Моему сыну 2 года. До примерно 1,5 лет он нормально развивался, любил книги, показывал пальчиком на картинки, выполнял просьбы.Пытался что-то говорить.Да был активным,уставала,но справлялась.
И вот примерно с полутора лет началось как-то постепенно.. Стали обращать внимание, что сын вроде слышит, но не слушает. На имя откликается , но не всегда. Находится как бы в своем мирке. Капризничает постоянно. Не умеет кушать сам,пить. Пытаюсь научить с мужем его самостоятельно пить - орет, чашку бросает с психами или льет воду на себя и смеется. На горшок не просится и сам не садится. В уголок отходит и там делает свои мокрые дела. Я стараюсь высаживать на горшок в определенное время или подлавливать..
На улице гулять с ним для меня АД. Гуляю только с мужем вместе..Уходим подальше от людей..Потому что во дворе если гулять он может забежать в песочницу, упасть в песок,не обращая внимание на детей и валятся. Или отобрать игрушку у малыша, покрутить ее, а потом с психу бросить ее об асфальт..
Убегает постоянно на прогулке, потому если идем далековато,то берем коляску..иначе с ним проблема куда-либо пойти.
Дома со мной заниматься как-то ..никак не хочет, постоянно крутится, кувыркается, бегает от меня из комнаты в комнату.Любит залазить всюду в последнее время. Любит машинки, катает по подоконнику (сегодня был случай, катал машинки, потом взял книгу, где машинки нарисованы и стал книгу по подоконнику возить..).
Руки опускаются, как с ним совладать я совсем уже не знаю..КАК с такими детками найти общий язык???
Обратились к невропатологу. Диагноз ММД, ЗРР. ЭЭГ (эпилептиформная готовность)..Кстати ЭЭГ делали во время бодрствования, сын смотрел мультики на ноутбуке(не знаю правильно ли это, видео же по идее раздражает)..
Назначили бензопал, пантокальцин, глицин. Купаю его в ванне с морской солью перед сном.Спать стал после этого дольше. Но больше изменений НИКАКИХ..Пьем лекарства месяц.Мне кажется, что даже хуже стало поведение..
Спрашивала у невропатолога, может на занятия отдать, она говорит:"занимайтесь как занимались сами". Но ЭТО занятиями нельзя назвать. Я его сажаю в стульчик что бы не убегал, и стараюсь читать книжки картинки как раньше, показывать..Хватает его максимум на 1 минуту, дальше крики , оры..
Что же делать с ним? И возможно ли как-то с этим справится? На садик я уже забила..Но школа? я себе вообще не представляю , что мой ребенок даже говорить начнет..
Я в панике.

Цитата :

Моему сыну 2 года. На садик я уже забила..Но школа?

-Да уж, действительно, в школу такого ребенка в 2 года отдавать рановато.
Кукуся, дети растут и меняются. Судить о том, каким будет ШКОЛЬНИКОМ нынешний двухлетка,- НЕЛЬЗЯ. И "заниматься" с двухлетним так, как это делаете Вы,-нельзя. [quote]Я его сажаю в стульчик что бы не убегал, и стараюсь читать книжки картинки как раньше, показывать..Хватает его максимум на 1 минуту, дальше крики , оры..
[code]-поразительно, что вообще сидит, хоть и 1 минуту. Он же не понимает, что с ним ЗАНИМАЮТСЯ. В его представлении мама ИГРАЕТ с ним так, как он играть НЕ ХОЧЕТ. Что Вам мешает читать ему сказку (или поставить аудиодиск), пока он катает машинки по комнате? И приучить к книжкам тоже лучше всего "через машинки". Сейчас в продаже имеются картонные книжки со стишками про различные виды машин и яркими картинками, эти самые машинки изображающими. Пусть малыш для начала рассматривает картинки. Вы только можете коммментрировать, как какая машинка называется. Можно ещё на досуге выучить стихи (Вам) и читать их наизусть ребенку , пока он занят "катанием машинок".
Про "говорить". Иностранные психологи утверждают, что началом речи у ребенка может быть и "озвучивание техники". М.б., Вам именно с этого и начать? С озвучивания машинок? "ВВВВВВВВВВВВВВВВ", "БИ-БИ", словом, что-нибудь в этом роде.
Про "пить из чашки": м.б., попробовать дать ему поильник? Если сам не ест и не рвется к самостоятельности,-просто кормить с ложки и ждать пресловутого "кризиса трёх лет". Поверьте, дети до всего дорастают, только каждый- в своё время. Мои лет до 5 сами не ели, до 6 толком одеться не могли. Сейчас всё это уже давно в прошлом... Доросли, куда делись...

переименовала название темы в более конкретную

Кукуся, вы слишком много требуете от 2-летнего ребенка. По поводу научить говорить, воспользуйтесь книгой Рамены Августовой "Говори, ты это можешь", там очень много хороших советов.

....., а есть книжка эта в ссылках?
офф, ник, у вас, нууу оооооч. сложный

Анимэ, какая книжка? Про машинки? Так их в каждом книжном магазине, разделе "для малышей" полно,-всяких и разных. Год от года их число только увеличивается, нмв. Сыну когда-то я специально искала, в один магазин ездила черт знает куда от дома. А теперь-покупай где хочешь, везде есть!

Ну вот, например, такие стихи у нас были:

http://zvezdochet.dp.ua/volshebniy-sunduchok/stixi-i-skazki.html?start=3&fontstyle=f-larger

Троя, это я Евгехкапу написала

Анимэ пишет:

Троя, это я Евгехкапу написала

Аниме, называйте меня евгешкап))) Меня Женя зовут, в ссылках незнаю есть или нет, но могу скинуть на почту книжку если надо.
Книга очень хорошая, там описывается методика обучения речи детишек с синдромом Дауна.

Фиалка пишет:

переименовала название темы в более конкретную

Фиалочка, не совсем конкретную: Кукуська у нас другая дэушка, а это - Кукуся . Причем в другой теме я уже писала

малёк пишет:

Добрый день.
Хочу обратить внимание, что на форуме уже давно есть пользователь Кукуська, поэтому, чтобы Вас не путали, поменяйте пожалуйста ник. Если не получится самой, то обратитесь к админам.

Малек, спасибо! название поправила, но вообще надо переименовываться, да.

evgehkap пишет:

По поводу научить говорить, воспользуйтесь книгой Рамены Августовой "Говори, ты это можешь", там очень много хороших советов.

скиньте мне тоже книжку т.к. проблема та же.

Амели, пишите мыло, я вам скину.)

Не могу что-то я сообразить как менять ник
Поняла..Заставлять не буду больше с книгами. Стараюсь больше говорить с ним. Пока как в пустоту..
Телевизор не включаю вообще, только пару раз включила развивающую передачу для детей - он ее очень любит смотреть.
Книгу нашла, скачаю сейчас себе.

зайдите в тему - смена ника, раздел обязательного чтения. Поменять ник может только админ, а вы выбираете его сами и проверяете в Пользователи - синяя строка, по- русски и латиницей, чтобы похожего не было. Правила перед этим обязательно прочтите.

В интернете много статей о развитии ребенка в 2 года.
Вот несколько, может вам поможет.

Развитие ребенка в 2 года
http://www.yavsemogu.ru/razvitie/?age=24

Енн, убираем большой текст, даем ссылочку - см. правила

Вот например игра "представление о цвете", сын не будет сидеть и раскладывать со мной игрушки по цветам - он просто раскидает всю бумагу, пошвыряет игрушки и убежит..
Игра "что плавает?"..Про воду отдельный разговор.. Это будет что-то. У него нет чувства меры. Он будет так плескаться...брыкаться в воде..что слов не подберу даже..
Если разложить картинки перед ним - он швырять начнет, он книжки у меня отбирает, когда я рассказываю,что изображено на картинках и кидает, а если я не отдаю - кричит и требует.
Потому я и не знаю КАК ребенка учить? развивать? Если он не слышит меня, нет, со слухом все в порядке, то что ему нравится - он прекрасно слышит..

Кукуся,а вы не ему раскладывайте, а себе. Вы сами займитесь игрой, а он рядом поиграет.
Дети до 3 лет не играют вместе, они играют рядом.Воспользуемся этой особенностью.
И нет ничего страшного, если от вашего занятия ребенок придет в "захват" и получит положительные эмоции. Его заинтересованность- главная!!!! ваша цель. Без нее ничему,никогда не научите. Ему должно быть интересно. А научить различать цвета можно и позже. Вы немного поторопились и вызвали негативную реакцию на занятия. Это нужно исправлять. У вас все получится. Вы только поймите- у 2 леток- НЕТ ЗАНЯТИЙ!!, у них есть игра. Другое дело, что играя можно учить. Но вам придется самой этому учиться.
Все будет хорошо!!!

Спасибо. Буду очень стараться

Цитата :

сегодня был случай, катал машинки, потом взял книгу, где машинки нарисованы и стал книгу по подоконнику возить

Ну вот это, например – очень хорошо. Т.е. ребенок просек соответствие картинка-предмет и может играть не только игрушками, но и их заменителями. Совсем неплохо для 2-х лет.

Цитата :

Вот например игра "представление о цвете", сын не будет сидеть и раскладывать со мной игрушки по цветам - он просто раскидает всю бумагу, пошвыряет игрушки и убежит

Кукуся, да не пытайтесь вы усадить ребенка заниматься. Просто обращайте его внимание на цвет предметов. Машинки он у вас любит – ну вот и комментируйте: красная машинка, зеленая машинка, синяя машинка.

Я так и делаю..Только мне все время кажется, что он не слышит, не слушает вернее меня, убегает не дослушав то, что я говорю или вдруг ,не дослушав, тарабанит на своем языке. Может я и накрутила, конечно себя..Но мне так кажется

Так вы не занимайтесь, а именно в игре - катает ребенок машинку, а вы ему "Какая у тебя красивая красная машинка! А я буду катать вот ету - зеленую." то есть, у ребенка в 2 года только НАЧИНАЕТ формироваться внимание. И 2-3 минуты - ето уже хорошо. Не 10-15, как вам хочется, а вот несколько раз в день по минуткам. Потом смотрите ЗА ребенком - как только он чем-то заинтересовался, тут же об"ясняйте ребенку про предмет. Подошел к дереву - рассказывайте про дерево, показывайте листики, смотрит на лужу - рассказывайте про лужу, про дождь или про кран, из которого натекла вода. Ребенку сейчас вообще нужно про все рассказывать. Не только про цвета или формы. не слушает сказки - читайте стихи. Дети быстрее воспринимают на слух стихи, нежкли прозу. И рассказывать их можно при кормлении, когда в коляске везете, в транспорте (кстати, ребенок при етом сбежать не сможет, просто сидеть скучно, вот и будет слушать). Главное - не нервничать маме.

Развивайте на "бегу". Внимание у него активное 1 минуту, значит надо полезную информацию, которую Вы хотите ему дать, разбить на отдельные фразы. Гуляете, увидели машину, говорите: это машина зеленая. И идете дальше гуляете. Так весь не сложный набор знаний, нужный 2-х летке можно вложить в голову. Катите в коляске, а сами стихи рассказываете. И по немножку всего, часто переключайте темы разговора. Эмоционально окрашенная фраза: "Смотри, какой красный цветок!" Запомнится намного быстрее, чем тыканье в книжку с такой же картинкой. Еще есть хорошая серия беби-энштейн, развивающих мультиков.
Не парьтесь по мелочам. Ну хочет он падать в песочницу, пусть падает. Найдите ему безлюдную площадку, чтобы никого не задевал и пусть валяется в ней сколько хочет и бегает куда глаза глядят. Постоянные одергивания его, в этом возрасте, не воспитают, а приведут к неврозу.

Кукуся, а Вы Вконтакте зарегистрированы?
Поищите через поиск "Мультик для самых маленьких", их 2 части. ЗдОровский развивающий мультик, мой оттуда уже кое-что знает, повторяет.