Здравствуйте! Я, так сказать, старенькая-новенькая. Т.е. форум ваш читаю регулярно, а написать решилась первый раз. Вот мы и пошли в школу... Сыну в октябре стукнет семь, когда просила его еще на год в саду логопедическом оставить, сказали, он все знает, показатели выше нормы, гиперактивность за год не исчезнет и отправили учиться. Проблемы в следующем. Ничего не пишет на письме. На математике, окружающем мире, азбуке что-то делает, иногда даже хвалят, но вот как писать - ребенок уходит в астрал. Сам говорит, что писать они начинают в середине урока, у него голова уже звенит и он "засыпает", а когда очнется - уже конец занятия.
Что делать ума не приложу. Дома тоже самое - математику за пять минут (казалось бы, те же самые узоры), а письмо с воплями с обеих сторон - полтора-два часа с перерывами.
Ужас с переодеванием. Школьную сменку переодевает 15 минут - в школу меня не пускают. Я за стеклом прыгаю и грожу ему пальцем, он меня не видит.
С учителем нам очень повезло - все понимает, гладит по головке, посадила на первую парту, во время урока стоит над ним, чтобы занимался. Делает все, что в ее силах. Но у нее 27 человек в классе! Психолог школьный попросил у меня разрешения снимать ребенка с несложных для него уроков и заниматься индивидуально. В общем, со школой нам повезло.
Сразу оговорюсь о психоневрологе. Были и не раз. Масло в огонь добавил препарат Статтера. Знаю, его многие хвалят, но у нас была дикая побочка - гипертонический криз и после этого пошли сосудистые боли. Психоневролог сказал, что мы не первые.
Наконец-то нашли грамотного психоневролога - органические повреждения мозга, Прописали тенотен, нейромультивит, кавинтон. Пьем. Пока только с субботы, так что результата нет.
Посоветуйте, как:
1. Лучше делать домашние задания.
2. Не срываться. Вчера в злости измял тетрадь, а я его трясла за плечи, как грушу. Потом прощения просила, а толку то, уже сорвалась.
3. Как убедить ребенка писать и заниматься?????
4. Как вообще пережить первые школьные полгода? У меня сейчас нервы уже на пределе и руки опускаются....
5. Когда начнут действовать препараты? Может быть, кто-нибудь принимал? Тенотен нам помогал, но мы его тоже с другими пили. Когитумом например. А когитум нам сейчас строго запретили, сказали, что этот препарат подстегивает сосудистые головные боли.

Дело в том, что у школы статус гимназии (программа Школа России). Об этом нам непрестанно говорят... Говорят, что в конце года будет диктант, оценки за него не будет, но если сын не напишет, порекомендуют перевести в другую школу... У кого были схожие проблемы? Что мне делать?

По поводу домашнего задания. Мой уже в 4 классе, но и то домашку делает только когда как следует отдохнет, телик посмотрит, погуляет. Им надо в себя после школы прийти. А вообще-то странно, что в первом классе какая-то домашка серьезная. У нас были мелочи всякие, за 10 минут делали.

Как не срываться - тут много тем было. Всем разное подходит. Я когда чувствую, что закипаю, ухожу на балкон, закрываюсь от него, как бы мне не хотелось остаться и повнушать ему чего-нибудь. Там воздухом дышу и остываю. Или с собакой на улицу иду, если уже одетая (просто иначе пока одеваться буду, взорвусь уже).

С остальным может девочки подскажут

barley, так в том то и дело, что серьезной домашки нет... Он четыре строчки прописывал полтора часа, я то рядом сидела, то уходила, то опять приходила. Пришел папа: Поговорил пять минут. Ребенок старательно выводил крючочки втечение часа. Спать не хотел идти... Но папа приходит поздно. Вот и выбирай. То ли сразу делать домашку письменную (с устной проблем нет), то ли папу ждать.
Про балкон - хорошая идея. Только когда я так же пытаюсь уйти, ребенок следом летит за мной и что-то рассказывает.

adriel

А посмотрите-хороший фильм
http://films-online.su/news/zvezdochki_na_zemle_taare_zameen_par_2007_dvdrip/2010-09-20-1131



а это обсуждение

https://www.sdvg-deti.com/t9341-topic

Сегодня учительница поставила вопрос, чтобы направить ребенка в другую школу, где учеников в классе поменьше. Прошло всего две недели. Мотивирует это тем, что ребенок ничего не делает на уроке. Как реагировать?

в другой школе вам скажут то же самое.
А тенотен сам по себе по-моему мертвому припарка.

adriel пишет:

Сегодня учительница поставила вопрос, чтобы направить ребенка в другую школу, где учеников в классе поменьше.

Это на что она намекает? Куда это "направить"? Мало учеников в классе только в коррекционных и частных школах. Школа может направить только на ПМПК, и то это по вашему усмотрению.
Всего 2 недели прошло, не отчаивайтесь.
Задавать домашку вам ВООБЩЕ не имеют права в 1 классе. И можно учительнице об этом вежливо напомнить, если будет наезжать.
Но лучше с ней не конфликтовать с самого начала, а "подружиться" и сотрудничать.
На все претензии спокойно, уверенно и доброжелательно говорите: нет, мы никуда не будем переходить, мы очень довольны, что попали именно к Вам и учиться хотим только у Вас. Сын Вас просто обожает, он адаптируется, мы будем с ним работать, и все будет хорошо.
По поводу письма - поговорите с учительницей, просите, чтобы "будила" его на уроке, трогала за плечо или поручала стирать с доски, и т.п.
И любым способом добейтесь персонального разрешения заходить и помогать переобуваться в первое время, пока сам не втянулся.
(Я дочери 2 года "ассистировала" утром в раздевалке, иначе она неизбежно "засыпала" и опаздывала на 1-й урок, во сколько бы ни пришли).
И не надетесь, что трудно будет только первые полгода. набирайтесь терпения на более долгий срок.

Что-то быстро вас пытаются "направить"... У нас в школе считают, что адаптация весь первый класс идёт. А вот уж если к концу первого класса подвижек нет - тогда могут порекомендовать ПМПК. Но чтобы через 2 недели - это как-то уж совсем...

Насчет домашки - нужно искать подход к своему ребенку. Моя, например, соглашалась писать только с "кукольным театром" - я рассаживала кучу игрушек на столе вокруг тетрадки, и они все "смотрели" и "восхищались" каждой закорючкой, комментируя и хваля ее на разные голоса (в моем исполнении, естессно). Еще конкурсы красоты среди букв каждой строчки проводились...
Ну и мелкие призы, конечно...

Мамадена пишет:

Что-то быстро вас пытаются "направить"... У нас в школе считают, что адаптация весь первый класс идёт. А вот уж если к концу первого класса подвижек нет - тогда могут порекомендовать ПМПК. Но чтобы через 2 недели - это как-то уж совсем...

Мне тоже так кажется. Я попросила ее еще до сегодняшнего разговора дать два месяца форы, пока лекарства начнут действовать, пока адаптируется... Мне это тоже показалось очень странным. Говорит, сегодня на последнем уроке портфель на голову надел. И этим отвлек весь класс от урока... Типа, мальчик смышленый, но индивидуального подхода требует, а у нее времени нет. Но ведь всего две недели... Неужели нельзя потерпеть хотя бы до первых каникул. Я сразу ставила ее в известность о СДВГ, о предстоящих трудностях. Скорешилась с родителями более-менее (я фотограф, первое сентября засняла). А она говорит, что родители против меня ополчатся, завтра на собрание точно что-то будет... Самое интересное, что там учится второй СДВГш-ник. Но он старательный (или способный, что более вероятно), буквы калиграфические. С ним она согласна работать. Вот где справедливость? А этот мальчик тоже не подарок: дерется на переменах, лично моего все время подстрекает...

Родители ополчатся, если уч-ца очень постарается их ополчить. Может и рановато, но мне каж., что с учителем вам неповезло.

liana пишет:

Родители ополчатся, если уч-ца очень постарается их ополчить. Может и рановато, но мне каж., что с учителем вам неповезло.

Что не повезло. Тем более, школьный психолог рвется с ним поработать. У меня такое ощущение, что человек она хороший, но перед любыми трудностями просто пасует....

А что такое ПМПК?