеллектуального отставания нет.И не всегда такая диспропорция-а ..вот по ситуации.
Что с этим делать?неужели создавать атмосферу дискомфорта?..следить за этим?.я выслушала..но не готова была задать вопросы-что же с этим делать,ведь его сверстники безошибочно чувствуют в нем это..и он становится или тем,кого используют-или тем,кого подставляют..или с ним скучно.

Тоторо, наверное это стоит принять как факт - ребенок старается "соответствовать" требованиям, но не может этого делать во всех ситуациях.
Специально создавать ситуацию дискомфорта - это, честно говоря, не очень хорошая идея. Представьте, что Вы целый день должны на работе ходить в строгом деловом костюме, на высоких каблуках. Приходя домой можно с удовольствием зашвырнуть эти туфли подальше и влезть в старые тапочки. А что будет если Вас и дома бы заставили соответствовать дресс-коду? Бррр...Мне лично и представить страшно.
Так и с психологическим состоянием - начнете закручивать гайки - могут вылезти тики, и прочая ерунда неврозоподобная, или психосоматика какая-нибудь. Ну "недозрел" еще ребенок эмоционально до сверстников, ну что же... Можно и с малышами поиграть.
А вот чтобы формировать эту самую эмоционально-волевую сферу - нужно предоставлять ребенку возможность принимать какие-то решения относительно себя, предоставлять самостоятельность в разумных пределах, снижать контроль по мелочам.

спасибо